張先翱教授少先隊(duì)章程核心思想解讀(編輯修改稿)
2025-02-12 14:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 發(fā)展的條件。” 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 從政治上講，自由是指公民 ? 享受憲法規(guī)定的合法權(quán)益 ? 從哲學(xué)上講，自由是指人們 ? 對(duì)客觀事物的本質(zhì)、規(guī)律 ? 的掌握的認(rèn)識(shí) 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 平等，公民權(quán)利上的平等 ? 人格上的平等 ? 機(jī)會(huì)上的平等 ? 英國(guó)著名作家蕭柏納 ? 與蘇聯(lián)小姑娘瑪沙的故事 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 公正，公平正義之意 ? 對(duì)待人和事不偏不倚的態(tài)度 ? 指權(quán)利公正、機(jī)會(huì)公正、規(guī)則公正 ? 法治是治國(guó)理政的基本方式 ? 法治是基礎(chǔ)，自由平等是 ? 法治基礎(chǔ)上的自由、平等 ? 公平正義靠法治保障維護(hù) 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? “維護(hù)少年兒童正當(dāng)權(quán)益” ? 隊(duì)員三項(xiàng)權(quán)利體現(xiàn)著自由 ? 輔導(dǎo)員是隊(duì)員親密朋友 ? 隊(duì)長(zhǎng)輪換制度體現(xiàn)平等 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 改革源于對(duì)“自由”的尊重 ? 少先隊(duì)的各種改革： ? 假日小隊(duì)、值周小隊(duì)長(zhǎng) ? 住宿隊(duì)員可參與四種小隊(duì) ? “自動(dòng)化少先隊(duì)”“ 10分鐘隊(duì)會(huì)” ? 初中團(tuán)隊(duì)一體化、“走隊(duì)制”活動(dòng) ? 都是“自由”的追求和體現(xiàn) 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 遵循客觀規(guī)律，適應(yīng)新形勢(shì) ? 新條件新特點(diǎn)，就能激發(fā) ? 出創(chuàng)造力，迸發(fā)出活力 ? 少先隊(duì)要繼續(xù)依照客觀規(guī)律 ? 進(jìn)行改革，追求自由的“必然” 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 ? 在章程中有明確表述 ? “愛(ài)祖國(guó)”有 65年的歷史 ? “誠(chéng)實(shí)”作風(fēng)始于 1958年 ? 1954隊(duì)章就提出“團(tuán)結(jié)友愛(ài)” 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? “敬業(yè)”體現(xiàn)在章程第四條 ? 隊(duì)員尚未就業(yè)，他們的“業(yè)” ? 是“努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體、 ? 參與實(shí)踐、培養(yǎng)能力” ? 還有實(shí)踐五項(xiàng)義務(wù) 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? “富強(qiáng)、民主、文明、和諧” ? 是社會(huì)理想的價(jià)值觀念 ? “愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善” ? 是道德理想的基本要求 二、核心價(jià)值觀與少先隊(duì) 組織教育 ? 宣傳、培育、實(shí)踐核心價(jià)值觀 ? 主要依靠隊(duì)的活動(dòng) ? 在“落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫” ? 活動(dòng)切忌“高、大、全” ? 調(diào)子高、主題大、內(nèi)容全 ? 必然產(chǎn)生概念化、成人化、形式主義 ? 小中見(jiàn)大、細(xì)中出巧，實(shí)中見(jiàn)效 三、 核心價(jià)值觀要落細(xì)、落小、落實(shí) “三落”符合思品教育的客觀規(guī)律 ?核心價(jià)值觀是觀念、思想 ?思想落在行動(dòng)上即人的品德是一種精神素質(zhì) ?思品教育有客觀規(guī)律 “三落”符合思品教育的客觀規(guī)律 ? 兒童德育四原則是其主要規(guī)律 ? “堅(jiān)持與培養(yǎng)‘四有’新人的目標(biāo)相一致， ? 與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)， ? 與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)， ? 與中華民族傳統(tǒng)美德相承接?！? ? 24個(gè)字是這一原則的體現(xiàn)、要求 “三落”符合思品教育的客觀規(guī)律 ? “貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人” ? 知、情、意、行，從一做起 ? 博大教育是“一”的積累 ? “一”的深化，“一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1