教育技術(shù)發(fā)展與專業(yè)能力培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-12 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —— 愛爾蘭詩人 葉芝 ?知識可以傳授，而智慧卻不能。 —— 哈佛大學 5/23/2023 學習五個階段 ?讀教材：系統(tǒng)地學習和掌握知識 ?讀論文：對前沿知識的動態(tài)學習 ?寫綜述：對知識的分類與集成 ?寫論文：對知識進行創(chuàng)新 ?寫專著：對知識的系統(tǒng)創(chuàng)新 —— 中國工程院院士、浙江大學校長 潘云鶴 5/23/2023 利用 信息 資源學習 ? 利用網(wǎng)上資 源進行自主學習 上網(wǎng)查詢：自主學習概念定義 ? 利用網(wǎng)上資 源進行探究學習 提出任務(wù)，上網(wǎng)查詢，自主探究 ? 利用網(wǎng)絡(luò)通信進行協(xié)作學習 圍繞主題，分組 上網(wǎng)， 協(xié)作 探究 ? 利用信息工具進行創(chuàng)造性學習 學生創(chuàng)造多媒體作品 5/23/2023 信息技術(shù)的學習資源 ?多媒體教學軟 件 ?學科 工具軟件 ?電子百科全書、電子詞典 ?網(wǎng)絡(luò)課程 ?精品課程 ?教育網(wǎng)站 ?專題學習網(wǎng)站 ?多媒體 資源庫 ?題庫 ?案例 庫 5/23/2023 信息技術(shù)的學習資源 5/23/2023 信息技術(shù)環(huán)境的教學 信息 特征 ?教 學信息處理：數(shù)字化、智能化、虛擬化 ?教 學信息傳輸：網(wǎng)絡(luò)化、自動化、高速化 ?教 學信息呈現(xiàn)：多媒化、超鏈化、交互化 ?教 學信息貯存：光盤化、磁盤化、移動化 5/23/2023 信息技術(shù)環(huán)境的教學 系統(tǒng) 特征 ?開放 化 、 共享 化 、 參與 化 、 全球 化 ?網(wǎng)絡(luò)溝通世界，走出地域局限 ?培養(yǎng)學生掌握、運用信息技術(shù)能力 ?共享國內(nèi)外： 最好的學校、最好的專業(yè) 最好的老師、最好的課程 ?就能讓： 山區(qū)與城里的學生 海島與平原的學生 西部與東部的學生 經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生 身體不健全與身體健全的學生 站在互聯(lián)網(wǎng)同一起跑線上 5/23/2023 十大措施 ?多讀中外圖書、報刊 ?多聽錄音帶多看錄像帶 ?多看教育光盤 ?多上教育網(wǎng)站 ?多參觀教育信息技術(shù)展覽，接觸高科技前沿 ?多參加學術(shù)交流、學習教育技術(shù)前沿 ?多做學術(shù)報告和參加 seminar ?多開發(fā)教育軟件、課件、網(wǎng)站、平臺 ?多參與課題研究及教育信息化實驗學校教改 ?多寫論文與研究報告 5/23/2023 五種能力 ? 學與教理論研究能力 ? 教學設(shè)計研究能力 ? 教育平臺、資源
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