信息化時代的教師(編輯修改稿)
2025-02-12 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 構(gòu)空間、 空間、 BLOG空間等 山西省電化教育館 ? 指在教師、學生、家長、教育管理者等主體之間建立的可以交流、分享、溝通、反思、表達與教育有關(guān)的信息的網(wǎng)絡(luò)化載體。 ? 它是一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計產(chǎn)品。 ? 空間既指網(wǎng)絡(luò)虛擬學習環(huán)境，也指個體能夠存放知識、分享知識的物理空間。 山西省電化教育館 定 義 教學管理 教師研修 資源共享 （教師個性化資源） 互動教學 山西省電化教育館 作 用 ● 開放性 ● 獨立性（個性鮮明） ● 互動性 ● 教育教學資源多樣性 (文本、課件、教案、習題、 視頻、動畫 ) ● 教書與育人的統(tǒng)一性 ● 個性化教學 ● 數(shù)字化特征 現(xiàn) 代 化 教 師 空 間（云） 山西省電化教育館 網(wǎng)絡(luò)學習空間與其他空間的區(qū)別 ? 教育專屬性 ? 空間大小不限（大學城空間能實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的存儲與并發(fā) ） ? 實名制（信息化及網(wǎng)絡(luò)化使得真實的社會虛擬化了，實名制管理又使
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