演講與口才的基本技巧(編輯修改稿)
2025-02-10 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?（ 1）理解作品的內(nèi)容 ?（ 1）深入理解作品的思想內(nèi)容 ?（ 2）準確把握作品的基調(diào) ?（ 2）把握作品的結構 ? ?（ 3）認讀生字 ?（ 4）糾正方音 ?（ 5）按字定音 ?（ 6）讀出音變 ? 3. 語句流利，語調(diào)自然 ?（ 1）關切 ： ? 天冷了，多穿點衣服，別感冒了。 ?（ 2） 煩躁 ： 討厭，離我遠點。 ?（ 3） 熱情 ： ? 老王，干嘛去了，中午一塊吃飯吧。 ? ，投入真情實感 ?（ 1） 邊讀邊想，設身處地 ?（ 2）準確使用內(nèi)在語 ? A、和文字描寫一致的內(nèi)在語 ?“在古老的神州大地上，有一座現(xiàn)代化的汽車城、科技城、紡織城 —— 湖北省襄樊市。她有著古老而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，古隆中、鹿門寺、米公祠，無不展示著襄陽古代文化的燦爛與輝煌。” ? B、和文字描寫不一致的內(nèi)在語 ?“奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦的地方去了?！? 真實的感情是朗讀的靈魂，而真實的感情又是來自理解和感受。 例如：《我的“自白書”》 任腳下響著沉重的鐵鐐， 任你把皮鞭舉得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口對著帶血的刺刀！ 人，不能低下高貴的頭， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也無法叫我開口！ 對著死亡我放聲大笑， 魔鬼的宮殿在笑聲中動搖； 這就是我 —— 一個共產(chǎn)黨員的自白， 高唱凱歌埋葬蔣家王朝。 ?（三）郎讀訓練法 ? 1．選擇朗誦材料 ? 要注意選擇那些語言具有形象性的而且適于上口的文章。 ? 2．把握作品的內(nèi)容 ? 準確地把握作品的內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在的含義，是作品朗讀重要的前提和基礎。應注意： ?（ 1）正確、深入地理解。 ?（ 2）深刻、細致地感受 。 ? 3．用普通話語音朗讀 ?（四）朗讀的基本技巧 ? 朗讀技巧包括停連、重音、語氣、節(jié)奏四個方面，它們各有側重，互相區(qū)別，又具有共性，互相溝通。 ? 停連： 顧名思義既包括停頓也包括連接，兩者是一個有機的統(tǒng)一體。 ? 停連既是生理上的需要，也是語意、語法表達的需要。合理使用停連，會使語意和思想感情的表達更加清晰、準確。停連中停的位置不同，表達的語意也有很大的差別。 它是為表情達意所需要的聲音的中斷或休止。例如： ? ?小白兔沒有了 ／ 兔媽媽就著急了。 ?小白兔沒有了兔媽媽 ／ 就著急了。 ?下雨天／留客天／留我不留？ ?下雨／天留客／天留／我不留。 ?下雨天／留客天／留我不？／留。 ?英國人／文學家。 ?英國／人文學家。 ?重音：在朗讀中需要強調(diào)或突出的詞或詞組，甚至某個音節(jié)，叫重音。 ?即一句話中聽起來格外清晰、醒目之處，是詩眼、句子精華所在，也就是語句目的所在。 ? 停頓和連接，解決了作品內(nèi)容構成的分合，重音，要解決作品內(nèi)容中詞語關系的主次。 ?并列性重音：古時候，有個人，一手拿著矛，一手拿著盾； ? 對比性重音：駱駝很高，羊很矮。 ?遞進性重音：竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有埋在地下的竹根。 ?天空變成了淺藍色，很淺很淺的；轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢兒擴大了它的范圍，加強了它的光亮。我知道太陽要從那天際升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。 ?比喻性重音：月光如流水一般，靜靜的泄在這一片葉子和花上； ?轉(zhuǎn)折性重音：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ?強調(diào)性重音： ?烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，就唱起了歌來； ?他就是我的老師 —— 大謙； ?擬聲性重音：雨嘩嘩地下著。 ? 會場上響起雷鳴般的掌聲。 ?擬聲性重音：雨嘩嘩地下著。 ?會場上響起雷鳴般的掌聲。 ? 肯定性重音：這樣氣魄宏大的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡；我是中國人。 ?反義性重音：他們說中國是一個貧油國家。 ? 重音的表達方法： ? 強中加強法；低中見高法；快中顯慢法；實中轉(zhuǎn)虛法；連中有停法。 ?語氣 ： ? 朗讀時所包含的思想感情和具體的聲音形式。 ? 語速： ? 是指朗讀時由思想感情的波瀾起伏所造成的聲音上的抑揚頓挫、輕重緩急、回環(huán)往復的形式。 ?停連的一般規(guī)律： ?第一、必須根據(jù)作品內(nèi)容和具體語句安排停連，并以思想感
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