【文章內(nèi)容簡介】 醫(yī)學(xué)研究 代謝性疾病 33 洛克菲勒大學(xué) 紐約州 改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點開展生物信息學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、護(hù)理學(xué)、喲啊學(xué)等方面的研究；發(fā)展創(chuàng)新的治療手段和技術(shù)，尤其是在艾滋病、丙型肝炎、腫瘤等領(lǐng)域 血液系統(tǒng)疾病 34 羅徹斯特大學(xué) 紐約州 加強(qiáng)生物信息學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等方面的研究，制定新的教育和培訓(xùn)計劃，整合新技術(shù)和資源，嚴(yán)格評估績效成果 心血管疾病 35 西奈山醫(yī)學(xué)院 紐約州 建立臨床和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，開展臨床服務(wù)調(diào)查，促進(jìn)從實驗室到臨床的研究轉(zhuǎn)化 兒科疾病 36 紐約大學(xué) 紐約州 加強(qiáng)各部門之間的臨床合作，確定臨床醫(yī)學(xué)中涉及的重要科學(xué)問題，加快循證醫(yī)學(xué)的發(fā)展，縮小衛(wèi)生保健的差距 消化系統(tǒng)疾病 37 北卡羅來納大學(xué) 北卡羅來納州 加強(qiáng)與社區(qū)的合作，提供相關(guān)咨詢意見，改善民眾健康水平 心血管疾病 38 杜克大學(xué) 北卡羅來納州 建立專門機(jī)構(gòu)開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究，促進(jìn)各部門（研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)中心）的資源整合，探討將實驗室研究成果向臨床和社區(qū)轉(zhuǎn)化的模式 代謝性疾病 39 辛辛那提大學(xué) 俄亥俄州 通過社區(qū)參與計劃，建立以患者為中心的社會群體研究；通過基礎(chǔ)研究，推動蛋白質(zhì)組學(xué)、成像技術(shù)、納米醫(yī)學(xué)、基因轉(zhuǎn)移和干細(xì)胞研究向臨床治療轉(zhuǎn)化 代謝性疾病 40 俄亥俄大學(xué) 俄亥俄州 建立一個以改善社區(qū)患者生活質(zhì)量為核心的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心，并形成覆蓋全州的初級保健網(wǎng)絡(luò) 代謝性疾病 21 序號 機(jī)構(gòu)名稱 所在州 主要研究內(nèi)容 疾病分類 41 凱斯西儲大學(xué) 俄亥俄州 開展與其他診所和醫(yī)院的合作，促進(jìn)從實驗室到臨床的相關(guān)研究 呼吸系統(tǒng)疾病 42 俄勒岡醫(yī)學(xué)院 俄勒岡州 建立一個專門的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)，開展跨學(xué)科、多樣化的教育培訓(xùn)，采取有效手段開展兒童保健、社區(qū)保健和人類遺傳學(xué)等相關(guān)研究，擴(kuò)展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究范圍 代謝性疾病 43 賓夕法尼亞大學(xué) 賓夕法尼亞州 制定臨床醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)的綜合發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)跨學(xué)科的培訓(xùn)和創(chuàng)新研究，與社區(qū)醫(yī)生開展多樣化的交流合作 心血管疾病 44 匹茲堡大學(xué) 賓夕法尼亞州 通過“整合與創(chuàng)新”，將生物醫(yī)學(xué)的新進(jìn)展轉(zhuǎn)化到臨床和社區(qū)中，開展基于整個生命周期的臨床研究 心血管疾病 45 南卡羅來納醫(yī)學(xué)院 南卡羅來納州 加快生物信息學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)和升級；與社區(qū)合作，開展循證醫(yī)學(xué)相關(guān)研究；建立知識、經(jīng)驗共享平臺 精神疾病 46 范德堡大學(xué) 田納西州州 利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、優(yōu)越的醫(yī)療資源，建立從實驗室到病房和從病房到實驗室的雙向通道研究 心血管疾病 47 德克薩斯大學(xué)圣安東尼奧醫(yī)學(xué)中心 德克薩斯州 加強(qiáng)與公共和私立醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)的合作，開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)的教育培訓(xùn)，建立全球最大的靈長類動物研究基地 免疫系統(tǒng)疾病 48 德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯醫(yī)學(xué)中心 德克薩斯州 整合骨科、牙科醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、生物工程學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科資源，建立一個龐大的、多樣化的、以患者為中心的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu) 傳染病 49 德克薩斯大學(xué)休斯頓醫(yī)學(xué)中心 德克薩斯州 建立一個涵蓋生物信息學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科專家的合作網(wǎng)絡(luò)，開展基于循證醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的研究生教育培訓(xùn) 傳染病 50 德克薩斯大學(xué)醫(yī)務(wù)部 德克薩斯州 積極尋找新的以團(tuán)隊為導(dǎo)向的合作機(jī)會，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究，改善人類健康水平 代謝性疾病 22 序號 機(jī)構(gòu)名稱 所在州 主要研究內(nèi)容 疾病分類 51 猶他大學(xué) 猶他州 利用其在遺傳學(xué)和生物信息學(xué)方面的優(yōu)勢，開展多種族的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究，并提供資金來培養(yǎng)臨床和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的新一代人員 代謝性疾病 52 弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué) 弗吉尼亞州 與聯(lián)邦政府、私立機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)部門合作，建立從實驗室到病房和從病房到實驗室的雙向通道研究，重點開展藥物濫用、婦女保健和康復(fù)醫(yī)學(xué)方面的研究 代謝性疾病 53 華盛頓州立大學(xué) 華盛頓州 建立產(chǎn)品研發(fā)、臨床治療和實驗相結(jié)合的平臺，提高全州未來醫(yī)療水平；通過一系列科技教育和培訓(xùn)活動，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究成果的轉(zhuǎn)化 職業(yè)疾病 54 威斯康星 麥迪遜大學(xué) 威斯康星州 促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)研究，通過臨床試驗將基礎(chǔ)研究成果推向社區(qū)，建立反饋機(jī)制并加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作 代謝性疾病 55 威斯康星醫(yī)學(xué)院 威斯康星州 建立專門的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)，克服跨學(xué)科體制障礙；利用經(jīng)驗豐富的專家資源協(xié)調(diào)實驗室與臨床之間的雙向通道研究；開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的研究生培訓(xùn)項目，提高公眾健康水平 消化系統(tǒng)疾病 56 賓州州立 Hershey醫(yī)學(xué)中心 賓夕法尼亞州 啟動問題驅(qū)動的研究和合作，最大限度地提高醫(yī)療資源的利用率，利用新的信息技術(shù)來收集、共享、挖掘創(chuàng)新知識 心血管疾病 57 加州大學(xué)洛杉磯分校 加利福尼亞州 建立臨床醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化研究的學(xué)術(shù)交流平臺，促進(jìn)臨床研究人員的教育培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)與社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之間的合作 免疫系統(tǒng)疾病 58 堪薩斯大學(xué)醫(yī)學(xué)中心 堪薩斯州 為臨床醫(yī)生和轉(zhuǎn)化研究人員搭建教育培訓(xùn)平臺，建立多學(xué)科協(xié)調(diào)合作網(wǎng)絡(luò) 神經(jīng)系統(tǒng)疾病 59 肯塔基大學(xué)研究基金會 肯塔基州 整合多學(xué)科的研究團(tuán)隊和醫(yī)療資源，建立與其他機(jī)構(gòu)的有效合作機(jī)制 代謝性疾病 60 邁阿密大學(xué) 弗羅里達(dá)州 加強(qiáng)與社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之間的合作 職業(yè)疾病 61 明尼蘇達(dá)大學(xué) 明尼蘇達(dá)州 加強(qiáng)與社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之間的合作，對臨床醫(yī)學(xué)和轉(zhuǎn)化研究人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn) 免疫系統(tǒng)疾病 23 重點學(xué)科 研究中心數(shù)量 眼科疾病 1 血液系統(tǒng)疾病 2 心血管疾病 10 消化系統(tǒng)疾病 4 神經(jīng)系統(tǒng)疾病 2 腦血管疾病 2 免疫系統(tǒng)疾病 7 精神疾病 1 職業(yè)疾病 2 呼吸系統(tǒng)疾病 3 婦科疾病 1 兒科疾病 4 惡性腫瘤 5 代謝性疾病 14 傳染病 3 美 國轉(zhuǎn) 化 醫(yī)學(xué) 中心的重點 學(xué) 科分布 美國 NIH還專門成立了新機(jī)構(gòu)支持轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究。 2023年 12月 23日，美國總統(tǒng)奧巴馬簽署 ，對 NIH的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了歷史性調(diào)整，解散 1956年成立的國立研究資源中心 (NCRR)并 成立國立高級轉(zhuǎn)化科學(xué)中心 (NCATS)，致力于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究。 國立高級轉(zhuǎn)化科學(xué)中心 負(fù)責(zé)管理國家的臨床和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)資金（CTSAs） ，利用基金的形式通過 競爭性資助 支持轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究， 2023年此項經(jīng)費預(yù)算達(dá) 。 國立高級轉(zhuǎn)化科學(xué)中心還通過 NIH路線圖所創(chuàng)建