6農(nóng)業(yè)推廣模式-美國推廣(編輯修改稿)
2025-02-10 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?科技成果轉(zhuǎn)化、推廣的速度很快，以精確農(nóng)業(yè)為例，全國僅用 5年左右時間就基本得到推廣，現(xiàn)在美國有 85％農(nóng)業(yè)區(qū)域已實施了精確農(nóng)業(yè)。 ?美國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的經(jīng)費充足，它主要來自公共和私人（公司）兩大系統(tǒng)，二者互相補充，其數(shù)額之比大致為 46： 54。前者側(cè)重于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，后者側(cè)重于新產(chǎn)品開發(fā)和應(yīng)用研究。 美國農(nóng)場 2 第二節(jié) 美國的農(nóng)業(yè)推廣與立法 ?美國農(nóng)業(yè) 推廣 、 教育 、 科研緊密結(jié)合 ,三位一體 ， 并用法律形式固定下來 。 ?19世紀 60年代是美國農(nóng)業(yè)開發(fā)的關(guān)鍵時期 ，也就是在這個階段 ， 適應(yīng)形勢發(fā)展的需要 ，議會通過成立農(nóng)業(yè)部 ， 并通過 “ 莫里爾贈地法 ” 和 “ 哈奇試驗站法 ” 從而為美國農(nóng)業(yè)推廣體系的建成提供了先決條件 。 1914年通過了 “ 史密斯 利弗聯(lián)邦合作推廣法 ” ， 奠定了農(nóng)業(yè)推廣的基礎(chǔ) 。 ?“莫里爾贈地法” ?莫里爾贈地法案規(guī)定把公有土地撥贈給各州，籌建至少一所農(nóng)業(yè)及農(nóng)機學(xué)院。密西根州立大學(xué)即是全國第一所根據(jù)贈地法成立的大學(xué)。 ?土地數(shù)量按每州在國會中的議席撥贈，每席 3萬英畝（ 1英畝 = ）。 ?1890年通過法案提出撥款 25000美元給每一所學(xué)院。 ?1908年納爾遜修正案又提出追加的贈予。 ?贈地大學(xué)現(xiàn)多已由成立之初的農(nóng)業(yè)和機械學(xué)院而逐漸發(fā)展成綜合大學(xué)，但其肩負的農(nóng)業(yè)推廣任務(wù)未變。 ?“哈奇試驗站法” ? 1887年通過 ? 法案規(guī)定由聯(lián)邦政府撥款與各州贈地學(xué)院聯(lián)合，建立全國范圍的農(nóng)業(yè)試驗站系統(tǒng)，從事農(nóng)業(yè)研究。 ? 法案規(guī)定每年為每所“土地贈與大學(xué)”提供 費，用以建立農(nóng)業(yè)實驗基地。 ? 還規(guī)定各州試驗站之間，以及州試驗站與農(nóng)業(yè)部之間的協(xié)作關(guān)系 ? HATCH法案使美國農(nóng)業(yè)真正日益走向科學(xué)。 ?“史密斯 萊弗合作推廣法” ?1914年由國會通過，并由威爾遜總統(tǒng)簽署實施的“史密斯 萊弗合作推廣法”，奠定了美國農(nóng)業(yè)推廣的基礎(chǔ)。 ?規(guī)定由農(nóng)業(yè)部和贈地學(xué)院協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣工作，由聯(lián)邦政府資助各州建立農(nóng)業(yè)推廣組織，即聯(lián)邦政府設(shè)立農(nóng)業(yè)推廣局，各州贈地大學(xué)農(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立州合作推廣服務(wù)中心，各縣建立推廣站，配備縣推廣員。 第三節(jié) 美國農(nóng)業(yè)推廣組織機構(gòu) ?美國的農(nóng)業(yè)合作推廣體系由三方面組成 ?聯(lián)邦政府農(nóng)業(yè)部推廣局 ?州贈地大學(xué)或?qū)W院的合作推廣服務(wù)中心 ?縣推廣站 ?這三個方面均參與推廣系統(tǒng)的財政、計劃和項目執(zhí)行等工作。聯(lián)邦推廣局主要負責(zé)協(xié)調(diào)和管理工作，而合作推廣體系的特性和特征通過贈地學(xué)院得到表達，縣推廣站是與農(nóng)民群眾直接接觸的基本單位。 一 、 農(nóng)業(yè)部聯(lián)邦推廣局 ?農(nóng)業(yè)部聯(lián)邦推廣局是農(nóng)業(yè)推廣工作的管理機構(gòu) ?其作用主要在于對推廣工作的領(lǐng)導(dǎo)管理，而不直接從事推廣工作。 ?幫助州推廣部門制訂和執(zhí)行推廣計劃，在改善各州之間的合作與交流上也有效地發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。 ?由于聯(lián)邦推廣局與贈地大學(xué)之間的職員交換頻繁，許多推廣局的人員有在州內(nèi)工作的經(jīng)驗，而州里的許多人有在聯(lián)邦工作的經(jīng)驗，從而增強了相互之間的了解，有利工作開展。 ?聯(lián)邦推廣局由八個處組成： ? 農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)管理處； ? 4H青年發(fā)展處： ? 管理業(yè)務(wù)處： ? 推廣、研究和培訓(xùn)處； ? 家庭經(jīng)濟處； ? 情報資料處： ? 購銷與利用科學(xué)處： ? 經(jīng)濟開發(fā)和公共事務(wù)處。 ? 聯(lián)邦推廣局各個處的業(yè)務(wù)歸納為三個方面： ?（ 1） 行政管理 ?（ 2） 聯(lián)絡(luò)： 擔(dān)當(dāng)農(nóng)業(yè)部與州贈地大學(xué)或?qū)W院 ， 以及其他政府機構(gòu)和私人組織的官員之間的聯(lián)絡(luò)工作 。 ?（ 3） 領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作： 負責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)美國農(nóng)業(yè)部的全部教育項目，協(xié)調(diào)部的教育活動，與各機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人就計劃進行磋商； ?對州的推廣教育項目的計劃和開發(fā)進行全國性管理，并協(xié)調(diào)這些項目與部的教育活動使之一致。 ?此外還承擔(dān)提供和調(diào)動農(nóng)業(yè)部的資源供各州農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)使用。批準涉及到使用聯(lián)邦基金的合作計劃，公布各州推廣計劃及執(zhí)行情況。 ?二、州贈地學(xué)院 ?州立大學(xué)或農(nóng)學(xué)院的農(nóng)業(yè)推廣中心是美國推廣工作的中級管理機構(gòu)，由大學(xué)的董事會或校務(wù)委員會選出該機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人，并經(jīng)美國農(nóng)業(yè)部批準任命。在州農(nóng)業(yè)推廣中心主任領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)有若干辦公室，分別領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣示范， 4H俱樂部及運銷工作等。 ?州推廣中心負責(zé)落實聯(lián)邦和州政府之間實施合作推廣體系所確定的協(xié)議條款，提出預(yù)算和向聯(lián)邦推廣局通報影響美國農(nóng)業(yè)部推廣政策發(fā)展的信息。與州農(nóng)學(xué)院或大學(xué)的農(nóng)業(yè)推廣教學(xué)和農(nóng)業(yè)試驗站加強協(xié)作，與農(nóng)村社團建立和保持聯(lián)系。負責(zé)州推廣計劃的制訂和工作安排，以及推廣人員的調(diào)配、管理和培訓(xùn)進修。 ? 學(xué)院為保證教學(xué) 、 科研與推廣的結(jié)合 ,明確規(guī)定： ? （ 1） 教師既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù) ， 也承擔(dān)科研與推廣任務(wù) ， 并要在聘書上寫明從事這些工作的小時數(shù) 。 ? （ 2） 學(xué)院的研究工作以實用技術(shù)為主 ， 取得成果時 ， 立即向農(nóng)民推廣 。 ? （ 3） 教學(xué) 、 科研人員作推廣人員的技術(shù)后盾 ， 負責(zé)解決推廣中一些難以解決的問題 。 ? （ 4） 農(nóng)業(yè)推廣人員可以通過在職或定期離職進修取得碩士學(xué)位 。 ? 贈地學(xué)院，特別是農(nóng)學(xué)院的工作人員，不論院長、教師或其他人員都把推廣工作作為己任，有很強的為整個農(nóng)村社會發(fā)展服務(wù)意識。 ?贈地學(xué)院的推廣部與試驗站密切配合，直接為社會服
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