【總結】創(chuàng)造性思維與現代設計主講人:楊剛俊課程說明?總16學時,2-9周每周五一次,教室16#-103?無教材?考查方式:到課情況(20)+拓展訓練(30)+課堂討論報告(50)內容提要全新思維設計思維概念時代概念時代——時代變遷原始時代農耕時代工業(yè)時代信
2025-08-01 20:07
【總結】都市…繁忙的工作…緊張的節(jié)奏…我是被動的還是主動的?我掌握局勢或是被局勢掌握?競爭無處不在,我感到得心應手嗎?對手的硬件和我一樣,對手的產品和我一樣,甚至,共同使用著熟悉的員工…我還有優(yōu)勢嗎?是的,我的決勝在于我的思維方式!天才就是這樣思考的掌握優(yōu)勢思維的技巧
2025-03-05 11:19
【總結】人員發(fā)展計劃培訓教材導言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論,愛迪生有1300項發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎,他們具有怎樣的超級能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學—一門嶄新的邊緣學科興起時,人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造
2025-01-19 00:05
【總結】創(chuàng)造思維與創(chuàng)新能力
2025-06-23 23:03
【總結】第八章創(chuàng)造競爭優(yōu)勢當企業(yè)擁有一種被目標市場消費者看做比其他競爭者更好的產品時,競爭優(yōu)勢就存在了。為了建立并維護企業(yè)的競爭優(yōu)勢地位,企業(yè)家必須分析目標市場的競爭性質,制定競爭戰(zhàn)略計劃。一、競爭戰(zhàn)略1.從根本上講,競爭戰(zhàn)略是企業(yè)為之奮戰(zhàn)的一些終點(目標、使命或目的)與公司為達到它們而尋求的途
2025-02-27 16:56
【總結】合理想象與創(chuàng)造性思維導入新課講授新課鞏固新課退出大陸漂移假說------魏格納魏格納大陸漂移學說的提出過程,體現了分析與綜合相結合的思維方法。在綜合指導下分析,在分析基礎上綜合。他從大陸邊界的吻合性想象出大陸的移動,然后加以多方面的論證,因此在分析和綜合的過程中,還要注意發(fā)揮合理想象和創(chuàng)造性思維的作用
2024-11-17 05:28
【總結】第二框合理想象與創(chuàng)造性思維具體做法思維方法共同說明哲學啟示愛因斯坦在16歲時思考:假如人追著光速跑,光速會降低嗎?這個疑點的增強,最后導致他提出了狹義相對論司馬光看到小孩掉在水缸中,不是按照常規(guī)讓人脫離水,而是打破水缸讓水脫離人。高斯做級數連加,不是一個個累加,而是用一種新程序計算
2025-01-16 21:10
【總結】“博樂鳥”(Bluebird)工作室“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”與杭州匯能的激情戰(zhàn)士共勉2022年3月王文濤“博樂鳥”(Bluebird)工作室課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經驗和體會?學習和運用系統(tǒng)化的操作步驟解決問題?了解與
2025-05-12 18:04
【總結】創(chuàng)造性思維和方法的訓練瓦房店市委黨校遲作禮Email:要善于打破舊世界,建立一個新世界要有獨創(chuàng)精神,學習與獨創(chuàng)結合創(chuàng)新的是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。傳統(tǒng)教育的弊端人腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要被點燃的火把?!畔ED哲學家普羅塔戈
2025-06-19 12:20
2024-11-10 23:12
【總結】演講學第二章思維的創(chuàng)造性與語言的創(chuàng)造性一、批判式語言思維(一)概念在有聲語言和書面語言活動中,運用認知技能和策略對所學東西的真實性、精確性、性質與價值進行個人判斷,從而對做什么和相信什么做出合理決策的思維活動。(二)批判式語言思維的構成1、批判精神有意識的進行評判的心理狀態(tài)、意愿和傾向,
2024-10-16 01:10
【總結】上篇創(chuàng)造學基本理論第一章創(chuàng)造學概述第一節(jié)創(chuàng)造學的誕生一、創(chuàng)造學的誕生創(chuàng)造是人類特有的屬性,人類社會的歷史就是一部創(chuàng)造史。創(chuàng)造學作為一門獨立的學科,雖然只有半個多世紀的歷史,但探究其淵源,則可追溯到遠古時期,它的產生與發(fā)展大致經歷了孕育階段(遠古至中古時期)、萌芽階段(18-20世紀初)、形成階段(20世紀30-50年代)、成熟階段(20世紀6
2025-06-29 10:51
【總結】?托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家,他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email:
2025-01-19 00:24
【總結】第八課談創(chuàng)造性思維九年級部編版。(重點)論述的方法。(難點)3.認識生活中事物的正確答案丌止一個的道理,放飛想象,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學習目標九年級部編版一創(chuàng)設情境,導入新課正如蘇軾所說的“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,今天我們就來探討這個有趣的話題“談創(chuàng)造
2025-08-04 23:11
【總結】優(yōu)勢思維:問題分析與解決金樹松作品PLTP?講師介紹l依賽倫思特聘講師l管理學學士l心理學碩士l10年人力資源經驗l專攻《優(yōu)勢思維》PLTP?學習是一種狀態(tài)PLTP?《優(yōu)勢思維》系出名門PLTP?教材與學習流程介紹
2025-01-22 08:17