【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、 “監(jiān)察向組織機(jī)構(gòu)化方向發(fā)展 ”可以得出特點(diǎn)是監(jiān)察官員專職化；監(jiān)察權(quán)獨(dú)立（與行政分離）；對(duì)地方巡視監(jiān)察制度化；組織機(jī)構(gòu)化．第二小問的根本原因，結(jié)合所學(xué)可知，根本原因是維護(hù) 專制君主統(tǒng)治． （ 3）第一小問的看法，依據(jù)材料三 “人治下的反腐倡廉難免具有主觀隨意性．皇帝口 含天憲、出言即法，隨意性極大 ”可知，看法是封建社會(huì)反腐具有隨意性，最終 “敗 ”在君主專制制度（或人治）．第二小問的建議，屬于開放性題，建議如建立完善的監(jiān)督機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督；反腐法律化、制度化：道德約束客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)輿論監(jiān)督，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向． 故答案為： （ 1）規(guī)律：選官制度是保證封建制度的重要舉措，歷代統(tǒng)治者都極為重視；選拔標(biāo)準(zhǔn)由家世、賢能逐漸發(fā)展到才學(xué)，形式日益嚴(yán)密，選拔標(biāo)準(zhǔn)逐步趨向公平、客觀． （ 2）特點(diǎn)：監(jiān)察官員專職化；監(jiān)察權(quán)獨(dú)立（與行政分離）；對(duì)地方巡視監(jiān)察制度化；組織機(jī)構(gòu) 化． 根本原因：維護(hù)專制君主統(tǒng)治． （ 3）看法：封建社會(huì)反腐具有隨意性，最終 “敗 ”在君主專制制度（或人治）． 建議：建立完善的監(jiān)督機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督；反腐法律化、制度化：道德約束客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)輿論監(jiān)督，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向． ，依據(jù)材料 “中國(guó)也有 ?教科書問題 ?，總是腰斬他們的 ?革命史 ?，把一部完整的美國(guó)革命史按照自己的口味裁剪成一段 ?亞非拉人民要解放 ?的早期歷史，視野所及，似只有從 1775 年到 1782年的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，卻將更為重要的 1782年至 1787 年的制憲歷史棄之不顧 ”、 “另有一些美國(guó)歷史學(xué)家認(rèn)為，要理解這場(chǎng)革命，僅僅延伸至 1787 年也還不夠，這場(chǎng)革命有三個(gè)段落，第一段落為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，第二段落為制憲活動(dòng)，第三段落是從費(fèi)城制憲 1800年杰斐遜大選獲勝，政黨輪替執(zhí)政，人類第一次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治權(quán)力的和平交接 ”可以得出中國(guó)史家認(rèn)為美國(guó)的革命史就是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史；美國(guó)史家認(rèn)為美國(guó)革命史既是對(duì)舊制度的推翻和否定，也包括新制度的建立和鞏固． 第二小問的評(píng)價(jià)，結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)史的敘事模式，是在革命史觀的指導(dǎo)下，從階級(jí)斗爭(zhēng)的視角去研究歷史（強(qiáng)調(diào)改朝換代的意義）．認(rèn)為 1783年， 美國(guó)徹底擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治獨(dú)立，開始獨(dú)立發(fā)展道路，是美國(guó)革命的突出成果．美國(guó)史的敘事模式，運(yùn)用現(xiàn)代化史觀，強(qiáng)調(diào)推翻舊制度后，美國(guó)政治民主化的不斷發(fā)展．美國(guó)革命的意義，突出體現(xiàn)在推動(dòng)美國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展（破舊立新）． 1787 年，在邦聯(lián)政體的弊端日益暴露情況下，《 1787 年憲法》出臺(tái)，確立了聯(lián)邦制共和制，符合美國(guó)發(fā)展的需要． 1800 年，政黨政治確立，兩黨輪流執(zhí)政，兩黨制的確立是民主政治發(fā)展的突出表現(xiàn)．美國(guó)式敘事模式更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)段、完整關(guān)注美國(guó)革命的作用和影響． 故答案為： 中國(guó)史家認(rèn)為美國(guó)的革命史就是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的 歷史．美國(guó)史家認(rèn)為美國(guó)革命史既是對(duì)舊制度的推翻和否定，也包括新制度的建立和鞏固（美國(guó)革命的意義不僅在于獨(dú)立國(guó)家的建立，更突出的表現(xiàn)在民主政治的確立和發(fā)展）． 中國(guó)史的敘事模式，是在革命史觀的指導(dǎo)下， 從階級(jí)斗爭(zhēng)的視角去研究歷史（強(qiáng)調(diào)改朝換代的意義）．認(rèn)為 1783 年，美國(guó)徹底擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治獨(dú)立，開始獨(dú)立發(fā)展道路，是美國(guó)革命的突出成果． 美國(guó)史的敘事模式，運(yùn)用現(xiàn)代化史觀，強(qiáng)調(diào)推翻舊制度后，美國(guó)政治民主化的不斷發(fā)展．美國(guó)革命的意義，突出體現(xiàn)在推動(dòng)美國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展（破舊立新）． 1787 年，在邦聯(lián)政體的弊端日益暴露情況下，《 1787 年憲法》出臺(tái)，確立了聯(lián)邦制共和制，符合美國(guó)發(fā)展的需要． 1800年，政黨政治確立，兩黨輪流執(zhí)政，兩黨制的確立是民主政治發(fā)展的突出表現(xiàn)．美國(guó)式敘事模式更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)段、完整關(guān)注美國(guó)革命的作 用和影響． 【解析】 1. 由時(shí)間可知 1871 年才成立的德意志帝國(guó)，設(shè)立帝國(guó)議會(huì)，因此該時(shí)段不可能存在．故 D合題意． 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知， ABC 均有可能出現(xiàn)，故排除． 故選 D． 本題考查德國(guó)政治制度確立的相關(guān)知識(shí)．屬于情景題，必須結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題． 本題通過創(chuàng)設(shè)情景考查相關(guān)歷史知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力．本題可用排除法解決問題． 2. 由于政治不統(tǒng)一等多種因素的影響，德國(guó)在第一次工業(yè)革命中進(jìn)展不大， 1820 年 1870年間人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年增長(zhǎng)率偏低，較符合 ④ ． 從俾斯麥 1871年統(tǒng)一德國(guó)后，從 1871 年到 1913 年，德國(guó)的 GDP 年平均增長(zhǎng)率為 %，符合 ① 德國(guó)受第一次世界大戰(zhàn)的影響，出現(xiàn)經(jīng)融危機(jī)；第二次世界大戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)變成一片廢墟和蕭條，與 ③ 吻合． 19501973 德國(guó)成為歐洲經(jīng)濟(jì)的火車頭，經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，符合 ② ． 綜上所述，故 C 正確，排除 ABD． 故選 C． 本題考查近代以來德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)．對(duì)材料信息的正確解讀材料是解題的關(guān)鍵． 本題考查近代以德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力．本題有一定的難度． 3. 題干 “有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威 ”“有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán) ”反映了聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭(zhēng)． 故選 D． 本題解答的關(guān)鍵是從 “有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威 ”“有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán) ”切入，結(jié)合美國(guó)《 1787 憲法》進(jìn)行思考． 本題考查了美國(guó)《 1787 憲法》，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力．本題難度不大．與該題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如《 1787 年憲法》的內(nèi)容，體現(xiàn)的原則，評(píng)價(jià)要掌握． 4. 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，香港回歸，是中國(guó)統(tǒng)一進(jìn)程中的重大事件，故 B 正確， 回歸時(shí)澳門依然被葡萄牙占領(lǐng)，故排除 A． CD 是有關(guān)改 革開放的論述，與中國(guó)統(tǒng)一無直接關(guān)系，故排除． 故選 B． 本題考查香港回歸的相關(guān)知識(shí)．結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析是解題的關(guān)鍵． 本題考查香港回歸的意義，旨在考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)能力．本題難度偏低． 5. 依據(jù)材料 “匯山碼頭（黃浦江下游西岸）為我軍占領(lǐng)，敵人雖有大部援軍，無法登陸 … 寇日內(nèi)再不解決，或即參加戰(zhàn)斗也 ”可知該戰(zhàn)役與上海有關(guān)，故 A正確． BCD 均與關(guān)鍵詞 “匯山碼頭（黃浦江下游西岸） ”無關(guān)，故排除． 故選 A． 本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵信息是 “匯山碼頭（黃浦江下游西岸）為我軍占領(lǐng)，敵人雖有 大部援軍，無法登陸 … 寇日內(nèi)再不解決，或即參加戰(zhàn)斗也 ”． 本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力．本題難度適中． 6. 依據(jù)題干 “20 世紀(jì)揭開帷幕的時(shí)候 ”可知，時(shí)間是 20 世紀(jì)初，依據(jù)題干 “任人擺布，仿佛奄奄一息，顏臨滅亡的邊緣 ”反映的是清政府已經(jīng)淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)民族危機(jī)嚴(yán)重，結(jié)合所學(xué)可知，這是八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》簽訂后的現(xiàn)象，民族工業(yè) 發(fā)展出現(xiàn)第一個(gè)高潮是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，與題干時(shí)間不符，故 ① 錯(cuò)誤． 北京東交民巷被侵華列強(qiáng)劃為 “使館界 ”是《辛丑條 約》的內(nèi)容，故 ② 正確． ③ 說法過于絕對(duì)化，而且也不符合 20 世紀(jì)初史實(shí)，應(yīng)排除． 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)北京進(jìn)行瘋狂的搶掠，毀壞中華文明遺產(chǎn)，故 ④ 正確，故 C 項(xiàng)正確． 故選 C． 本題考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》．需要掌握八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的影響以及《辛丑條約》的內(nèi)容．解題的關(guān)鍵是對(duì) “20 世紀(jì)揭開帷幕的時(shí)候 ”的分析判斷出時(shí)間，對(duì) “20 世紀(jì)揭開帷幕的時(shí)候 ”的分析判斷出現(xiàn)象，結(jié)合八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的影響以及《辛丑條約》的內(nèi)容解答即可． 本題考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》，考 查對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的影響以及《辛丑條約》的內(nèi)容的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力． 7. 依據(jù)題干 “而頭等重要的事件是包括中國(guó)、印度等在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家的崛起以及它們與發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)系 ”說明作者認(rèn)為發(fā)展中國(guó)家的崛起是影響歷史進(jìn)程的重要因素，故 A項(xiàng)正確． 中國(guó)與印度只是發(fā)展中國(guó)家的代表，材料沒有體現(xiàn)兩者是主導(dǎo)未來世界的關(guān)鍵力量，故 B項(xiàng)錯(cuò)誤． 題干與世界的多極化無關(guān)，故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤． 作者將冷戰(zhàn)放在第三等重要事件，這是與另外兩件相比較而言，沒有涉及短期問題，故 D項(xiàng) 錯(cuò)誤． 故選 A． 本題考查多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)．考查發(fā)展中國(guó)家的崛起的影響．考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力． 本題解題的關(guān)鍵是對(duì) “而頭等重要的事件是包括中國(guó)、印度等在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家的崛起以及它們與發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)系 ”的分析理解．需要掌握發(fā)展中國(guó)家的崛起的影響． 8. 結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后，德國(guó)和朝鮮是美蘇對(duì)抗的結(jié)果，與國(guó)內(nèi)民族矛盾無關(guān)，故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤， B 項(xiàng)正確． 二戰(zhàn)后形成的是美蘇兩級(jí)格局，故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤． 馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，與德國(guó)和朝鮮分裂無關(guān)，故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選 B． 本題考查美 蘇兩極對(duì)峙格局的形成．考查二戰(zhàn)后德國(guó)和朝鮮分裂的相同原因．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、遷移、運(yùn)用能力． 本題解題的關(guān)鍵是對(duì)二戰(zhàn)后德國(guó)和朝鮮分裂的原因的識(shí)記，通過比較得出答案．需要掌握美蘇兩極對(duì)峙格局的影響． 9. 根據(jù)材料 “人民委員 ”命令沒收土地分給農(nóng)民、沒收銀行和工廠與 “與德國(guó)談判有關(guān)結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng) ”都發(fā)生在俄國(guó)十月革命后， C 項(xiàng)符合題意；材料所述信息與法國(guó)、英國(guó)和中國(guó)無關(guān)，排除 ABD． 故選 C． 本題考查俄國(guó)十月革命，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)材料的解讀能力． 俄國(guó)十月革命同法國(guó)巴黎公社運(yùn)動(dòng)的異同： 相同點(diǎn)： （ 1）都是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的推翻資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)統(tǒng)治的革命斗爭(zhēng)． （ 2）背景都是大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，分別是普法戰(zhàn)爭(zhēng)和第一次世界大戰(zhàn)． （ 3）都是以武裝起義的形式奪取政權(quán)，打碎了舊的國(guó)家機(jī)器，建立無產(chǎn)階級(jí)專政．