山西省臨汾市20xx屆高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試三文科綜合歷史試題word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-21 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀材料，完成下列要求。 材料一 在民族國(guó)家興起的大背景下，英國(guó)教育家埃利奧特用本民族的語(yǔ)言 —— 英語(yǔ)，而不是拉丁文，書寫了《統(tǒng)治者之書》。在書中，他提出教育的目的不是培養(yǎng)教士，而是培養(yǎng)新的統(tǒng)治者（行政官員） —— 紳士。而紳士不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、高尚的品德，還要有強(qiáng)健的體魄。該書表現(xiàn)出 16 世紀(jì)英國(guó)教育思想的重大轉(zhuǎn)變，新的教育思想適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，它既有一般資產(chǎn)階級(jí)要求的共性，又突出了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展的個(gè)性。 —— 摘編自劉明翰、陳明莉《歐洲文藝復(fù)興史》 材料二 民國(guó) 之初， “皖省教育自受軍事影響以后，即蕭索不堪 —— 全省學(xué)校則亦只有四十余所 ”。據(jù)民國(guó)二十四年（ 1935 年）的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)安徽省尚有私塾 14388所，塾生 188935人，塾師 14424 人。而當(dāng)時(shí)安微省的近代初等學(xué)校總計(jì) 5415 所，可見當(dāng)時(shí)私塾依然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。且近代式小學(xué)依然 “沿用四書五經(jīng)、《女兒經(jīng)》《千字文》等書 ”。根據(jù)當(dāng)時(shí)的教育視察報(bào)告可知，南京國(guó)民政府時(shí)期，多縣教育 “經(jīng)費(fèi)困難 ”，難以維持現(xiàn)狀，甚至多有債務(wù)。 —— 摘自李發(fā)根《試析近代中國(guó)教育所透視出的社會(huì)特征》 （ 1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分 析《統(tǒng)治者之書》所體現(xiàn)的基本教育思想，并簡(jiǎn) 析該教育思想出現(xiàn)的原因。（ 13 分） （ 2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括民國(guó)時(shí)期安徽省教育的狀況，并分析造成該狀況的社會(huì)背景。（ 12 分） 41． （ 12 分）閱讀材料，完成下列要求。 材料 在中國(guó)近代史上，林長(zhǎng)民絕對(duì)算得上是一位成云人物，他曾在晚清和民國(guó)政治舞臺(tái)上留下了濃墨重彩的一筆。 林長(zhǎng)民生平 1876 年 出生在福建一個(gè)書香門第之家。 1906 年 進(jìn)入日本早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)科學(xué)習(xí)。 1909 年 執(zhí)教福州法政學(xué)堂。 1911 年 武昌起義后赴上海，以福建省代表的身份參加獨(dú)立各省臨時(shí)會(huì)議。 1912 年 擔(dān)任臨時(shí)參議院秘書長(zhǎng)，參與草擬《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。 1917 年 7 月 出任段祺瑞內(nèi)閣司法總長(zhǎng)， 11 月辭職。 1919 年 發(fā)表《外交警報(bào)敬告國(guó)民》，反對(duì)巴黎和會(huì)袒護(hù)日本。 1923 年 任北京政府憲法起草委員會(huì)委員。 1923 年 9 月 反對(duì)直系軍閥曹錕賄選總統(tǒng)，南下上海參與反直運(yùn)動(dòng)。 1925 年 11 月 24 日 參與郭松齡反秦時(shí)殞命于流彈。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)選取林長(zhǎng)民生平中的重大活動(dòng)進(jìn)行解讀。（說(shuō)明 ： 選取一項(xiàng)即可，解讀時(shí)要體現(xiàn)與前后活動(dòng)的聯(lián) 系。史論結(jié)合，思路清晰，邏輯嚴(yán)密） 請(qǐng)考生在第 4 4 46 三道歷史題中任選一題
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