【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、構(gòu)建主干知識(shí)框架，加強(qiáng)對(duì)主 干知識(shí)的理解和應(yīng)用性訓(xùn)練。 二、鞏固區(qū)域地理背景框架，形成 重點(diǎn)區(qū)域的素材庫(kù)。 三、建立分析模型，明確解題思路 , 提高表達(dá)能力。 四、加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，提高信息獲得 和分析能力。 關(guān)注四個(gè)問(wèn)題： 一、構(gòu)建主干知識(shí)框架，加強(qiáng)對(duì)主 干知識(shí)的理解和應(yīng)用性訓(xùn)練。 *主干知識(shí)的相對(duì)集中和系統(tǒng)化 區(qū)域地理背景知識(shí)、地圖知識(shí)、地理圖表判讀、地球運(yùn)動(dòng)意義、氣候分析、地形（地質(zhì)、地貌）分析、水文分析、自然災(zāi)害成因分析、農(nóng)業(yè)區(qū)位分析、工業(yè)區(qū)位分析、旅游資源評(píng)價(jià)與區(qū)位分析、城市區(qū)位和城市化及城鄉(xiāng)規(guī)劃評(píng)價(jià)、交通區(qū)位、區(qū)域開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展、人口發(fā)展、資源和環(huán)境問(wèn)題 *構(gòu)建主題化的塊狀知識(shí)系統(tǒng) 主題明確、聯(lián)系性強(qiáng)、制約性強(qiáng) *細(xì)化、分解問(wèn)題與要素 最簡(jiǎn)化原則 兩個(gè)案例： （ 1） 城市區(qū)位、城市化和城鄉(xiāng)規(guī)劃評(píng)價(jià) （ 2）氣候分析 城市區(qū)位、城市化和城鄉(xiāng)規(guī)劃評(píng)價(jià) 城市區(qū)位 地形 氣候 河流與水源 交通 礦產(chǎn) 政治宗教軍事 地勢(shì)是否平坦 氣候適宜的中低緯度 河流起、終點(diǎn)和交匯點(diǎn) 沿江沿海鐵路沿線和樞紐 近礦產(chǎn)基地 城市布局形態(tài)和功能分區(qū) 城市布局形態(tài)類型與成因分析 城市功能分區(qū)評(píng)價(jià) 城鄉(xiāng)布局規(guī)劃 工業(yè)布局規(guī)劃原則與評(píng)價(jià) 農(nóng)業(yè)布局規(guī)劃原則與評(píng)價(jià) 城市交通布局規(guī)劃原則與評(píng)價(jià) 商業(yè)布局規(guī)劃原則與評(píng)價(jià) 文化設(shè)施布局規(guī)劃原則與評(píng)價(jià) 城市化 城市化成因分析 不同地區(qū)城市化發(fā)展特點(diǎn)及成因分析 城市化與環(huán)境問(wèn)題 世界氣候類型分布 氣候類型特點(diǎn)與判斷 氣候分布模型 世界氣候分布異常地區(qū) 氣候分析基本模型 緯度 熱量與氣溫 成因 分析 大氣環(huán)流 三圈環(huán)流與風(fēng)帶氣壓帶 季風(fēng)環(huán)流 降水 基本因素 海陸分布 海陸位置 距海遠(yuǎn)近 降水 （大陸性與海洋性） 其它因素 氣候分析 地形 垂直變化 對(duì)水平氣流的阻擋 對(duì)水平氣流的不阻擋 迎風(fēng)坡與地形雨 背風(fēng)坡雨影區(qū) 冬季風(fēng)的阻擋 降水 氣溫 其它因素 氣候分析基本模型 洋流 暖流 寒流 大陸輪廓 下墊面性質(zhì) 氣候因子分析模型 干擾模型 氣候因子分析模型 氣溫 平均氣溫 緯度、海陸位置、地形、冬夏季風(fēng)、下墊面性質(zhì)、洋流 年太陽(yáng)輻射量 緯度、地形（海拔）、降水（云量） 氣溫交差 緯度、海陸位置、季風(fēng)、降水、地形 降水 降水量 大氣環(huán)流（風(fēng)帶氣壓帶和季風(fēng)）、海陸位置、地形、洋流、大陸輪廓 降水變率 大氣環(huán)流、海陸位置 氣壓 等壓線、等壓面、等高線的判讀 氣溫垂直分布 逆溫層及其影響 中國(guó)氣候問(wèn)題分析 中國(guó)氣候分布 中國(guó)氣溫分布 等溫線判讀方法 主要等溫線分布（分布的數(shù)值化） 成因因子：緯度、地形、冬夏季風(fēng)（夏季風(fēng)與雨帶移動(dòng)）、海陸位置 案例性分析 中國(guó)降水分布 干濕狀況分布及分析 等降水量線判讀方法 主要降水量等值線分布 成因因子：海陸位置、夏季風(fēng)、 地形 案例性分析 干濕狀況分布及分析 中國(guó)氣象災(zāi)害 中國(guó)氣候問(wèn)題分析 中國(guó)氣象災(zāi)害 洪澇災(zāi)害：成因因子分析模型、案例分析、治理 干旱災(zāi)害：成因因子分析模型、案例分析（春旱與伏旱）、治理 揚(yáng)沙天氣與沙塵暴：成因因子分析模型、分布、治理 寒潮：冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒、危害 臺(tái)風(fēng)：氣旋與反氣旋、臺(tái)風(fēng)的形成、分布、影響 人類活動(dòng)與氣候 人類活動(dòng)與氣候 全球氣候變暖：大氣的保溫作用、氣候變暖的 成因因子、影響與治理 城市熱島效應(yīng)：熱力環(huán)流、熱島效應(yīng)成因、 影響 酸雨：氣候與大氣污染和工業(yè)布局、酸雨分 布、成因因子、危害、治理 二、正確理解區(qū)域地理的背景性特征，形成重點(diǎn)區(qū)域素材庫(kù)。 。 對(duì)浙江省高考考試說(shuō)明“區(qū)域地理”內(nèi)容的解讀 從“緒論”看區(qū)域地理在高中地理教學(xué)和高考中的作用 義務(wù)教育地理課程內(nèi)容是高中地理課程內(nèi)容的 基礎(chǔ) ，因此，義務(wù)教育部分的地理課程內(nèi)容是高考必然要涉及 的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容包括地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理等相關(guān)部分。地球與地圖部分是高中地理 必要的基礎(chǔ)知識(shí) ，區(qū)域地理（世界地理、中國(guó)地理）是高中地理知識(shí)必要的載體 。 （一）“基礎(chǔ)”的內(nèi)涵 高中地理課程學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)課程 判讀地圖的知識(shí)和技能、分析地理問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí)、區(qū)域分析的方法。 判讀地圖的知識(shí)和技能 09全國(guó)文綜 1） 乙兩地點(diǎn)之間有三條道路相連，某地理活動(dòng)小組測(cè)繪了這三條道路的縱向剖面圖（圖 3）讀圖 3完成 6—8題 6．甲乙兩地點(diǎn)間高差大致為 A80m B110m C170m D220m A道路①為直線 B道路②經(jīng)過(guò)兩地間的最高點(diǎn) C道路③最長(zhǎng) D道路①和②可能有部分路段重合 若使用大型運(yùn)輸車從乙地運(yùn)送重型機(jī)械設(shè)備至甲地，最適合行車的是 A．道路③ B．道路① C．道路①和② D．道路②和③ 分析地理問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) （ 09全國(guó)卷 1）圖 1示意某區(qū)城某月一條海平面等壓線，圖中 N地氣壓高于 P地。讀圖 2完成 3— 5題 3． N 地風(fēng)向?yàn)? A．東北風(fēng) B。東南風(fēng) C西北風(fēng) D西南風(fēng) 4． M、 N、 P、 Q四地中，陰雨天氣最有可能出現(xiàn)在 A． M地 B。 N地 C 。 P地 D。 Q地 5．當(dāng) M地月平均氣壓全年最高的月份，可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是 A．巴西高原處于干季 B尼羅河進(jìn)入豐水期 C美國(guó)大平原麥?zhǔn)照? D 我國(guó)東北地區(qū)寒冷干燥 分析地理問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 背景性特征 （ 09全國(guó)卷 2） 39．（ 60分）閱讀分析資料和圖 5，完成下列各題。 圖 5示意古荊州部分地區(qū)。 等高線 /m 200 河流 湖泊 沼澤 城市 圖 5 200 200 云夢(mèng)澤 洞庭湖 （ 4）據(jù)圖 5分析古荊州地區(qū)的交通區(qū)位。（ 12分） （ 5）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析當(dāng)時(shí)荊州地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。（ 8分） （ 4）交通區(qū)位：水陸交通要道（樞紐、節(jié)點(diǎn)）。分析：扼西部山區(qū)東出口，為吳蜀東西相連的水運(yùn)?交通要沖；西部的山地與東部的湖沼阻礙了南北的聯(lián)系，使荊州成為南北交通要道。（ 判讀地圖的知識(shí)和能力 ） （ 5） 氣候溫暖濕潤(rùn)，地勢(shì)較平緩，土壤肥沃，水源豐富（河湖眾多）； 人口較多，交通便利（商貿(mào)發(fā)達(dá)）。（ 長(zhǎng)江中游區(qū)域地理背景 ） 分析地理問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 背景性特征 ? 要素型和素材型的地理知識(shí) 要素型知識(shí)： 地理環(huán)境各要素在空間上的分布及相互關(guān)系 素材型知識(shí)： 在一定區(qū)域內(nèi)，應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題時(shí)所需要的相關(guān)地理要素的知識(shí)（ 命題素材 ） （ 09全國(guó)卷） 36．（ 36分）閱讀分析材料，回答下列問(wèn)題。 圖 2 5230 5897 基多 0 176。 176。 4 176。 80 176。 76 20世紀(jì) 90年代以來(lái)花卉消費(fèi)的國(guó)際需求迅速增長(zhǎng)，北美、日本、歐洲成為世界三大花卉消費(fèi)市場(chǎng)。同期，圖 4所示國(guó)家成為所在大洲第二大花卉出口國(guó)。 （ 1）簡(jiǎn)述該國(guó)的地理位置及地形特征。（ 10分） （ 2）說(shuō)明該國(guó)有利于花卉生長(zhǎng)的自然條件。（ 13分） （ 3）概述該國(guó)發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（ 13分） 所需要的要素型知識(shí) （ 1）位于南美洲（西）北部，赤道從北部穿過(guò)（位于低緯地區(qū)或熱帶地區(qū)），西臨太平洋。 地形以高原山地為主，多高峰。 判讀地圖的知識(shí)和能力；南美洲輪廓位置、氣候（或要素）分布、地形分布的知識(shí) （ 2）（地處低緯），雨量較充沛，（地勢(shì)較高）常年光照充足，氣候溫暖，年溫差小 。 判讀地圖的知識(shí)和能力；氣候及要素分布、地形分布的知識(shí) （ 3）通過(guò)航空運(yùn)輸，可以方便聯(lián)系北美、歐洲等花卉種植和出口。 關(guān)于南美洲的區(qū)域地理要素型知識(shí)（自然地理要素） ? 大陸輪廓與位置 ? 氣候類型和氣候要素的分布 ? 地形分布 ? 水系分布 ? 四要素的相互關(guān)系（成因分析） 關(guān)于南美洲的區(qū)域地理特征型知識(shí)（自然地理要素） ? 氣候特征及成因（世界最濕熱的大陸等） ? 地形分布特征（西部地勢(shì)高，中部、東部高原南北相間分布等） ? 巴西（阿根廷）的位置、地形、氣候特征 圖 9 37．（ 37分）結(jié)合材料，讀圖回答下列問(wèn)題。 圖 9中的主要國(guó)家是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)一體化集團(tuán)的重要成員國(guó)。甲國(guó)為拉丁美洲人均 GDP較高的國(guó)家，與中國(guó)有良好的貿(mào)易關(guān)系， 2023年 8月雙方簽訂了農(nóng)田灌溉系統(tǒng)建設(shè)、礦產(chǎn)品開采、機(jī)電生產(chǎn)等多項(xiàng)協(xié)議。 （ 1）分別說(shuō)出 A、 B兩地所在地形區(qū)的主要地形類型。（ 4分） （ 2）描述 H河中下游的水文特征。（ 10分） （ 3）說(shuō)明甲國(guó)建設(shè)農(nóng)田灌溉系統(tǒng)的自然原因。（ 11分） （ 4）分析甲國(guó)吸引中國(guó)投資工業(yè)的有利條件。（ 12分） 素材型知識(shí)： 在一定區(qū)域內(nèi)，應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題時(shí)所需要的相關(guān)地理要素的知識(shí)（ 命題素材 ） （ 09北京） 36．（ 36分）讀圖 11，回答下列問(wèn)題。 （ 1）歸納圖中旅游資源的類型，并說(shuō)明各類型的分布特點(diǎn)。 （ 2）比較圖中兩水文站所測(cè)河流泥沙含量的差異，任選一個(gè)水文站分析其原因。（ 8分） （ 3）概述圖中高原國(guó)土整治的主要任務(wù)及措施。（ 5分） （ 4）簡(jiǎn)述渭河平原的成因，說(shuō)明該平原地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 （ 5）指出圖中的山脈名稱、走向，并簡(jiǎn)述其自然地理意義。 秦嶺、渭河平原地區(qū) 重點(diǎn)區(qū)域 主要素材： ? 地形分布及成因 ? 秦嶺的地理分界意義（南北地理特征的差異） ? 黃土高原的水土流失（地形、氣候、水文、生態(tài)環(huán)境） ? 資源（主要是能源）分布 分析地理問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題所需要的區(qū)域地理知識(shí) ? 背景性特征 ? 要素型和素材型的地理知識(shí) ? 具有空間組合性的特征 在世界和中國(guó)區(qū)域范圍內(nèi)地理要素的空間關(guān)系的有效組合 區(qū)域分析的方法 一個(gè)區(qū)域地理特征的分析 一個(gè)區(qū)域內(nèi)各地理要素相互關(guān)系的分析 09海南） 24．閱讀圖文資料，完成下列要求。 九寨溝位于岷山主峰雪寶頂北側(cè) (圖 9)。第四紀(jì)冰川在巨厚的石灰?guī)r基礎(chǔ)上雕塑了現(xiàn)代地貌的雛形，其后在地殼抬升和流水侵蝕切割、溶蝕的共同作用下，形成了山高谷深的喀斯特地貌 (石灰?guī)r受到流水侵蝕、溶蝕和淀積等綜合作用，形成的獨(dú)特地形 )景觀。景區(qū)海拔 2023到 4700米，林木繁茂．湖泊、泉、瀑錯(cuò)落其間。 (1)描述九寨溝景區(qū)的深秋景觀。 (2分 ) (2)說(shuō)明九寨溝深秋景觀形成的主要原因。 (8分 ) (1)描述九寨溝景區(qū)的深秋景觀。 (2)說(shuō)明九寨溝深秋景觀形成的主要原因。 ： (1)景觀：藍(lán)天白云，植被色彩豐富，山地湖泊景色各異，泉瀑水量豐盈等。 (2分 ) (2)原因：屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，秋高氣爽；位于青藏高原東緣，山高谷深，植被垂直變化明顯；茂盛的植被蓄積夏季降水，為景區(qū)持續(xù)提供充足的水源；喀斯特地貌區(qū)，湖水清澈。 (8分 ) （二）對(duì)“載體”的理解 高考要求的是與高中地理密切聯(lián)系的這部分區(qū)域地理知識(shí) 知識(shí)的載體 建立在區(qū)域地理基礎(chǔ)上的高中地理的原理，如區(qū)域開發(fā)。 應(yīng)用高中地理原理解決問(wèn)題