“校校通”工程信息技術(shù)教師培訓(xùn)教材教法(編輯修改稿)
2025-02-07 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生成長報告 四、信息技術(shù)課程的目標(biāo)和特點 課程目標(biāo)的定位 信息技術(shù)課程以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，既是信息社會的現(xiàn)實要求，也是信息技術(shù)課程發(fā)展的必然，更是學(xué)生發(fā)展的必需。 信息素養(yǎng)的含義 國外： 1990美國 Mike Eisenberg和 Bob Berkowitz兩位博士的 Big6方案 國內(nèi)： 李克東信息素養(yǎng)的三個最基本的要點： (1)信息技術(shù)的應(yīng)用技能； (2)對信息內(nèi)容的批判與理解能力； (3)能夠運用信息并具有融入信息社會的態(tài)度和能力。 The Big6方案 The Big6方案 信息素養(yǎng) 確定任務(wù) 信息搜尋策略 檢索獲取 信息的使用 集成 評價 (效率 ) (有效性 ) 與傳統(tǒng)計算機(jī)課程的比較 課程目標(biāo)：信息技術(shù)課程與計算機(jī)課程相比，信息技術(shù)課程的目標(biāo)發(fā)生了較大的改變，由計算機(jī)知識與技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑺仞B(yǎng)的培養(yǎng)。 課程內(nèi)容：更寬泛。 課程教學(xué)：教學(xué)方法與模式的多元化；重視學(xué)生能力發(fā)展； 五、信息技術(shù)教學(xué)原則和教學(xué)設(shè)計 信息技術(shù)課程特點 * 教學(xué)目標(biāo)：在多元化和全面性中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) * 教學(xué)對象：由被動接受向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)向 * 師生關(guān)系：構(gòu)建民主平等的和諧關(guān)系 * 教學(xué)方法：以教學(xué)需要為中心 * 教學(xué)過程：貼近生活、探究學(xué)習(xí)和因材施教 信息技術(shù)教學(xué)原則 * 基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合的原則 ①重視信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實根基 ②以發(fā)展的眼光促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展 ③加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高 學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力 *全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一原則 ①教學(xué)目標(biāo)上，要在達(dá)到課程基本要求的基礎(chǔ)上設(shè)立多級目標(biāo)。 ②在教學(xué)內(nèi)容上，要在基本要求上設(shè)計多種學(xué)習(xí)任務(wù)、使用不同的軟件工具。 ③教學(xué)組織上，在實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求上將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合 信息技術(shù)教學(xué)原則 信息技術(shù)教學(xué)原則 *信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)相整合原則 ①信息技術(shù)的教學(xué)要貼近學(xué)生生活。 ②信息技術(shù)的教學(xué)要貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。 六、信息技術(shù)教學(xué)方法 講授法 (1)方法簡介 講授法是教師通過語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。 講授法 (2)特點 ①根據(jù)一定的教學(xué)目的進(jìn)行講授； ②教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新知識并進(jìn)行思考； ③學(xué)生在傾聽民反饋中建構(gòu)知識； ④口頭語言、表情語言、體態(tài)語言是傳授知識的工具； ⑤教師要對講授的內(nèi)容做合理的組織。 講授法 (3)教學(xué)過程和步驟 ? 組織教學(xué)。講課前進(jìn)行各種準(zhǔn)備的環(huán)節(jié) ? 導(dǎo)入新課。一般復(fù)習(xí)舊課引入，也可直接開講。 ? 講授新課。是教學(xué)中心環(huán)節(jié)，系統(tǒng)講授。突出重點、突破難點，思路清
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