【文章內(nèi)容簡介】 流浪狗為它搭建一個家，突出了老夫妻對兒子的歉疚和牽掛之心，豐富了人物形象。 ③ 從主題上看，不久，幾年前被老夫妻趕出門的兒子也被迎了回來，以此突出了 “ 回家 ” 的主題。 【解析】 7. 試題分析：題干問的是 “ 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?” ，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。 A項， “ 曲折跌宕 ” 錯。這是對小說情節(jié)的理解有誤。 B項， “ 說明 ‘ 我 ’ 是一個非常有同情心的人 ” 有誤； “ 我 ” 關(guān)注它是因 為覺得自己和那條狗，似乎也有一些共同之處。 D項，本文的主題是 “ 呼喚回家 ” 。 8. 試題分析：題干要求 “ 簡要分析小說中 ‘ 小木屋 ’ 的作用 ” ，這是考查小說中物象的作用。此類題目一般從情節(jié)、形象以及主旨上作答。首先找出寫 “ 小木屋 ” 的內(nèi)容，出現(xiàn)在后文，因有了這個小木屋，故有了后文的結(jié)尾，可見小木屋的內(nèi)容為下文的情節(jié)做了鋪墊；從形象和主旨來看，小木屋是老夫妻給流浪狗搭建的一個家，而這個小木屋是老夫妻表達把兒子趕出家門的歉疚之心的表現(xiàn)，傳達出希望兒子回見的愿望。 點睛：解答此類題目，首先看清題干要求，注意設(shè)問方式。 “ 物象 ” 作用題的提問方式一般分為兩類。一是限定角度。二是籠統(tǒng)提問。二、認(rèn)真閱讀文本，明確思考角度。解答 “ 物象作用 ” 題，一般可以從情節(jié)安排、形象塑造、主題表達、情感抒發(fā)、手法運用、讀者感受等角度思考。情節(jié)安排物象在情節(jié)安排上常見的作用有敘事線索、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、強化情節(jié)、推動情節(jié)發(fā)展等。作為敘事線索的物象一般可以推動情節(jié)發(fā)展并使故事情節(jié)更集中。形象塑造物象在塑造形象方面的作用一般為豐富人物內(nèi)涵、襯托人物品格、烘托人物心理等。主題表達物象大多是小說主題的載體，可以揭示、豐富、凸顯或深化小說的主題。情感抒發(fā)物象往往 是情感的寄托物，可以表現(xiàn)小說人物的喜怒哀樂，也可以傳達作者的愛憎之情。手法運用從手法運用方面分析物象的作用也是思考的角度之一，涉及到的手法有襯托、對比、側(cè)面烘托等。本題中，主要從情節(jié)的鋪墊、情感的表達以及主旨的凸顯等幾個角度作答。 9. 試題分析：題干問的是 “ 作者為小說續(xù)寫了兩個結(jié)尾，你認(rèn)為哪個結(jié)尾更好？請從情節(jié)、人物、主題三個方面加以分析 ” 。這是針對小說的結(jié)尾設(shè)題。題干已經(jīng)給出了答題的角度，無論選取哪個結(jié)尾，首先應(yīng)明確結(jié)尾的方式和內(nèi)容，然后再從這三個方面作答。第一個結(jié)尾，交代了 “ 我 ” 離家在外的理由，從情節(jié) 上來看，這一內(nèi)容與上文 “ 我 ” 對流浪狗的照顧相呼應(yīng)；從形象上來看，讓 “ 我 ” 的形象更為豐富，表現(xiàn)了 “ 我 ” 敢于擔(dān)當(dāng)、勇于認(rèn)錯的特點； 從主題上來看，這一結(jié)尾凸顯了 “ 呼喚回家 ” 這一主旨。第二個結(jié)尾交代了 “ 小木屋 ” 的來歷，這讓前文 “ 小木屋 ” 的出現(xiàn)合乎情理；從形象上看，表現(xiàn)了老夫妻對兒子的歉疚和牽掛；從主題上來看，凸顯了 “ 回家 ” 這一主題。 點睛：小說結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種： 這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。 談?wù)勀銓@篇小說結(jié)尾的看法。 有人說這篇小說的結(jié)尾很震撼人心，有人說還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣 更好 ?為什么 ?兩個結(jié)尾，哪個更好一些？本題就屬于第四種，考生應(yīng)先回答認(rèn)可哪一個結(jié)尾，明確觀點之后，再抓住自己選擇的結(jié)尾內(nèi)容從如下幾個角度分析理由。 情節(jié)角度： ① 陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。 ② 與前文的內(nèi)容 /伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫 /基調(diào)一致。 主題角度：深化主題 +結(jié)合內(nèi)容具體分析 (諷刺，揭露 ??) 。 手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。 情感角度：悲劇性結(jié)尾， (與 ?? 形成強烈的對比 )震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。 二、古代詩文 閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面文言文，完成文后各題。 霍去病，大將軍青姊少兒子也。以皇后姊子，年十八為侍中。善騎射，再從大將軍。大將軍予壯士，為票姚校尉。 與輕勇騎八百，棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當(dāng)。 上曰： “ 票姚校尉去病再冠軍，封冠軍 侯 ． 。 ” 去病侯三歲，為票騎將軍。其夏，去病與公孫敖俱出北地，異道。張騫、李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先至，騫將萬騎后。匈奴左賢王將數(shù)萬騎圍廣，廣與戰(zhàn)二日，死者過半，所殺亦過當(dāng)。騫至，匈奴引兵去。騫坐行留， 當(dāng) ． 斬，贖為 庶人 ． ． 。而去病深入北地，捕首虜甚多。敖失 道。上以不與會，當(dāng)斬，贖為庶人。諸宿將所將士馬兵不如去病。去病所將常選，然亦敢深入，常與壯騎先其大軍。軍亦有天幸，未嘗困絕也。然諸宿將常留落不耦 ① 。由此去病日以親貴， 比 ． 大將軍。 明年春，上令大將軍青、票騎將軍去病各五萬騎度漠擊單于，敢力戰(zhàn)深入之士皆屬去病，李廣、趙食其等屬大將軍。青之與單于激會也，廣、食其軍 別 ． 從東道，或失道。大將軍逐單于不得，引還，乃逢。 青欲使使歸報，令長史簿責(zé)廣，廣自殺。食其贖為庶人。 其時，去病出代、右北平二千余里，所斬捕功多于青。乃令二人皆大司馬。自是，青日衰而去病日貴。 去病為人少言不泄，有氣敢任。上嘗欲教之吳孫兵法，對曰： 顧方略何如耳，不至學(xué) 古兵法。 上為治第，令視之，對曰： 匈奴不滅，無以家為也！ 由此上益重愛之。然少而侍中，貴不省士。其從軍，上為遣太官赍 ② 數(shù)十乘，既還，重車余棄粱肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠 ③ 也。事多此類。 去病 薨 ． 。上悼之，發(fā)玄甲，陳自長安至茂陵。 謚 ． 之并 “ 武 ” 與 “ 廣地 ” 曰 “ 景桓侯 ” 。 （節(jié)選自《漢書 衛(wèi)青霍去病列傳第二十五》） 【注釋】 ① 留落不耦：留，滯留，延遲；耦，合，適應(yīng)；謂際遇不好，難取功名。 ② 赍jī ：贈送食物 。 ③ 穿域蹋鞠：開辟場地踢球。 ... 10. 對下列句子中加點詞的解釋， 不 ． 正確的一項是（ ） A. 騫坐行留， 當(dāng) ． 斬，贖為庶人 當(dāng)：應(yīng)當(dāng) B. 由此去病日以親貴， 比 ． 大將軍 比：與 ?? 齊肩 C. 廣、食其軍 別 ． 從東道 別：另外 D. 上為遣太官赍數(shù)十 乘 ． 乘：古代稱四馬一車為乘 11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說， 不 ． 正確的一項是（ ） A. 侯，中國古代爵位名，屬于春秋時期公、侯、伯、子、男五等爵位中的第二等。 春秋時期，周天子分封天下，一般功勞大的，被分封的土地就多，爵位就高。 B. 庶人，泛指無官爵的平民、百姓。秦以后，除奴婢外，無官﹑爵及秩品者均泛稱庶人。史籍中常見奪官的官吏及削籍的宗室被免為 “ 庶人 ” 的記載。 C. 薨，古人對身故有多種方式的描述，《禮記 曲禮》： “ 天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死 ” 。皇后和寵妃死也叫 “ 薨 ” 。 D. 謚，謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被朝廷追加的稱號。謚號根據(jù)其生前事跡帶有評價性質(zhì)。如漢武帝、景桓侯就屬于褒謚。 12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和 分析，表述 不 ． 正確的一項是（ ） A. 霍去病少年得志，深得皇帝歡心。因為他是衛(wèi)皇后姐姐之子，十八就成為侍中。因跟從衛(wèi)青兩次奪得首功，被封冠軍侯。做了票騎將軍后，霍去病就日益受寵和顯貴。 B. 霍去病英勇善戰(zhàn)，出兵神速。在對匈奴作戰(zhàn)中，霍去病敢于死戰(zhàn)，深入敵陣。而張騫和公孫敖由于迷路行動遲緩貽誤戰(zhàn)機，受到了懲罰。 C. 霍去病恃寵奢靡，不關(guān)心士兵。他率軍出征時，他即使把剩余的精米肥肉統(tǒng)統(tǒng)丟棄，也不體恤忍饑挨餓的士兵；塞外作戰(zhàn)，士卒乏糧，他卻自顧玩樂。 D. 霍去病有勇氣，敢擔(dān)當(dāng)。漢武帝曾想教霍去病學(xué)習(xí)古代 兵法，他卻以應(yīng)更關(guān)注實戰(zhàn)謀略之由而一口回絕，這使武帝更加重視寵愛他。 13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 1）與輕勇騎八百，棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當(dāng)。 （ 2）青欲使使歸報，令長史簿責(zé)廣，廣自殺。食其贖為庶人。 【答案】 10. A 11. C 12. B 13. （ 1）（他）帶領(lǐng)八百輕騎勇士，遠離衛(wèi)青大軍幾百里去奪取戰(zhàn)功，捕殺敵人極多。 （ 2）衛(wèi)青要派使者回（朝廷）報告，令長史根據(jù)文書所列罪狀責(zé)問李廣，李廣自殺。趙食其贖罪為民。 【解析】 10. 試題分析：本題 考查學(xué)生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出 “ 不正確的一項 ” 。 A項， “ 騫坐行留，當(dāng)斬，贖為庶人 ” ， “ 當(dāng) ” 如解釋為 “ 應(yīng)當(dāng) ” ，這只是主觀上的認(rèn)可，并沒有形成事實，這與后面的 “ 贖為庶人 ” 不合；從 “ 贖為庶人 ” 來看， “ 當(dāng)斬 ” 應(yīng)是事實，故 “ 當(dāng) ” 應(yīng)解釋為 “ 判處 ” 。 11. 試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。 C項， “ 皇后和寵妃死也叫 ‘ 薨 ’”有誤；皇后死叫 “ 崩 ” 。 12. 試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項 對應(yīng)的語句，然后與選項進行比較分析。 B項，文章第二段說 “ 廣將四千騎先至，騫將萬騎后 ” ，可見張騫沒有迷路，只是行動遲緩延誤戰(zhàn)機。 點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答