【文章內(nèi)容簡介】 分別做到雷達(dá)隱身、紅外隱身、可見光隱身、聲波隱身等四個目標(biāo)，每個目標(biāo)中還有許多具體的小目標(biāo)，通過具體地解決一個個小目標(biāo)、分目標(biāo)，最終制造出隱形飛機。 （三）發(fā)散思維與集中思維的關(guān)系 集中思維是指綜合多種已有的信息，向著一個焦點目標(biāo)逐步收斂的思維。 發(fā)散思維則是朝著許多不同的方向，去探索多種可能性答案的思維過程。 這兩種思維方式也具有相反相成的辯證關(guān)系： （ 1）發(fā)散思維是集中思維的前提和基礎(chǔ)，集中思維是發(fā)散思維的最終目的與擇優(yōu)的結(jié)果。 （ 2）發(fā)散思維和集中思維不斷交替、不斷疊加的過程，正是創(chuàng)新思維的有效開拓過程。 發(fā)散思維與集中思維的關(guān)系 1．發(fā)散思維是集中思維的前提和基礎(chǔ)。 只有以發(fā)散思維為基礎(chǔ)，集中思維才能有效地展 開。 2．集中思維是發(fā)散思維的目的。 發(fā)散思維是為了更好的集中思維，是過程。 3．發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合是開發(fā)創(chuàng)造性的有效 途徑。 4. 創(chuàng)造性思維開始于發(fā)散思維，終止于集中思維。 發(fā)散思維和集中思維不斷更替、不斷反復(fù)、不斷疊加的過程，正是開發(fā)創(chuàng)造性思維的過程。 發(fā)散思維與集中思維的關(guān)系 ? 科學(xué)的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，即發(fā)現(xiàn)問題與解決問題一般不會有直線的關(guān)系，總是要有一種迂回反復(fù)的發(fā)散與集中的過程。 【 案例 】 發(fā)散集中選課題 ? 圍繞著諸葛亮這個歷史人物選擇課題，我們運用 發(fā)散思維 去思索，可以找出多個以備選擇的課題： ①諸葛亮的為政道德；②諸葛亮的為政藝術(shù)；③諸葛亮的謀略；④諸葛亮的戰(zhàn)略眼光；⑤諸葛亮的用人失誤等。 ? 然后運用 集中思維 考慮，前四個側(cè)面已有人探索過，最后一個課題尚未有人涉足，于是確定研究這個課題，對諸葛亮用人育人上的種種失誤以及對當(dāng)代的啟示進(jìn)行深入探討，從而可以寫出富有新意的論文來。 發(fā)散思維與集中思維的練習(xí) 一物多用：盡可能多地寫出下列事物的各種用途。 （ 1）玩具；（ 2）氣球；（ 3）葡萄酒；（ 4）易拉罐；（ 5）磚頭；（ 6）口香糖；（ 7）垃圾。 一題多解：盡可能多地寫出解決下列問題的各種方法。（ 1）過河； （ 2）御寒； （ 3）識別假貨； （ 4）作弊； （ 5）照明。 選擇判斷：從各組并列因素中選擇符合條件的因素。 （ 1）一年中少于（多于） 30天的月份； （ 2）一年中可能包含 5個周三的月份； （ 3） 12生肖中有蹄（會飛）的動物； 發(fā)散思維與集中思維的練習(xí) :在下列給出的字前加字使之派生出一系列名詞性的相關(guān)詞匯 ,從中選出組詞后不屬于原字類別的詞。 (1)狗 .什么狗不是狗 ? (2)虎 .什么虎不是虎 ? (3)魚 .什么魚不是魚 ? (4)井 .什么井不是井 ? (5)池 .什么池不是池 ? (6)書 .什么書不是書？ (7)水 .什么水不是水？ (8)蟲 .什么蟲不是蟲？ :設(shè)計幾個簡易圖標(biāo)作為下列職業(yè)的象征 ,選出最具有代表性的圖標(biāo)。 (1)教師 (2)護士 (3)警察 二、求同思維與求異思維 (一）求同思維 求同思維：是指從不同的現(xiàn)象中尋找一般聯(lián)系的思維方法或者說是尋找共同之處的思維方法。 1. 萬藝同宗，殊途同歸 ①古代中國人認(rèn)為物質(zhì)世界是由 金、木、水、火、土組成。 ②古希臘亞里斯多德認(rèn)為是由 原子 （原來之子，精神概念）組成。 ③細(xì)胞生物學(xué)上認(rèn)為由細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液等組成。 ④熱力學(xué)家認(rèn)為由 P、 T、 V（ 壓力、溫度、體積 ）組成 ⑤近代科學(xué)認(rèn)識到物質(zhì)是由 分子 或 原子 組成。 2. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 解一元二次方程： ax + bx + c = 0 (a≠0) （二）求異思維 求異思維：是指在同類事物中，追求它們的不同之處，或事物中的特異之點，并以這個 ? 異 ? 作為創(chuàng)新的源泉或作為解決各種疑難問題的方法。 2.“龍生九子各不相同 ? ，由于其原子排序的不同，結(jié)構(gòu)形式也不一樣。如： 石墨和金剛石（同素異構(gòu)）、銅、氧化銅、硫酸銅。 追求與眾人、前人有所不同的獨具卓識的思維品質(zhì)，是獲取新穎性創(chuàng)新成果的重要保證。新觀點、新思想、新理論常常是從求異的爭辯中產(chǎn)生，打破人們長期以來養(yǎng)成的 ? 求同排異 ? 的思維定勢。敢于懷疑前人的結(jié)論和見解，敢于發(fā)前人所未發(fā)，敢于標(biāo)新立異。始終把思維當(dāng)成一個求異而常新的開放系統(tǒng)。 求異思維： 求異思維： 求異思維的關(guān)鍵：不受任何框架和任何模式的約束，突破傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢力，從新的角度認(rèn)識問題，以新的思路、新的方法來創(chuàng)新和創(chuàng)造。 日常所說的 ? 出奇制勝 ? ，就是一種求異思維。在戰(zhàn)場上、在工業(yè)、商業(yè)競爭中，這樣的例子不勝枚舉。例如彩電制造，屏幕越來越大、功能越來越強，按鍵越來越多，成本越來越高，使用越來越復(fù)雜，有廠家及時推出功能減少、使用方便、價格低廉的大屏幕電視，銷售量大增，就是求異思維的結(jié)果。 從某種意義上說 ? 求異 ? 就是使 ? 圓變方，縱變橫，平面變立體，飛機入水，船上天 ? 。 求異思維： 求異思維幫助我們找出過去沒有發(fā)現(xiàn)的差異，帶來了認(rèn)識程度上的突破，產(chǎn)生創(chuàng)新性思維的成果。 石油工業(yè)中煉制原油的過程： 原油經(jīng)過脫鹽、脫水、蒸餾、重整、裂化、焦化、脫蠟、加氫等工藝，分別產(chǎn)出了一系列產(chǎn)品：汽油、煤油、柴油、燃料油、潤滑油、瀝青、石蠟等。 【 實踐 】 找新視角求異訓(xùn)練 找新視角是指對一個事物或問題，要力爭從眾多的新角度去觀察和思考它，以求獲得更多的對事物的新認(rèn)識，萌生和提出更多的解決問題的新方法。 【 案例 】 鞋子 常理：鞋子是用來穿的； 而標(biāo)新立異：鞋子用來吃。 鞋子用來吃 ——但不是用嘴，而是用腳。在鞋內(nèi)加特種藥物，通過腳的吸收便可治療腳臭、腳汗、雞眼、高血壓、關(guān)節(jié)炎、胃潰瘍等疾病；沿著此思路可以開發(fā)出一系列防病、治病、健身、保健等功能的鞋子。 鞋子會掃地： 鞋帶上靜電，走到哪里就把哪里的灰塵吸走；在任何地方，不但不揚塵，反而清潔環(huán)境。 鞋子會說話： 根據(jù)壓力制造有聲鞋、音樂鞋、兒歌鞋、動物鳴叫鞋等等。這種鞋，孩子愛穿，父母又容易知道孩子的位置。 鞋子可指方向： 在鞋上裝上指南針，調(diào)準(zhǔn)所選擇的方向，當(dāng)方向偏離時，鞋自動報警。這對野外考察探險的人來說很有用處。 一次性鞋： 鞋子只穿一次，價格便宜，又衛(wèi)生，還可以常換式樣和顏色。 【 案例 】 人盡其才各得其所 有一天，兩個工廠的老板在一起聊天。甲廠長談到，他的廠里有三個工人，小張不管對誰加工的產(chǎn)品都愛論頭品足，挑人家的毛病，常常與人發(fā)生爭吵，影響團結(jié)。小王一天到晚老擔(dān)心車間會發(fā)生事故，一下說這里缺個什么，一下又說那里該換個什么。小李一有時間他就上街遛達(dá)，回來就說市場上哪樣?xùn)|西好銷，哪樣產(chǎn)品賣不出去。這三個都不安心本職工作，我打算辭掉他們。 乙老板當(dāng)即拍板說，你把他們?nèi)齻€都給我吧。 這三個工人在乙老板的工廠里，乙老板讓小張去負(fù)責(zé)產(chǎn)品檢驗，叫小王去管車間的安全生產(chǎn)，分配小李去搞產(chǎn)品銷售，掉換工作后三人都干得很出色。 【 案例 】 南風(fēng)與北風(fēng) 北風(fēng)與南風(fēng)比誰最厲害 ,看誰能把街上的行人的衣服吹脫。 北風(fēng)當(dāng)仁不讓 ,運用其強勁的力度 ,頓時狂風(fēng)四起 ,寒氣迫人 ,雖然風(fēng)力越來越大 ,卻未能把行人衣服吹掉。相反 ,行人為抵抗狂風(fēng)吹襲 ,一個個把衣服裹得緊緊的。 南風(fēng)卻不同 ,它換了個角度 ,用溫暖的風(fēng)徐徐吹動 ,吹來陣陣暖意 ,街上的行人頓感溫暖 ,紛紛解扣脫衣。 一個著名的營銷案例，一家制鞋公司有意開拓非洲市場，先后派了好幾位得力的銷售經(jīng)理去考察市場，這些經(jīng)理考察回來向公司匯報說，根本行不通，那兒的人習(xí)慣于每天光著腳走路，沒人穿鞋子；不幾日，公司又派出一位銷售經(jīng)理去非洲，這個經(jīng)理考察回來十分欣喜地報告總經(jīng)理說，那兒的市場真是太大了，幾乎所有的人都光著腳沒鞋子穿，銷售前景肯定看好。公司最后采納了他的建議，生產(chǎn)出的鞋子在非洲銷路非常好。 前一些經(jīng)理從一種 “ 常情常理 ” 的角度看 ： “ 無人穿鞋便無人需要買鞋 ” ， 于是得出了 “ 行不通 ” 的結(jié)論。后一位經(jīng)理從 新的視角看 ： “ 無人穿鞋蘊涵著鞋子的巨大潛在市場 ” ， 則得出 “ 市場很大 ” 的結(jié)論。 【 實踐 】 要素變換求異訓(xùn)練 要素變換是指從解決某一問題的需要出發(fā)，思考如何通過采取措施改變事物所包含的要素，從而使事物隨之發(fā)生符合人的需要的