河北省20xx屆高三歷史摸底聯(lián)考試題(編輯修改稿)
2024-12-21 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”下列表述，符合材料觀點(diǎn)的是 ( ) 32. 貝多芬用人們難以忘懷的音調(diào)全力頌揚(yáng)“人有權(quán)決定自身命運(yùn)”這一時(shí)代信念。據(jù)此判斷貝多芬音樂的主旋律是 ( ) B文藝復(fù)興的人文關(guān)懷 第Ⅱ卷（非選擇題共 52分） 二、非選擇題（本大 題包括必考題和選考題兩部分。第 3 34題為必考題，每個(gè)試題考生 都必須做答。第 35題～第 38 題為選考題，考生根據(jù)要隸做答） （一）必考題（共 2小題，共 37分） 33.（ 25分）閱讀材料，完成下列要求。 材料一 宋朝最初未能收復(fù)邊陲各省，后來又丟失了整個(gè)北邊的半個(gè)中國，這在后來遭到了中國歷史學(xué)家的嚴(yán)厲譴責(zé)。這種批評(píng)固然正確，（但）中國文明有許多方面在唐、宋幾個(gè)世紀(jì)中達(dá)到頂峰也是事實(shí) —— 文化領(lǐng)域尤其如此？在這幾個(gè)世紀(jì)中，出現(xiàn)了佛教經(jīng)文和儒家經(jīng)典的大百科全書；許多學(xué)者撰寫的各朝歷史內(nèi)容全面；偉大的詩人和藝術(shù)家的杰作大批涌現(xiàn)；寫在書卷上的書法藝術(shù)同繪畫一樣受到高 度評(píng)價(jià)；精美的瓷器幾乎像玻璃一樣薄，一樣透明；印刷術(shù)的發(fā)明價(jià)值連城，被用來印制大量佛經(jīng)；科學(xué)技術(shù)取得了非凡的進(jìn)展，它們至今才被充分理解一除了文化上的成就外，宋朝 時(shí)期值得注意的是發(fā)生了一場名副其實(shí)的商業(yè)革命，這對(duì)整個(gè)歐亞大陸都具有重大意義。??比國內(nèi)貿(mào)易大發(fā)展更引人注目的是對(duì)外貿(mào)貿(mào)易的突飛猛進(jìn)??結(jié)果，海上商道 —— 而不是古老的陸路 —— 首次成為中國同外界聯(lián)系的主要通道。最后還應(yīng)該指出，宋朝時(shí)期中國人首次大規(guī)模直接從事對(duì)外貿(mào)易，而不再主要依靠外國中間商。因而可以說，宋朝時(shí)的中國正在朝著一個(gè)海上強(qiáng)國的方向發(fā)展。 —— 【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第 13 章《傳統(tǒng)的儒家文明》 材料二 美固無疑將變成一個(gè)帝國，但并不是歷史上羅馬帝國、中華帝國、阿拉伯帝國、蒙古帝國和俄羅斯 帝國那種單純幅員擴(kuò)張所形成的帝國，也不是英法等歐洲國家那種建立在直接控制基礎(chǔ)上的殖民帝國，而是一種新型的帝國。它以強(qiáng)大的生產(chǎn)能力和貿(mào)易能力為基礎(chǔ)，要求其商品和影響力能夠自由進(jìn)入世界各地，同時(shí)盡可能地 減少對(duì)海外領(lǐng)土的直接控制以便節(jié)約政治和財(cái)政成本。用一句話歸納，美國作為一個(gè)國家是有邊界的，作為帝國則是無邊界的，這種帝國發(fā)展的邏輯正是無孔不入的資本的邏輯。不論是否有意，美國的海軍擴(kuò)建一開始就不是針對(duì)英國海上霸權(quán)的，甚至可以說美國從來認(rèn)真考慮過和英國進(jìn)行一場海上較量。一些國會(huì)議員雖然叫嚷“美國艦隊(duì)?wèi)?yīng)該主宰大西洋 西部和太平洋東部”，在實(shí)際部署上，美國海軍在大西洋方向完全處于防御態(tài)勢(shì)，其戰(zhàn)略構(gòu)想以默認(rèn)英國皇家海軍對(duì)大西洋的控制為前提。這一點(diǎn)是與德國 1897年以后海軍擴(kuò)建最大的區(qū)別，后者的矛頭恰恰明確指向英國。 —— 摘編自徐棄郁《帝國定型：美國的 1890 1900》 （ 1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出斯塔夫里阿諾斯研究宋代的視角有何突出特點(diǎn)。并說明“宋朝時(shí)的中國正在朝著一個(gè)海上強(qiáng)國的方向發(fā)展”這一觀點(diǎn)的依據(jù)。（ 12 分） （ 2）裉據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出美國崛起方式不同于傳統(tǒng)大國的地方，并分析其影響。（ 8分） （ 3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括影響大國之路不同走向的主要因素。（ 5分） 34.（ 12分）閱讀材料，完成下列要求。 材料 有學(xué)者認(rèn)為：“中華文化的創(chuàng)新精神貫穿了中國歷史發(fā)展的全過程，最能體現(xiàn)中華文化的生命力?！毕旅鎴D示從不同角度揭示了中華文化的創(chuàng)新精神。 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行探討。（說明：就圖示中至少 3個(gè)角度進(jìn)行史實(shí)論證，也可以對(duì)圖示進(jìn)行修改、補(bǔ)充、青定或提出新觀點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)加以論述。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確） （二）選考題（共 15分） 請(qǐng)考生在第 3 3 3 38四道歷史題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。 35.（ 15分）【歷史上重大改革回眸】 材料一 西周“官守學(xué)業(yè)，皆出于一”，“故私門無著述文字”，就造成了“學(xué)在官府”，春秋時(shí)期私學(xué)取代官學(xué)是教育制度上一次歷史性的大變革。貴族關(guān)心的是維護(hù)統(tǒng)治地位，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，無暇顧廈教育，“亂世則學(xué)校不修焉”（《毛詩鄭風(fēng)子衿》序）。私學(xué)出現(xiàn)重要的原因之一是與“士”階層的變化聯(lián)系在一起的。士階層中許多有才能的人在政治斗爭或軍事斗爭中發(fā)揮著重要的作用，越來越受到重視，養(yǎng)士之風(fēng)形成。適應(yīng)這種社會(huì)新需要， 私家講學(xué)，專門培養(yǎng)士一“學(xué)在官府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)在四夷”。 —— 摘編自孫培青《中國教育史》 材料二 議會(huì)掌握國家的立法權(quán)、財(cái)政大權(quán)、監(jiān)督權(quán)，議會(huì)還有權(quán)改變君主的人選，是議會(huì)生君主，而“學(xué)?！睆膩硪粤⒎ǖ男问矫鞔_君主和“學(xué)?！钡臋?quán)力范圍劃分，其自 身的財(cái)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1