【總結】第五章機構的組合與創(chuàng)新設計第一節(jié)機構組合的基本概念第二節(jié)機構組成原理與機構創(chuàng)新設計第三節(jié)機構串聯(lián)組合與創(chuàng)新設計第四節(jié)機構并聯(lián)組合與創(chuàng)新設計第五節(jié)機構疊加組合與創(chuàng)新設計第六節(jié)機構封閉組合與創(chuàng)新設計第七節(jié)其他類型的機構組合與創(chuàng)新設計第一節(jié)機構組合的基本概念一、基本機構的概念1、最
2025-01-18 16:07
【總結】機械創(chuàng)新設計第四章創(chuàng)新技法1機械創(chuàng)新設計創(chuàng)新技法n需求創(chuàng)新法n群體集智法n系統(tǒng)分析法n聯(lián)想類比法n機遇創(chuàng)新法n組合創(chuàng)新法2機械創(chuàng)新設計需求創(chuàng)新法發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人們需求發(fā)明創(chuàng)造產品社會歡迎n發(fā)現(xiàn)需求創(chuàng)新法需要是創(chuàng)造的引信!例1:
2025-01-01 00:00
【總結】關于舉辦力學與工程學院第二屆大學生力學創(chuàng)新設計大賽——結構設計競賽的通知為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,更好的實現(xiàn)應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標,引導和激勵廣大學生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果,激發(fā)學生自我創(chuàng)新、自我開拓的潛能。鍛煉實際動手能力,建立科學的思維方法,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,提高對知識的綜合應用能力,提高自身素質,培養(yǎng)團隊合作精神。也為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎,同時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技上有作
2025-04-17 08:07
【總結】第四章機構的演化、變異與創(chuàng)新設計第一節(jié)機構演化與變異的概念第二節(jié)機架變換與創(chuàng)新設計第三節(jié)運動副的形狀變異與創(chuàng)新設計第四節(jié)構件形狀變異與創(chuàng)新設計第五節(jié)運動副的等效代替與創(chuàng)新設計一、機構演化與變異的概念1.機構的演化以某一基本機構為原始機構,對其機架、運動副和構件尺寸等進行變換,從而設計出具有不
2025-01-07 17:42
【總結】機構創(chuàng)新設計任務書一、目的1、鞏固已學理論知識;2、綜合運用所學知識進行創(chuàng)新機構設計或改進機構的創(chuàng)新設計;3、提高同學理論聯(lián)系實際,發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。二、要求1、任選或自命題一題,完成其機構運動原理圖的設計,并用機構創(chuàng)新模型加以實現(xiàn);2、完成設計說明書一份(包括方案的擬定、選擇比較,最終方案確定的理由)。三、設計進度安排
2025-05-14 00:59
【總結】第八章反求工程與創(chuàng)新設計第一節(jié)反求工程概述把別的國家的科技成果加以引進,消化吸收,改進提高,再進行創(chuàng)新設計,進而發(fā)展自己的新技術,是發(fā)展民族經濟的捷徑。稱這一過程為反求工程(或逆向工程)。在20世紀中后期,世界各國基于引進技術的為反求工程的應用已非常廣泛,總結了許多應用反求工程進行技術創(chuàng)新的經驗,其中以日本的技術引進
2025-01-01 22:52
【總結】實驗四平面機構運動方案創(chuàng)新設計實驗一、實驗目的1.加深學生對機構組成原理的認識,進一步了解機構組成及其運動特性;2.培養(yǎng)學生的工程實踐動手能力;3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及綜合設計能力。二、設備和工具 1.機構運動方案創(chuàng)新設計實驗臺;2.工具箱一套; 3.自備三角板、圓規(guī)和草稿紙等文具?! ∪?、實驗前的準備工作 1.預習實驗,掌握實
2025-04-25 01:08
【總結】第六章機構再生運動鏈原理與創(chuàng)新再生運動鏈法:顏鴻森教授提出的顏氏創(chuàng)造機構設計法。再生運動鏈法實際為演繹法:由一個原始機構按一定規(guī)律演繹出同樣功能的新機構為演繹法。再生運動鏈法是根據(jù)機構的桿組組成原理,把一個特定的機構抽象為一般化的運動鏈,再按再生運動鏈法的步驟與轉化規(guī)則,根據(jù)該機構在產品中的約束條件演化出眾多的再生運動鏈,然后按逆推程序得出相當數(shù)量
2024-12-31 21:36
【總結】第30講群落的結構與演替[最新考綱](Ⅰ)。(Ⅰ)。:(1)土壤中動物類群豐富度的研究;(2)探究水族箱(或魚缸)中群落的演替??键c一群落的結構(5年12考)(1)群落①概念關鍵點:;;。②特征:物種的豐富度、_________、空間結構、___________等。
2025-01-14 20:21
【總結】第2講邏輯思維訓練主講人:尤飛2023年2月第2講邏輯思維訓練一、什么是邏輯思維?邏輯思考的優(yōu)點:明確的思考方向。但是,往往一個問題有多種“可能”的答案,很難用對錯來評估。?邏輯思維——又稱抽象思維,以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式,以分析、綜合、比較、
2025-03-08 00:10
【總結】機械創(chuàng)新設計機械創(chuàng)新設計張有忱張莉彥編著清華大學出版社課本一、為什么開設機械創(chuàng)新課程培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和提高機械創(chuàng)新設計的能力二、課程精髓:創(chuàng)新意識,創(chuàng)新技法三、如何學習這門課程聽課與創(chuàng)新設計實踐相結合四、考核方法考試40%+出勤30%+平
2025-02-05 16:10
【總結】第九章產品創(chuàng)新設計原理國家精品課程展示《產品設計原理》第七章產品創(chuàng)新設計原理第一節(jié)創(chuàng)新的涵義第二節(jié)創(chuàng)新設計的作用第三節(jié)概念創(chuàng)新1、概念創(chuàng)新的定義2、概念創(chuàng)新的內涵3、概念創(chuàng)新的特點第四節(jié)形態(tài)創(chuàng)新1、形態(tài)創(chuàng)新的定義2、形態(tài)心理
2025-02-09 17:40
【總結】第三章功能原理創(chuàng)新設計第三章功能原理創(chuàng)新設計第三章功能原理創(chuàng)新設計?基本原理是什么??基本方法如何??怎樣分類??技術沖突的40條發(fā)明原理第三章功能原理創(chuàng)新設計如何產生的?前蘇聯(lián)學者阿利特舒列爾()及其領導的一批研究人員,從1946年開始,花費1500人?年,在分
2025-04-06 14:29
【總結】?二、應試得分技巧?1.審題要仔細,關鍵字眼不可疏忽?審題時一定要仔細,尤其要注意一些重要的關鍵字眼,不要以為是容易題、熟題就一眼帶過,要注意熟題中可能有“新意”(其實高考題有一部分就是我們常見題改造而成)也不要一眼看上去認為是“新題、難題”就畏難而放棄,要知道“難題”也只難在一點,“新題
2025-02-23 06:04
【總結】機械創(chuàng)新設計機械創(chuàng)新設計主講老師:李小兵石志新學時:32(周學時2)學分:2參考書:《機械創(chuàng)新設計》,高志、黃純穎,高等教育出版社《創(chuàng)新思維與設計》,張鐵等主編,國防工業(yè)出版社
2025-03-09 14:47