學(xué)校體育的功能與目標(biāo)講義(編輯修改稿)
2025-02-05 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 34 促進(jìn)智力與能力的發(fā)展 調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 有助于情感的發(fā)展 。 四個(gè)方面 （二）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用 培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性 。 35 促進(jìn)智力與能力的發(fā)展 調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 有助于情感的發(fā)展 。 四個(gè)方面 （二）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用 培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性 。 主要的作用是： ⑴ 改善促進(jìn)智力發(fā)展的環(huán)境，如大腦的供氧狀況、神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性 . ⑵ 對(duì)外環(huán)境的刺激的反應(yīng)、對(duì)變化環(huán)境的分析與綜合能力、觀察能力等 . 36 促進(jìn)智力與能力的發(fā)展 調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 有助于情感的發(fā)展 。 四個(gè)方面 （二）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用 培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性 。 1）中小學(xué)生有沒有情緒？ (舉例說明 ) 2）如何調(diào)節(jié)？ 3）體育活動(dòng)能調(diào)節(jié)哪些情緒？ 37 促進(jìn)智力與能力的發(fā)展 調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 有助于情感的發(fā)展 。 四個(gè)方面 （二）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用 培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性 。 如培養(yǎng)學(xué)生的友愛、樂觀、同情等良好的情感。問題：舉例說明體育活動(dòng)中人際交往的特殊性？ …… 與一般人際交往的區(qū)別？ 38 促進(jìn)智力與能力的發(fā)展 調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 有助于情感的發(fā)展 。 四個(gè)方面 （二）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用 培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性 。 問題： ⑴為什么說體育活動(dòng)能形成健康的個(gè)性？ 與其他活動(dòng)的區(qū)別是什么（游戲、麻將、打牌）？ ⑵個(gè)性與自由主義有區(qū)別嗎？ 39 心理健康的目標(biāo) 針對(duì)的心理狀態(tài) 途徑 對(duì)應(yīng)的教材 心靈的陶冶 麻木的心態(tài)、低調(diào)的舉止、較封閉的人際關(guān)系、木然的表情 激動(dòng)而亢奮的心情、更加活躍的舉止、良好的人際關(guān)系的溝通與交流，挑戰(zhàn)的勝利 激烈的比賽、需要良好的配合的集體活動(dòng)（熱血運(yùn)動(dòng)和比賽） 心理的鍛煉 懦弱、恐懼、回避、煩躁、粗心、任性 勇敢的行為、挑戰(zhàn)的課題、冷靜的思考、努力的過程 細(xì)心的檢點(diǎn)、傾聽的態(tài)度 各種各樣體驗(yàn)的內(nèi)容，如：體操、游戲、極限運(yùn)動(dòng)、心理素質(zhì)訓(xùn)練 集體心理改善 沒自信心、傲慢、孤獨(dú)、排斥大集體的小集體 自信、關(guān)心他人、謙虛、服從集體 在體育習(xí)得中進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)集體的形成 行為的規(guī)范性約束 任性、不適當(dāng)?shù)淖杂尚詢A向、散漫的行為 特殊的行為規(guī)范，要求對(duì)行為的限制 規(guī)定、要求 體育教材與心理健康之間的關(guān)系 40 （ 1）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中 （ 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 （ 3）認(rèn)識(shí)與尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 四個(gè)方面 （三）在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求 41 三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng) （一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力 （二）學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用 二個(gè)方面 42 三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng) （一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力 （二）學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用 二個(gè)方面 適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)： 適應(yīng)（生理學(xué)概念） —— 是指有機(jī)體改變其生理構(gòu)造和功能以適應(yīng)環(huán)境、圖謀生存的過程。 適應(yīng)（社會(huì)學(xué)概念） —— 指?jìng)€(gè)體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境的過程。 （ 2）社會(huì)適應(yīng)能力及社會(huì)化： 社會(huì)適應(yīng)能力 —— 社會(huì)健康：指?jìng)€(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用、具有良好人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力。它與人的社會(huì)化程度有關(guān)。 社會(huì)化過程：家庭社會(huì)化 —— 學(xué)校社會(huì)化 —— 進(jìn)入社會(huì)初期的社會(huì)化 —— 完全社會(huì)化 43 三、學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng) （一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力 （二）學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用 二個(gè)方面 （ 1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力： （ 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折的能力： （ 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神： （ 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性： 44 在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求 ?營(yíng)造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系 ?優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間 ?組織豐富多彩的課外體育活 動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力 45 課堂討論： 題目：舉例說明學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的關(guān)系。 (以籃球或網(wǎng)球?yàn)槔f明該項(xiàng)目能發(fā)展那些社會(huì)適應(yīng)能力？） 時(shí)間： 15~20分鐘。 目標(biāo)：運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理結(jié)合具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)例總結(jié)出發(fā)展學(xué)生適應(yīng)能力的具體內(nèi)容。 46 第三節(jié) 學(xué)校體育的目標(biāo) 4
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