學(xué)習(xí)教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)(編輯修改稿)
2025-02-05 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部屬無不上下一心，致力於制訂制度，增加產(chǎn)能，和致力於收支平衡。 九、 柏金斯定理 (續(xù) ) ? 企業(yè)成長期 ：企業(yè)穩(wěn)定之後，力求發(fā)展、擴(kuò)大營運(yùn)範(fàn)圍，並開始注重品質(zhì)與售後服務(wù)，並開始注意人員的甄選、訓(xùn)練與汰換，同時，加強(qiáng)組織內(nèi)部的穩(wěn)定與福利措施。 ? 企業(yè)興盛期 ：這個時期可以說是企業(yè)夢寐以求的階段，也是這個定理所指所指的時期。企業(yè)要達(dá)到這個時期可謂已經(jīng)經(jīng)歷了企業(yè)最艱辛的時期， ? 企業(yè)衰退期 ： 柏金斯定理有關(guān)問題討論： ，免於退步衰亡？請一併討論一所百年老?？赡軙械娜秉c(diǎn)？如何從制度面從事老校再造？ ？請以主管的身份，從人員的招募、訓(xùn)練、組織文化的建立和建立組織制度面談起。 重現(xiàn)生機(jī)，免於退步衰亡嗎？ ，可不可以說明你有哪三把火？ 十、 課程領(lǐng)導(dǎo) 十一、 道德領(lǐng)導(dǎo) 十二、 二十 /八十原則 ? 政治上：各大黨在立法院都不過半時，小黨就變成關(guān)鍵的少數(shù)。 ? 在資源的佔(zhàn)有與資源的運(yùn)用上，少數(shù)超強(qiáng)國家便是如此。 ? 教學(xué)上：班上少數(shù)行為偏差或成績低落的同學(xué)，會影響全班大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，教師必頇也要重視這些少數(shù)同學(xué)。 ? 注意：關(guān)鍵少數(shù)、以及害群之馬的道理。 十三、 四輪傳動領(lǐng)導(dǎo)理論 ? 假設(shè)校長是汽車的輪子，要如何讓學(xué)校這部汽車行駛的平穩(wěn)，就要看身為校長的如何來驅(qū)動這部汽車。 甲、 前輪傳動 – 小型學(xué)校 – 代課教師多 – 教師年紀(jì)偏高 – 校長要以身作則，率先士卒來帶領(lǐng)全校師生 十三、 四輪傳動領(lǐng)導(dǎo)理論 乙、 四輪傳動 丙 後輪傳動 十四、 阿縮密理論 ，不做絕 ，評量可從寬 十五、 蜂蜜理論（資源支配） ? 享有資源或擁有資源支配權(quán)時，你將擁有擁護(hù)者與食客 ? 把握住資源的分配千萬不能過渡集中少數(shù)人 ? 擁護(hù)者對你的支持度可能會隨著你的資源耗盡而潰散 ? 將部分資源給非主流者，給自己預(yù)留後路 ? 在位或有影響力的時候，朋友會很多，當(dāng)你不再掌權(quán)時，這些蜜蜂就會飛走。 十六、 棍棒理論 ? 獎懲交互使用將使行政推動順利 ? 該強(qiáng)勢時要顯示強(qiáng)勢的作為 ? 該安撫誇獎時，不要吝嗇 ? 棍棒：不留情麵、講求法規(guī)，殺雞儆猴，等距交往，兩面人（不建議） ? 蘿蔔：講好聽的話，安撫 十七、 蝴蝶效應(yīng) ? 當(dāng)一個理念，一個做好，只有少部份的人認(rèn)同，其效果是相當(dāng)有限的。但是一個理念的傳簿，由一個人開始，能夠擴(kuò)及到所有人，也就是說由一個點(diǎn)、一個線，然後擴(kuò)充到整個面，其效果是強(qiáng)而有力，全面的，革命性的。 ? 站在教育崗位校長、老師的言行，會影響成千上萬的小國民。剛開始影響是一個點(diǎn)，一個線，最後影響整個層面。最近教育界有兩個因為要鼓勵學(xué)生暑假讀書所產(chǎn)生的正反面的例子： 十七、 蝴蝶效應(yīng) (續(xù) ) ? 一是校長為了實踐諾言而大跳天鵝湖。 ? 另一個是校長跳猥褻的鋼管秀，這兩個相當(dāng)極端的例子，相信對學(xué)童的心理將造成莫大的影響。想一想，一位老師在他服務(wù)的四十年間，將教導(dǎo)過上萬人次的學(xué)生，其一言一行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。 十八、 皮革梅林（比馬龍） Pygmalion Effect效應(yīng) ? 這個故事取材自希臘神話中的角色皮革梅林Pygmalion，這名神話的主角深信他所雕刻的像十分美麗動人，由於他堅定不移的信心與期待，終於使這個雕像有了生命。 ? 單位主管（校長、老師、家長），對於部屬、學(xué)生、子女的信心與期待，往往會影響他們卓越的表現(xiàn)。如果主管認(rèn)為部屬有好的潛能，就會特別照顧他或注意他，使得他的潛能得以發(fā)展，當(dāng)他的才華開始表現(xiàn)出來的時候，你這個當(dāng)主管的就會加以評估，並確定自己的評估是正確的，因此，又再進(jìn)一步的照顧他、幫助他。而他的表現(xiàn)因為得到主管正面的回饋，因此表現(xiàn)又更好，最後達(dá)到你預(yù)期的目標(biāo)。 十九、 雪球效應(yīng) ? 一個小小的差異或差錯，日積月累，將不斷擴(kuò)大，久而久之，這個效應(yīng)將擴(kuò)散到不可收拾的地步。就像滾雪球一樣，會越滾越大。中國諺語：『小時偷摘葫蘆，長大就偷牽牛』，孔子說：『小不忍，則亂大謀』就是這個道理。 二十、 霍桑實驗 (Hawthorne Studies by Mayo, Whitehead, R
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