【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué) 目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。 三、學(xué)校管理工作 作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。本學(xué)年主要做了以下工作： ，如開學(xué)初學(xué)生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)；學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)上報(bào)。 在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教研組長(zhǎng)制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更 有針對(duì)性、實(shí)效性。 制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。 組織教師每月集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。 組織教研組開展教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 每月月底對(duì)教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。 課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教 學(xué)，抓“聚焦課堂改革、促進(jìn)教學(xué)高效”的實(shí)施情況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學(xué)改革”的實(shí)施情況。 11 月份組織了課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)評(píng)審活動(dòng)，有效地指導(dǎo)了學(xué)科教學(xué)。 關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)。 順利圓滿地完成小 六、初三的抽考、中考工作。在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績(jī)。 協(xié)助學(xué)籍管理員錄入全校學(xué)生的 基本信息和照相，順利完成了與全國(guó)學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)工作。 1認(rèn)真組織 六、九年級(jí)的月考工作，并狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，收到了很好的社會(huì)效益。 四、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再行的人也存在缺點(diǎn)和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長(zhǎng)的過程中，缺點(diǎn)和不足依然顯得那樣突出： 做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強(qiáng)，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機(jī)敏靈活，剛性有余而柔性不足，對(duì)問題分析不夠透徹， 遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。 自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對(duì)部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準(zhǔn)確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強(qiáng)，口語(yǔ)交際及變通能力急需提高。 主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是非常強(qiáng)烈，在某些時(shí)候存在懶惰心理， 也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時(shí)不能按需所取。 新的課改理念與教學(xué)評(píng)價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段，但最終的評(píng)價(jià)，也是最有效的評(píng)價(jià)手段確依然是考試。 進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)，使每項(xiàng)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。 我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。篇三：縣職中 2021 教務(wù)主任述職報(bào)告 2 縣職中 2021 教務(wù)主任述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！ 我叫段生榮，男、漢族，梁河籍貫，?？茖W(xué)歷、中共黨員，現(xiàn)年52 歲。受縣教育局任命，自 2021 年 10 月至今擔(dān)任縣職中教務(wù)主任一職，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)處工作。 本人熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，從教三十余年以來?yè)碜o(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針，能用正 確的政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生，立誓終身獻(xiàn)身于教育事業(yè)。本人熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的命運(yùn)和前途，學(xué)校的發(fā)展壯大令我振奮向上，我愿做塊無(wú)名的鋪路石，使強(qiáng)校之路更寬闊平坦，不計(jì)個(gè)人得失，能將學(xué)校工作放在首位，也從來沒有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中宣傳和弄虛作假表現(xiàn)自己。本人平時(shí)注重言行的文明，時(shí)刻注意一個(gè)人民教師的光輝形象，注意對(duì)學(xué)生的正面影響和負(fù)面分析，能傾聽老師的意見和各種情況反映，傳承著寬懷相容，誠(chéng)實(shí)待事的處世方式，在與老師一起討論或解決問題時(shí)，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同看法，不將個(gè)人意見強(qiáng)行相加于人。同士間在工 作上直言不諱，在日常相處中團(tuán)結(jié)友好，作為一名教務(wù)人員，本人也注意以身作則，樹立榜樣。 2021 年自年初開始，教務(wù)處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它科室配合下，在教研組長(zhǎng)、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，如果說教務(wù)處對(duì)學(xué)校工作有點(diǎn)貢獻(xiàn)的話，這都集體勞動(dòng)的結(jié)果?，F(xiàn)將 我校教務(wù)工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)： 教務(wù)處緊緊圍繞職校“招進(jìn)來的是學(xué)生，送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整 合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)檢查及大力規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力創(chuàng)建高效課堂。 一、抓團(tuán)結(jié)，促改革 教務(wù)處始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)教師工作積極性，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、利用好新的教育教學(xué)方法開辟創(chuàng)新教育新天地，采取師生互動(dòng)、互學(xué)，共同提高的辦法，來充分發(fā)揮教職工的凝聚力。其次，積極探索以培養(yǎng)技能型人才為教育核心，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以實(shí)訓(xùn)為主線的教學(xué)模式。本，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐課五 大類，其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐課程，占總學(xué)時(shí)的 60%以上，我校每周總課時(shí)為 44 節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論 +實(shí)踐的教學(xué)模式，即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識(shí)后馬上針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的比例逐步向 1:1邁進(jìn)，目的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能盡快地將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。本年記錄了教職工會(huì)議 23 次，班主任工作會(huì)議 7 次，要求班主任對(duì)班級(jí)管理有手冊(cè)詳細(xì)記錄，制定班級(jí)管理細(xì)則。教師上課對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)并簽字。新學(xué)期開始籌備教學(xué)物品，教材征訂， 課程設(shè)置，采取“三表”進(jìn)課堂制度，人性化調(diào)配教師工作量，改進(jìn)獎(jiǎng)懲方案，力求激勵(lì)教師發(fā)揮潛力，提 高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持每月兩次撰寫學(xué)校新信息，在梁河信息網(wǎng)展示校園風(fēng)采。組織創(chuàng)辦了校園文學(xué)刊物“職高之聲”第一期出版。 二、抓常規(guī)，要質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備、教、批、輔、改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績(jī)。 抓備課，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況從規(guī)范教案入手，對(duì)教案規(guī)范進(jìn)行了要求，在常規(guī)工作檢查中全面檢查教案，并對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄，反饋給教師。 深化高效課堂建設(shè)，向課堂要效益。教務(wù)處以公開示范課建設(shè)為平臺(tái)，以高效課堂建設(shè)為核心，不斷深入課堂，并規(guī)定了課堂的大體時(shí)間配置，不得滿堂灌，不得放散羊，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語(yǔ)言啟迪學(xué)生，不浪費(fèi)課堂上一分一秒。 繼續(xù)完善教學(xué)既重視結(jié)果又重視過程的檢查情況登記。教務(wù)處制作“教師工作統(tǒng)查 表”對(duì)上學(xué)期、下學(xué)期的教師個(gè)人工作開展情況做檢查筆錄（包括工作任務(wù)、課時(shí)量、各種計(jì)劃、教案、作業(yè)量、測(cè)試次數(shù)、工作成效、工作總結(jié)、撰著文章等。）對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化登記，采取改革模式，“簡(jiǎn)詳分層”，組織各教研組長(zhǎng)集體進(jìn)行兩月查檢一次，并進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和記錄，這些工作的開展，奠定了教師們德、勤、能、績(jī)的考核依據(jù)。 做好高三畢業(yè)及職大考試備考工作。本學(xué)期高三畢業(yè) 107 人，其中參加三校生高考 7 人，為切實(shí)做好本次高考備考工作，教務(wù)處專 程組織畢業(yè)班教師及學(xué)生進(jìn)行座談，充分聽取師生的意見與建議 ，6 月 19 日完成了網(wǎng)上志愿填報(bào)工作，上一專線 3 人。首先，精選科任教師授課，加大質(zhì)量要求和獎(jiǎng)懲力度。其次，要求班主任擬定高考輔導(dǎo)實(shí)施方案，切實(shí)做好備考輔導(dǎo)工作。再次，組織主科教師到昆明參加高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并及時(shí)訂購(gòu)復(fù)習(xí)大綱。 自身承擔(dān)的教學(xué)工作。我在本擔(dān)任高二年級(jí) 88 班、 89 班和高一年級(jí) 90 班的書法教學(xué)，遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強(qiáng)筆法、墨韻、章法進(jìn)行作品創(chuàng)作和賞析，從鋼筆字到毛筆字，傳授規(guī)范字書寫基本知識(shí)，在加強(qiáng)訓(xùn)練中，糾正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)，熟練掌握漢字難寫筆畫和結(jié)構(gòu)的書寫方法。毛筆 書法作品在縣教育局組織的第二十八個(gè)教師節(jié)比賽中，我個(gè)人作品在教師組榮獲三等獎(jiǎng)，所教學(xué)生作品，在學(xué)生組比賽中獲一等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。 三、興教研，促發(fā)展學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教師的素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)教研工作以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，是提高教師素質(zhì)的基本途徑。 完善教研隊(duì)伍：在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我?，F(xiàn)有文科、理科、文體三個(gè)教研組。本學(xué)年集體教研開展 8 次，班子聽課、評(píng)課人均 24 次，教師相互聽課評(píng)課人均 20 次，裝訂成冊(cè)，以上工作的開展，使我校教師的教育教學(xué)水平在相互借鑒交流中得 到了改進(jìn)和提高，深受師生好評(píng)。 6 月著力開展語(yǔ)文、英語(yǔ)公開課教學(xué)研究 3 次，分別由尹黨輝、段蕊欽兩位老師制作課件，采用課堂直錄形式投遞縣教育局辦公室，上傳至梁河教育信息網(wǎng)進(jìn)行全縣公開課的相互觀摩學(xué)習(xí)，并 結(jié)合公開示范課的教學(xué)在校內(nèi)大力推廣高效課堂教學(xué)法。 結(jié)合“教科中心”要求開展校本科研課題研討。文科、理科、文體三個(gè)教研組開展的研究成果進(jìn)行推廣，把學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)青年老師飽滿的工作熱情結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)研究的廣泛實(shí)際運(yùn)用。本承擔(dān)州級(jí)課題研究一個(gè)：“邊疆貧困地區(qū)職業(yè)教育招生、就業(yè)問題研究 ”，負(fù)責(zé)人：尹志邦副校長(zhǎng)；縣級(jí)課題研究 6 個(gè)：“梁河中職生失德成因及再教育研究” — 瞿建祥，“農(nóng)村地區(qū)特別是貧困農(nóng)村地區(qū)發(fā)展信息技術(shù)教育的研究” — 胡定周，“六種遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的求法與探究”— 陳朝炳，“梁河職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生講普通話氛圍的研究” — 尹黨輝，“德育為梁河職業(yè)高級(jí)中學(xué)中職學(xué)困生思想轉(zhuǎn)化研究” — 張尊宏，“職高計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革研究” — 楊世璽，各項(xiàng)課題研究工作均已完成，共撰寫了 4 萬(wàn)余字的結(jié)題報(bào)告和論文。 開展了問卷調(diào)查，對(duì)教務(wù)處專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置提供了重要參考依據(jù)。 四、重師訓(xùn)，促成長(zhǎng) 由于我校目前僅有 23 個(gè)崗位編制，并且還存在著文化課教師過多，專業(yè)課