【文章內(nèi)容簡介】 不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學 目標，每一節(jié)課我都精心設(shè)計，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。 三、學校管理工作 作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。本學年主要做了以下工作： ，如開學初學生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計和上報；學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計上報。 在校長的指導下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更 有針對性、實效性。 制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。 組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄。 組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務能力。 每月月底對教師教學常規(guī)性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。 課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學工作的核心，因此，本平時工作重點抓課堂教 學，抓“聚焦課堂改革、促進教學高效”的實施情況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學改革”的實施情況。 11 月份組織了課堂教學改革達標評審活動，有效地指導了學科教學。 關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動。 順利圓滿地完成小 六、初三的抽考、中考工作。在校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績。 協(xié)助學籍管理員錄入全校學生的 基本信息和照相，順利完成了與全國學籍聯(lián)網(wǎng)工作。 1認真組織 六、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀，以考風帶學風，收到了很好的社會效益。 四、反思自身的不足，促進自己再提高。 金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出： 做為一名中層領(lǐng)導，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹， 遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。 自身的業(yè)務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務上存在盲區(qū)。比如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發(fā)展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。 主動學習欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理， 也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參與學習提高的次數(shù)還少，且有時不能按需所取。 新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學時強調(diào)新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。 進一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結(jié)，使每項活動真正落實到實處。 我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。篇三：縣職中 2021 教務主任述職報告 2 縣職中 2021 教務主任述職報告尊敬的各位領(lǐng)導： 大家好！ 我叫段生榮，男、漢族，梁河籍貫，?？茖W歷、中共黨員，現(xiàn)年52 歲。受縣教育局任命，自 2021 年 10 月至今擔任縣職中教務主任一職，全面負責學校教務處工作。 本人熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，從教三十余年以來擁護和堅持黨的教育方針，能用正 確的政治觀點影響和教育學生，立誓終身獻身于教育事業(yè)。本人熱愛學校，關(guān)心學校的命運和前途，學校的發(fā)展壯大令我振奮向上，我愿做塊無名的鋪路石，使強校之路更寬闊平坦，不計個人得失，能將學校工作放在首位，也從來沒有在學校領(lǐng)導和教師中宣傳和弄虛作假表現(xiàn)自己。本人平時注重言行的文明，時刻注意一個人民教師的光輝形象，注意對學生的正面影響和負面分析，能傾聽老師的意見和各種情況反映，傳承著寬懷相容，誠實待事的處世方式，在與老師一起討論或解決問題時，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同看法，不將個人意見強行相加于人。同士間在工 作上直言不諱，在日常相處中團結(jié)友好，作為一名教務人員，本人也注意以身作則，樹立榜樣。 2021 年自年初開始，教務處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在其它科室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團結(jié)協(xié)作、認真工作，保證了學校教學工作的正常展開，如果說教務處對學校工作有點貢獻的話，這都集體勞動的結(jié)果?，F(xiàn)將 我校教務工作向在座的各位領(lǐng)導做如下匯報： 教務處緊緊圍繞職?！罢羞M來的是學生，送出去的是人才”的辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整 合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，不斷加強師資隊伍建設(shè)、教學檢查及大力規(guī)范教師的教學行為，努力創(chuàng)建高效課堂。 一、抓團結(jié)，促改革 教務處始終堅持團結(jié)協(xié)作的理念，想盡一切辦法調(diào)動教師工作積極性，鼓勵教師轉(zhuǎn)變教育觀念、利用好新的教育教學方法開辟創(chuàng)新教育新天地，采取師生互動、互學，共同提高的辦法，來充分發(fā)揮教職工的凝聚力。其次，積極探索以培養(yǎng)技能型人才為教育核心，以學生為主體，教師為主導，以實訓為主線的教學模式。本，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實訓課和實踐課五 大類，其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實訓課和實踐課程，占總學時的 60%以上，我校每周總課時為 44 節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論 +實踐的教學模式，即老師先在課堂上講解相應的理論知識后馬上針對理論知識進行專業(yè)實踐，理論與實踐的比例逐步向 1:1邁進，目的是重點培養(yǎng)學生的實際動手能力，讓學生能盡快地將書本上的知識轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。本年記錄了教職工會議 23 次，班主任工作會議 7 次，要求班主任對班級管理有手冊詳細記錄，制定班級管理細則。教師上課對課堂紀律進行評價并簽字。新學期開始籌備教學物品，教材征訂， 課程設(shè)置，采取“三表”進課堂制度，人性化調(diào)配教師工作量，改進獎懲方案，力求激勵教師發(fā)揮潛力，提 高教學質(zhì)量。堅持每月兩次撰寫學校新信息，在梁河信息網(wǎng)展示校園風采。組織創(chuàng)辦了校園文學刊物“職高之聲”第一期出版。 二、抓常規(guī)，要質(zhì)量 教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，備、教、批、輔、改是搞好教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績。 抓備課，我根據(jù)學校實際情況從規(guī)范教案入手，對教案規(guī)范進行了要求，在常規(guī)工作檢查中全面檢查教案，并對檢查情況進行記錄，反饋給教師。 深化高效課堂建設(shè)，向課堂要效益。教務處以公開示范課建設(shè)為平臺，以高效課堂建設(shè)為核心，不斷深入課堂，并規(guī)定了課堂的大體時間配置，不得滿堂灌，不得放散羊，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學生，用豐富的知識吸引學生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學生，不浪費課堂上一分一秒。 繼續(xù)完善教學既重視結(jié)果又重視過程的檢查情況登記。教務處制作“教師工作統(tǒng)查 表”對上學期、下學期的教師個人工作開展情況做檢查筆錄（包括工作任務、課時量、各種計劃、教案、作業(yè)量、測試次數(shù)、工作成效、工作總結(jié)、撰著文章等。）對教師的各項工作進行量化登記，采取改革模式，“簡詳分層”，組織各教研組長集體進行兩月查檢一次，并進行發(fā)展性評價和記錄，這些工作的開展，奠定了教師們德、勤、能、績的考核依據(jù)。 做好高三畢業(yè)及職大考試備考工作。本學期高三畢業(yè) 107 人，其中參加三校生高考 7 人，為切實做好本次高考備考工作，教務處專 程組織畢業(yè)班教師及學生進行座談，充分聽取師生的意見與建議 ，6 月 19 日完成了網(wǎng)上志愿填報工作，上一專線 3 人。首先，精選科任教師授課，加大質(zhì)量要求和獎懲力度。其次，要求班主任擬定高考輔導實施方案，切實做好備考輔導工作。再次，組織主科教師到昆明參加高考復習指導，并及時訂購復習大綱。 自身承擔的教學工作。我在本擔任高二年級 88 班、 89 班和高一年級 90 班的書法教學，遵循教學規(guī)律，認真?zhèn)湔n、上課，加強筆法、墨韻、章法進行作品創(chuàng)作和賞析，從鋼筆字到毛筆字，傳授規(guī)范字書寫基本知識，在加強訓練中，糾正錯誤的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，熟練掌握漢字難寫筆畫和結(jié)構(gòu)的書寫方法。毛筆 書法作品在縣教育局組織的第二十八個教師節(jié)比賽中，我個人作品在教師組榮獲三等獎，所教學生作品，在學生組比賽中獲一等獎一名，三等獎一名。 三、興教研，促發(fā)展學校的中心工作是教學，而教師的素質(zhì)是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，加強教研工作以指導教育教學實踐，是提高教師素質(zhì)的基本途徑。 完善教研隊伍：在教務處的指導下，我?，F(xiàn)有文科、理科、文體三個教研組。本學年集體教研開展 8 次，班子聽課、評課人均 24 次，教師相互聽課評課人均 20 次，裝訂成冊，以上工作的開展，使我校教師的教育教學水平在相互借鑒交流中得 到了改進和提高，深受師生好評。 6 月著力開展語文、英語公開課教學研究 3 次，分別由尹黨輝、段蕊欽兩位老師制作課件，采用課堂直錄形式投遞縣教育局辦公室，上傳至梁河教育信息網(wǎng)進行全縣公開課的相互觀摩學習，并 結(jié)合公開示范課的教學在校內(nèi)大力推廣高效課堂教學法。 結(jié)合“教科中心”要求開展校本科研課題研討。文科、理科、文體三個教研組開展的研究成果進行推廣，把學習老教師的經(jīng)驗介紹和學習青年老師飽滿的工作熱情結(jié)合，推動教學研究的廣泛實際運用。本承擔州級課題研究一個：“邊疆貧困地區(qū)職業(yè)教育招生、就業(yè)問題研究 ”，負責人：尹志邦副校長；縣級課題研究 6 個：“梁河中職生失德成因及再教育研究” — 瞿建祥，“農(nóng)村地區(qū)特別是貧困農(nóng)村地區(qū)發(fā)展信息技術(shù)教育的研究” — 胡定周，“六種遞推數(shù)列通項公式的求法與探究”— 陳朝炳，“梁河職業(yè)教育中培養(yǎng)學生講普通話氛圍的研究” — 尹黨輝，“德育為梁河職業(yè)高級中學中職學困生思想轉(zhuǎn)化研究” — 張尊宏，“職高計算機專業(yè)課程改革研究” — 楊世璽，各項課題研究工作均已完成，共撰寫了 4 萬余字的結(jié)題報告和論文。 開展了問卷調(diào)查，對教務處專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置提供了重要參考依據(jù)。 四、重師訓，促成長 由于我校目前僅有 23 個崗位編制，并且還存在著文化課教師過多，專業(yè)課