【文章內(nèi)容簡介】 “連”?！墩f文解字》（以下簡稱《說文》）：“連，從車。”引申為連續(xù)。聯(lián)，連也。可以通用。 ? “聯(lián)”側(cè)重于相合，是橫向關(guān)系；“連”側(cè)重于相接，是縱向關(guān)系?！斑B接”、“連續(xù)”、“連貫”不能用“聯(lián)”；“聯(lián)合”、“聯(lián)邦”、“聯(lián)系”又不用“連”。 ? “山連著山，水連著水”，不能寫作“山聯(lián)著山，水聯(lián)著水”?，F(xiàn)代漢語中，“聯(lián)”似乎不能作為獨立的單詞，而只是詞素。 ? 第 5版《現(xiàn)代漢語詞典》中，“連接”之后標示有“（聯(lián)接）”，而“聯(lián)接”之后的注釋是“見連接”。根據(jù)“凡例”說明，這也是異形詞中推薦詞形與非推薦詞形的區(qū)別?！斑B接”為推薦詞形。 “度”與“渡” ? “度”的本義是度量，所以下面是“又”（人的右手，原始的度量衡具）。溫度、濕度、長度、深度等即是引申義。 ? “過 , 度也”，由此達彼，“過”這個意義也自“度”而生?！岸伞庇伞岸取迸缮鴣恚墩f文》解釋：“渡，濟也?！睂Ｖ竿ㄟ^水面。但兩字沒有嚴格區(qū)別。 ? 現(xiàn)在，用于與時間相關(guān)的意義時，一般用“度”，如“度日如年”、“迎峰度夏”。用于與“空間” 相關(guān)的意義，特別是用于通過江河湖海時，一般用“渡”，如“ 一橋飛渡”、“渡過難關(guān)”。 ? “過渡時期”屬于特例，有比喻意義。 ? “度汛”，“汛” 有水為什么用 “度” 呢？因為“汛”指的是“汛期”，與時間相關(guān)。 “征”與“癥” ? “征”是表露出的跡象、現(xiàn)象，“癥”（四聲）的意思就是疾病。 ? “病征”、“病癥”、“病象”、“病狀”，這些與疾病有關(guān)的詞詞義看似相近，但有區(qū)別。 ? “病征”是表現(xiàn)在身體外面的病的征象，與“病象”、“病狀”相近，但與“病癥”不同，“病癥”是指“病”。 ? “綜合征”與“征候群”是同義，但沒有“綜合癥”這一個詞。 “做”與“作” ? “作”的本義是興起，引申為制造、進行?！白觥钡囊馑际侵圃欤饕院蟪霈F(xiàn)。 ? 凡有興起、振作、創(chuàng)造、裝扮、發(fā)生等意義時，用“作”。凡有制造、勞動、充當、擔任等意義時用“做”。 ? 表示抽象意義、書面詞語多用“作”，如“作怪”、“作祟”、“作文”；表示具體的意義多用“做”，如“做操”、“做飯”、“做衣服”。 ? 后面是動詞時多用“作”，如“作報告”、“作報道”；后面是名詞時多用“做”，如“做人”、“做好事”。 ? 有些情況是特定的，不能代替，如“作為新聞工作者”，不能寫作“做為新聞工作者”，而“做賊心虛”又不能寫作“作賊心虛”。 ? 有的材料稱，后面是雙音節(jié)時多用“作”，但不能絕對。 “象”和“像” ? “象”的本義指哺乳動物大象，甲骨文、金文時代有“象”無 “ 像”， “ 像”是后起的區(qū)別字，但長期使用中混淆不清。 ? 現(xiàn)代漢語中，“象”泛指事物的形狀、樣子，有形之物皆曰“象”，如形象、景象、氣象、印象、現(xiàn)象等；另一個義項是仿效、模擬，如象形、象聲等。 ? “ 像”指比照人物制成的形象，如塑像、畫像、肖像；引申的義項是在形象上相同或有些共同點，如誰像誰，還有好像、比如等。常用詞有像樣、像話、像素等。 ? 可見，“象”是本體，是第一性的 ， “ 像”是造出來的，是第二性的。“象”是實的，“ 像”是“象”的影子，是虛的。 ? “相”也有容貌、物體外觀等義項，如相片、相貌等。要注意與“像”的區(qū)別，有“照相機”而沒有“照像機”，有“錄像機”而沒有“錄相機”。 “察”和“查” ? “察”是仔細看，調(diào)查，如觀察、考察?！安椤笔菣z查、調(diào)查，如盤查、查訪等。雖然都有調(diào)查的意思，但組成單詞后的意義不同。 ? “考察”與“考查”。“考察”是實地觀察調(diào)查，深刻細致地觀察?！翱疾椤笔怯靡欢ǖ臉藴蕘頇z查衡量?！翱疾臁迸c“考查”，所涉及的對象身份不同?！翱疾臁睕]有明確的上下關(guān)系，“考查”一般指上級對下級的考核、檢查?！翱疾臁迸c“考查”的具體目的也不同。 ? “檢察”與“檢查”?！皺z察”的義項是檢舉、核查、考察，特指國家法律監(jiān)督機關(guān)（檢察院）依法定程序進行的法律監(jiān)督活動?！皺z查”的義項指為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。涉及法律方面的意義，一般用“檢察”而不用“檢查”。 ? 還有“督察”，其義項是監(jiān)督查看，或擔任督察工作的人員?！岸讲臁辈荒苡谩岸讲椤保暗?5版《現(xiàn)代漢語詞典》中，沒有“督查”一詞。 ? 至于“明察暗訪”，不論從意義講，還是成語的完整性講，都不能用將其中的“察”改為“查”。 “分”與“份” ? “分”最初寫作“八”，《說文》的 解釋是：“別也，象分別相背之形?！? ? 后來“八”借用為數(shù)詞，在“八”下面加“刀”，才出現(xiàn)了“分”字。 ? “份”原來是“彬”的古字，與“彬”讀音相同。今天的讀音和義項是“五四”新文化運動后才出現(xiàn)的?！胺帧迸c“份”使用的混亂也自此而生。 ? “分”是多音詞，讀平聲，作動詞、量詞時，與“份”沒有什么關(guān)系，主要是讀入聲時，與“份”糾纏不清。 ? 依第 5版《現(xiàn)代漢語詞典》，“分”的主要義項是成分、職責、權(quán)利限度，情分等；“份”的主要義項是整體里的一部分，用作量詞的份兒，用在省、縣和年、月后，表示劃分的單位。據(jù)此，除份額、股份、份飯、省份、年份備份外，其余名分、養(yǎng)分、成分、福分、職分、輩分等，一般用“分”。 ? 但“身份”是例外。第 5版《現(xiàn)代漢語詞典》中，“身分”同“身份”，有推薦詞形和非推薦詞形的區(qū)別。身份”為推薦詞形。 “通信”與“通訊” ? 第 5版《現(xiàn)代漢語詞典》的注釋是： ? “通信”的第二個義項是：利用電波、光波等信號傳送文字、圖像等，可分為模擬通信、數(shù)字通信。舊稱通訊。 ? “通訊”的第一的義項是：通信（第二義項）的舊稱。“通訊”在這個義項上是舊稱，就不應(yīng)該繼續(xù)使用。但這次質(zhì)量檢查沒有扣分。 “截止”與“截至” ? “截止” 與“截至”意義相近，都有“停止”的 意思。都是動詞，但意義上有區(qū)別，用法也不同。 ? “截止”是到一定的期限停止，不再延伸、繼續(xù)。如某月某日截止?！敖刂痢笔窃跊]有結(jié)束的過程中的某個時點停止、切斷，如截至某月某日。 ? “截止”一般用在某月某日之后。如果用在某月某日之前，需在“截止”后需加“到”，或是在“截止”后加“于 。 ? “截至” 則只能用在某月某日之前，與某月某日之間不能加“到”。因為“至”已經(jīng)有“到”的 意思了。 ? “截止”與“截至”的語法意義也有不同。如“截至”可以直接帶上表示時間的詞語，在句子中作狀語；而“截止”只有加上“到”字之后，才能帶上表示時間的詞語作狀語?！敖刂痢币话悴蛔髦^語，而“截止”可以作謂語。 關(guān)于語法錯誤 —— 電力行業(yè)報紙質(zhì)量檢查問題分析之三 ? 這次質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)，除字詞使用之外，語法錯誤也是比較突出的。字詞使用與語法錯誤有密切關(guān)系，字詞使用不當是導(dǎo)致語法錯誤的重要原因。有些語法錯誤本身就是字詞使用錯誤，只是從不同的角度分析而已。 ? 下面就語法錯誤大體分幾類分析。為了節(jié)省版面，所列舉的病句，不一定展現(xiàn)整個句子。是否展現(xiàn)全句，以能夠說明問題為原則。句中正誤的關(guān)鍵之處用加粗字體，括號內(nèi)為正確。 一、搭配不當 ? 這次質(zhì)量檢查結(jié)果表明，語法錯誤中最多的是詞語搭配問題。因搭配不當使句子讀起來別扭，意思不能準確表達。 述賓搭配不當?shù)那闆r最多 。 ? “解決”一詞使用頻率相當高，恰當?shù)拇钆涫恰敖鉀Q問題”、“解決矛盾”等，“解決缺口”、“解決故障”、“解決漏洞”、“解決薄弱環(huán)節(jié)”等等，也都說得過去，但“解決局面”、“解決狀況”就說不過去了。請看下面例句： ? 解決（扭轉(zhuǎn)） 了以前多頭受理、多頭設(shè)計的局面 ? 為 解決（改變） 這一 現(xiàn)狀 ? 加強（加大） 查處工作 力度 ? 堅決 推進（加大） 依法規(guī)范經(jīng)營 力度 ? 加大（加強） 電力設(shè)施保護人員的技能培訓(xùn)工作 ? 加強（加快） 電網(wǎng)工程建設(shè) 步伐 ? “加強”、“加大”、“增強”、“增添”、“推進”等動詞的混用，造成搭配不當毛病的情況也不少?！傲Χ取敝荒堋凹哟蟆倍荒堋凹訌姟?，更不能“推進” ； “工作”可以“加強”， 卻不能“加大” ；“步伐”能“加快”，但不可以“加強” 。 ? 第三名的獎牌雖然不重，可它卻 涵蓋 著全體教練員運動員努力與付出的 結(jié)晶 ? 該局員工乘帶電作業(yè)車正在高空 修復(fù)故障 ? 最大限度地 提高 了需求測管理的基礎(chǔ) 數(shù)據(jù) ? 減少 對化石燃料依賴 程度 ? 做 過細過深 、 深入人心的 文化建設(shè) ? 做好 防止山體滑坡的各項 措施 ? 享用（享受） 著現(xiàn)代科技賜予的 “清?！? ? 攀登 國際先進 水平 ? 到月底 完成（實現(xiàn)） 全線架通的施工 目標 ? 以上例句中，“涵蓋結(jié)晶”、“修復(fù)故障”、“提高數(shù)據(jù)”、 “減少程度”、“做文化建設(shè)”、“做好措施”、“享用清?！?、“攀登水平”、“完成目標”等，都有搭配問題。 還有一些沒有羅列出的，如“減輕狀況”、“實現(xiàn)能力”、“加快時間”等也是不能搭配的。 ? 檢查長句中的述賓搭配是否得當， 一個有效的辦法是，忽略句子的附加成分，使句子簡化。 這樣可以使句子成分之間的關(guān)系簡單直觀，更易發(fā)現(xiàn)問題。 主謂搭配不當?shù)那闆r也較多 。 ? 設(shè)備健康 水平 得到極大 改善（提高） ? 人民群眾生活 水平進步（提高） ? 電源性 電力缺口 明顯 減少（縮?。? ? 以上例句中，“水平”可以“提高”，但不能“改善”，也不能“進步”；“缺口”能“縮小”，但不能“減少”。還有“決心強烈”等，也屬于主謂搭配不當。 并列成分搭配問題應(yīng)特別注意 。 ? 句子的并列成分中有一部分搭配得當，另一并列成分則搭配不當。這種情況不少，而又容易忽視。例如： ? 今年拉閘 限電范圍 及限電量大幅度 減少 ， ? 利用櫥窗、 電子屏 等形式， 張貼海報， ? 及早 制定 和 部署 迎峰度夏各種 準備工作 ， ? 一個企業(yè)的 成功與失敗 ，要 以人為本 ， ? 以上 4個例句都存在部分不搭配的毛病。 ? “限電量”可以“減少”，但“限電范圍”只能“縮小”，而不能“減少”； ? “櫥窗”可以“張貼海報”，但“電子屏”不能“張貼海報”； ? “準備工作”可以“部署”，但不能“制定”； ? “ 成功”與“以人為本”是對應(yīng)的，但“失敗”與“以人為本”沒有什么因果關(guān)系。 ? 修改這種病句，需將句子分解，分別選擇恰當?shù)拇钆湓~語。 還有關(guān)聯(lián)詞語的搭配不當。 ? 只要（有） 我們?nèi)巳恕靶牡健绷耍?才能 營造出“獻愛心、保平安、保和諧”的良好氛圍。 ? 不僅 外出務(wù)工人員多，做生意的人 （也） 多。 ? 一方面 加強與上級部門 ?? 目前已落實 600萬千瓦的外購電力 。（；）同時（另一方面） ，省電力公司進一步加強廠網(wǎng)協(xié)調(diào) ?? ? 在條件復(fù)句中，“只要”是和“就能”對應(yīng)的，“只有”是和“才能”對應(yīng)的； ? 進層復(fù)句中，“不僅”后面應(yīng)該有“而且”或“也”相對應(yīng)； ? 并列復(fù)句中，與“一方面”相對應(yīng)的是“另一方面”。 狀語與中心詞搭配 不當?shù)那闆r也存在。 ? 信念使他 堅韌（堅定） 地要 留在 這里。 ? 給身體以舒適，給 心靈以肯定 。 ? 例句中的狀語“堅韌”不當，可改“堅定”； ? 狀語“以肯定”與中心詞“心靈”也不能搭配，應(yīng)選擇其它合適的詞。 二、成分短缺 ? 缺少成分，而使句子不通順，意思表達不完整，也是這次質(zhì)檢中多見的問題。 一是主語缺失。 ? 主語缺失分幾種情況，分別舉例說明： ? 通過 兩天的學(xué)習(xí)，激發(fā)了廣大黨員和入黨積極分子的責任感和使命感。 ? 通過 培訓(xùn)， 使 員工進一步增強了安全意識，掌握了安全技能，為公司安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 ? 以上兩例是一種典型的主語缺失類型 ——因為使用介詞結(jié)構(gòu)“通過 ”，而使事實上的主語失去主語的地位。當然，這兩例也有區(qū)別：一句有“使”，一句沒有“使”。 ? 改正的辦法，去掉“通過”，使“兩天的學(xué)習(xí)”或“培訓(xùn)”成為句子的主語；第二句另一種改正辦法，就是去掉“使”，使“員工”成為句子主語。 ? …… 要加大宣傳，培養(yǎng)職工對執(zhí)行制度的認同感 。（缺主語“通知”） 指出，加強執(zhí)行力建設(shè)一個重要的方式是向解放軍學(xué)習(xí)。 ? …… 工程計劃及技術(shù)原則 。（缺主語“這”）對于推動青海經(jīng)濟 …… 具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 ? …… 新時代的 “ 燕沙大酒店 ”。（缺主語“我們”） 也堅信燕沙大酒店 …… ? 以上 3例是缺失主語的另一種情況，即句子中事實上的主語根本沒有出現(xiàn)。 ? 行文中，主語可以承前省略，但那是有條件的：與前句主語不