【總結】6的乘法口訣西師大版二年級數學上冊學習目標：1.引導同學們經歷編口訣的過程，能找出6乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)同學們的探索發(fā)現能力。2.能記住6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3.讓同學們初步體驗6的乘法口訣在解決問題中的作用，感受數學的價值。小朋友，你們好！我叫汪汪，是人類忠實的好朋友，現在我遇到了一個
2024-11-29 12:38
【總結】西師大版二年級數學上冊2的乘法口訣學習目標：使同學們能夠學會2的乘法口訣，知道幾個相同數相加能夠用乘法計算，能夠熟練應用2的乘法口訣列式解題。1.看圖寫算式。加法算式：乘法算式：或2＋2＋2＋2＝82×4＝84×2＝82.寫算式。
【總結】8的乘法口訣西師大版二年級數學上冊學習目標：1．經歷編8的乘法口訣的學習過程，培養(yǎng)同學們初步的觀察、分析、推理、概括、記憶能力。2．掌握8的乘法口訣，并會用口訣正確計算乘法及解決簡單的實際問題。復習1.說出下列算式的得數和所用的口訣。5×3=口訣7×5=口訣3×
2024-12-04 18:36
【總結】（蘇教版）二年級數學上冊1—5的乘法口訣練習一、1.（1）媽媽買了2個七巧板，要花多少錢？□○□＝□（）（2）媽媽買了4個小熊，要花多少錢？□○□＝□（）（3）媽媽買了5個足球，要花多少錢？□○□＝□（）（4）媽媽買了3個加菲貓，
2024-12-05 03:19
【總結】二年級數學（上）表內除法練習姓名：得分：一、填空10÷5=2，讀作（），10叫做（），5叫做（），2叫做（）。這個算式可以表示10里面有（）個（），還可以表示10是（
2024-12-05 08:47
【總結】北京版二年級數學上冊教學目標：使大家理解5的乘法口訣的來源和意義，熟記5的乘法口訣，初步學會運用5的乘法口訣求積。：通過觀察、操作、嘗試、比較等活動，培養(yǎng)大家的自主學習能力和探索精神。：培養(yǎng)大家的推理、概括和應用知識解決實際問題的能力。05101520255的乘法口訣5×1=5一
2024-11-11 07:18
【總結】（蘇教版）二年級數學上冊用8的乘法口訣求商（一）一、算一算。3×7＝8×6＝48÷6＝8×5＝4×4＝25－9＝56÷7＝24÷8＝
2024-12-05 10:02
【總結】5的乘法口訣練習教學目標：：使大多數的學生熟記5的乘法口訣，并能用乘法口訣進行計算。：進一步理解乘法口訣的含義。在學生互動互說中培養(yǎng)學生的計算能力和應用能力。：養(yǎng)成認真審題的好習慣。教學重點：使學生比較熟練的記住5的乘法口訣，并能用乘法口訣進行計算。教學難點：運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。
2024-12-08 23:37
【總結】用7、8、9的乘法口訣求商西師大版二年級數學上冊學習目標：1．經歷用乘法口訣求商的方法的探索過程，能根據具體算式正確地用乘法口訣求商。2．熟練應用7、8、9的乘法口訣求商。復習：聽算訓練：請你認真聽，并說出正確的答案。復習：將下列口訣補充完整：（）八五十六七（）六十三
2024-12-04 18:35
【總結】8的乘法口訣西師大版二年級數學上冊復習1.說出下列算式的得數和所用的口訣。5×3=口訣7×5=口訣3×7=×6=6××一句口訣和后一句口訣。三七二十一四六二十四五七三十五二七十四四七二十八三六十八五六三十
2024-11-29 12:37
【總結】（蘇教版）二年級數學上冊認識乘法（二）1.看圖寫乘法算式。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆□○□＝□（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□○□＝□21世紀教育網21世紀教育網2.（）個（）
2024-11-15 18:09
【總結】北京版二年級數學上冊教學目標1.使同學們熟記6的乘法口訣，并能運用口訣熟練地進行計算。2.經歷歸納6的乘法口訣的過程，并能理解每句口訣的含義。生活中有哪些“6”呢？直接寫得數3×6=()5×6=()9×()=546&#
2024-11-11 03:52
【總結】北京版二年級數學上冊學習目標：1.使同學們學會9的乘法口訣。2.能夠熟記9的乘法口訣。數桃子1×9＝92×9＝183×9＝4×9＝5×9＝6×9＝7×9＝8×9＝9×
【總結】2的乘法口訣青島版二年級數學上冊課件2×1=2二一得二2×2=4二二得四2×3=6二三得六2×4=8二四得八2×5=10二五一十2×6=二六（）12十二2×7=
2024-11-11 04:22
【總結】《6的乘法口訣》第一課時教學設計一、教學目標：1、知能目標：利用學生已有的口訣經驗，編制6的乘法口訣，在探究規(guī)律的基礎上記憶6的乘法口訣，并能正確運用6的口訣進行乘法計算。2、方法目標：這節(jié)課通過探究法、談論法、游戲法的教學，讓學生經歷探索口訣、編制口訣的過程，培養(yǎng)學生合理的推理能力。3、情感目標：在編口訣、找規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數學的興趣
2024-11-19 19:40
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