20xx人教版高中語(yǔ)文必修三能力測(cè)試十一師說版含解析(編輯修改稿)
2024-12-21 16:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者認(rèn)為今人不好問的原因是今人所 學(xué)的并不是 “ 古人之學(xué) ” ，所喜愛的也不是 “ 古人之好 ” 。 D． 本文無論在命題、立意、論證方法或語(yǔ)言風(fēng)格上都可以看出有韓愈《師說》的影子 ，因而有明顯的抄襲的痕跡。 10． 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10 分 ) (1)不如己者 ， 問焉以求一得 ， 所謂以能問于不能 ， 以多問于寡也。 (3 分 ) 譯文： (2)圣人所不知 ， 未必不為愚人之所知也；愚人之所能 ， 未必非圣人之不能也。 (3 分 ) 譯文： (3)是故貴可以問賤 ， 賢可以問不肖 ， 而老可以問幼 ， 唯道之所成而已矣。 (4 分 ) 譯文： 三、語(yǔ)言運(yùn)用 (15 分 ) 11． 請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語(yǔ)句 ， 與前句構(gòu)成排比 ， 使語(yǔ)段意思連貫 ， 風(fēng)格統(tǒng)一。 (5 分 ) 韓愈在《答李翊書》中勉勵(lì)李翊在治學(xué)作文上下功夫 ， 希望他能達(dá)到古人立言的境地。治學(xué)作文要像種植果樹 ， 施肥養(yǎng)根 ， 等待它結(jié)果；像點(diǎn)油燈 ， 加上油 ， 期望它發(fā)光；像________________， ________________， ________________。他說樹根深厚的 ， 果實(shí)才能豐美；燈油充足的 ， 發(fā)光才能明亮； ________________， ________________。 12． 對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合 ， 給 “ 微商 ” 下定義 ， 不超過 50 字。(5 分 ) 在越來越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的影響下 ， 人們的商品交易模式也越來越豐富了 ， 而微商便是其中的一種。在日益流行的微博或微信平臺(tái)里 ， 人們不僅可以發(fā)表文字、上傳圖片 、分享心情 ，還能發(fā)送商品信息，然后利用網(wǎng)絡(luò)支付功能，銷售自己的商品，達(dá)成交易的目的。這種商品交易模式方便快捷，得到了許多年輕人的認(rèn)可。 答： 13． 下面是一位學(xué)生給一位已退休的老師寫的一段話 ， 請(qǐng)找出其表達(dá)上的毛病并改正。(5 分 ) 老師 ， ① 此時(shí)此刻 ， 多少往事仍
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