20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題(新人教版第74套(編輯修改稿)
2024-12-21 16:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水面。 那個(gè)孩子是他，是你，是我。 1文章形象地描寫了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（ 4分） 母親嗓門很高地和鄰居說(shuō)話時(shí)，孩子 ； 父親給同學(xué)倒水受 到輕慢時(shí)，孩子 ； 時(shí)，孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)，心軟了；父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子 。 1“我”對(duì)父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？請(qǐng)把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。（ 3分） 1請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父母的性格特點(diǎn)。（ 2分） 1結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。（ 4分） （ 1）母親一如既往地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像 定格 ． ． 似的，說(shuō)不出 的 滯重 ． ． 。 （ 2）母親的表情很 舒暢 ． ． 。 1文章表現(xiàn)手法獨(dú)特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說(shuō)：“那個(gè)孩子是他，是你，是我。”如果將這句 話改為“那個(gè)孩子是我”好不好？為什么？（ 2分） 文中孩子的情感經(jīng)歷中，你一定明白了許多道理。請(qǐng)把你的理解和感悟簡(jiǎn)要地寫在下面。（ 2分） (二 )閱讀下文，完成 2327題 (13分 ) 善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書的話題，前人已講過(guò)許多。幾乎人人都能講 出一套為什么要讀書的道理。近來(lái)又出現(xiàn)一種的“讀書無(wú)用論”，說(shuō)什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說(shuō)，劉向讀了很多書，對(duì)讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語(yǔ)是有很深刻意的。 劉向說(shuō)的“ 善讀之可以醫(yī)愚。”我認(rèn)為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點(diǎn)很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容并不過(guò)分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個(gè)人特別是對(duì)主要職業(yè)不是與書打交道的人來(lái)說(shuō)，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的 營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰 慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯??”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個(gè)想讀書 的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購(gòu)書、讀書的目標(biāo)。這些書就像“藥”一樣，“對(duì)癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識(shí)的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來(lái)。 過(guò)去人們常說(shuō)：“開卷有益”，一般來(lái)說(shuō)這話不錯(cuò)，但對(duì)于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來(lái)說(shuō)，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善
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