3判斷與決策_(dá)選擇程序設(shè)計(jì)(1)(編輯修改稿)
2025-02-01 06:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 you passed!\n)。 ? return 0。 ? 注意寫法 ：縮進(jìn)格式 ? if (grade = 60)后面沒(méi)有 ； 號(hào) ? 也可以寫成單行 ? if (grade = 60) printf(good! you passed!\n)。 再看幾個(gè)例子 : 例 1 .比較兩個(gè)整數(shù)的大小 ? 輸入樣例 1： 2 3 ? 輸出樣例 1： ? 測(cè)試用例 2： 3 2 ? 測(cè)試用例 3： 3 3 例 2：判斷整數(shù)是偶數(shù)嗎？ ? 分析： ? 一個(gè)輸入 ? 判斷其是否為偶數(shù) ? 判斷條件 number%2==0？ ? 如果條件為真， 輸出“是偶數(shù)” ? 大家一起寫出對(duì)應(yīng)的代碼 例 3：判斷一個(gè)整數(shù)不是零 ? 可以直接寫出一個(gè)整數(shù) x不是零為真的條件 x != 0 ? 不為零的任何數(shù)都為邏輯真 ? 寫出對(duì)應(yīng)的 if語(yǔ)句 上述問(wèn)題 1和例題的擴(kuò)展 ? 考慮很多同學(xué)或者很多數(shù)據(jù) ? 重復(fù) —使用循環(huán) ? 當(dāng)條件為真時(shí)，不僅輸出信息，還要計(jì)數(shù) ? 復(fù)合語(yǔ)句 /語(yǔ)句塊 ? include ? int main(void) ? { ? int grade。 ? int nopassed = 0。 ? while( scanf(%d,grade) != EOF) //循環(huán) ? { ? if ( grade 60 ) ? {// 復(fù)合語(yǔ)句開(kāi)始 ? printf(you are not passed\n)。 ? printf(hope you make great efforts\n)。 ? nopassed = nopassed + 1。 ? } // 復(fù)合語(yǔ)句結(jié)束 ? } ? printf(%d\n, nopassed)。 ? return 0。 ? } ? EOF –end of file ? 當(dāng)鍵盤輸入 CTRLZ 回車 時(shí) scanf函數(shù)的值就是 EOF， 表示輸入結(jié)束 思考題： ? 兩個(gè)實(shí)數(shù)如何比較大??？可以比較是否相等嗎？ 問(wèn)題 2:按成績(jī)把學(xué)生分成兩組 ? 教師要把參加某次測(cè)驗(yàn)的學(xué)生按成績(jī)及格與否分成兩組，并統(tǒng)計(jì)出各組的人數(shù)。 分析 ? 問(wèn)題 1的特點(diǎn) ? 條件為真時(shí)輸出信息，條件為假時(shí)什么都不做 ? 期望條件為真時(shí)輸出信息 ? 條件為假時(shí)也輸出信息 ? 經(jīng)過(guò)判斷之后選擇不同的分支進(jìn)行處理，得到不同的打印結(jié)果 算法設(shè)計(jì) 1 求和變量 aNum， bNum初始化為 0；
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