【總結】3某溫帶草原里有鳥、鼠、昆蟲、貓頭鷹、蟾蜍和蛇等六種動物,他們之間的關系是:①貓頭鷹捕食蛇鼠鳥②昆蟲、鳥及鼠以植物的各種器官為食③蟾蜍和鳥捕食昆蟲④蛇吞食蟾蜍和鼠(1)請在下面方框內(nèi)填出上述生物的名稱,以表示食物網(wǎng)各種生物的關系。(2)此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)有條食物鏈。(3)最長的食物鏈是。(4
2024-11-11 07:29
【總結】非生物成分:生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物。消費者:異養(yǎng)生物,一般指各種動物。分解者:主要是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。生物成分陽光、空氣、水、土壤等。復習回顧生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間的這種吃與被吃的食物關系是生物之間最普遍、最基本
2024-11-18 21:41
【總結】謎語(打一水果)草羊狼(再打一水果)第四章第一節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)?科學概念:知道生物之間有相互依存的食物關系。?理解什么是食物鏈,什么是食物網(wǎng)。?過程與方法:能找出自然環(huán)境中動植物之間的食物聯(lián)系,體驗食物網(wǎng)中的生物相互依存、相互影響的關系。學習目
2025-08-05 17:08
【總結】陽光綠色植物蟬細菌螳螂蛇黃雀C、H、O、N等會考知識點:食物鏈和食物網(wǎng)學習目標:1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級三個概念的區(qū)別和聯(lián)系。2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。自主學習會考知識點的梳理:生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是:__________________
2024-11-24 16:42
【總結】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教案 教育科學出版版社 食物鏈和食物網(wǎng) 高洲完小 陽群 教材:教科版科學五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第5課時。教學目標: 科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量...
2024-11-04 12:49
【總結】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設計 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設計 授課教師:韓雅蕾烏魯木齊市第四十七小學教材:五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課 一、教學設計背景 1、面向學生:五年級學生 2...
2024-11-03 22:29
【總結】第一篇:教學設計食物鏈和食物網(wǎng) 【教學目標】 科學概念: 薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。過程與方法: 通過分析討論,發(fā)現(xiàn)食物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀: 形成...
2024-11-04 06:31
【總結】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》教案分析 《食物鏈和食物網(wǎng)》教案分析 一、說教材 1教材的設計意圖 “生物與環(huán)境”這一單元就是要引領隨著學生年齡的學生經(jīng)歷一些有目的的調查、考察活動,在活動的基礎上進...
2024-11-18 22:26
【總結】食物鏈和食物網(wǎng)導學目標1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料,解釋生物富集現(xiàn)象。請猜成語螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象?
2025-05-07 12:03
【總結】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學反思 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學反思 《食物鏈和食物網(wǎng)》這一課分成兩部分,第一部分是認識到食物鏈反映了生物間的一種食物聯(lián)系,并知道食物鏈的基本特點。第二部分是通過畫、找食物鏈...
【總結】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學設計 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設計 教學目標: 。 ,并通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。 ,意識到食物鏈中每一種生物的重要性。 ,產(chǎn)生珍愛大自然里的...
【總結】第一篇:五年級科學食物鏈和食物網(wǎng)教案 五年級科學食物鏈和食物網(wǎng)教案 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學目標】 科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。 過程與方法:通過小組分析討論,發(fā)現(xiàn)生...
2024-11-03 23:57
【總結】食物鏈和食物網(wǎng)教案烏蒙中心小學五(5)班劉亞東一、教學目標科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。過程與方法:通過畫、找食物鏈,認識食物網(wǎng),意識到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動植物的之間的復雜的食物能量交換關系。情感、態(tài)度、價值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態(tài)度。二、
2024-11-19 06:34
【總結】第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)?俗話說“大魚吃小魚,小魚吃蝦米?!边@句話反映了生物之間普遍存在捕食與被捕食的關系。?那么,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物由于食物關系會形成怎樣的聯(lián)系呢?下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的主要生物。請把捕食者與被捕食者用箭頭連接起來。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,
2024-11-17 13:41
【總結】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》的教學設計 一、教學目標 1.科學概念:生物之間的食物聯(lián)系,稱為食物鏈;生物之間由于食物聯(lián)系形成互相聯(lián)系、互相影響的關系。 2.過程和方法:能找出生態(tài)系統(tǒng)中動植物之間的...
2024-10-29 06:16