幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書(ppt69頁)(編輯修改稿)
2025-02-01 01:38 本頁面
【文章內容簡介】 厚待人，信任、尊重、關心教職工。這是領導對下屬產生吸引力的重要條件。一個尊重人才、愛惜人才的領導，必然會把大量的人才吸引在自己的周圍，并為他們所尊重。二是要嚴于律己，以身作則。一般來說，領導者品德高尚，作風正派，處處以身作則，為人表率，堅持原則，秉公執(zhí)法，不謀私利，對下屬產生的吸引力就強。反之，如果作風不正，主觀武斷，就會產生 離心力 ，使下屬避而遠之。三是要培養(yǎng)領導者的威信。威信是由領導者自身所具有的素養(yǎng)而自然引起被領導者的敬佩感、信賴感和服從感。這種服從不是強制性的，而是由衷的、自覺的、心甘情愿的。領導者有了權力固然可以使下屬服從，但是這種服從是沒有吸引力的。真正有威信的領導者是有較大吸引力的。3．領導與家長的和諧由家長自愿報名參加家長志愿者協(xié)會，成立家長理事會，家長理事會對幼兒園的各項活動進行監(jiān)督與交流。及時與家長進行溝通，與家長之間是否和諧，將影響到家長對幼兒園工作是否理解、認可、支持、配合 ,影響到對幼兒實施素質教育質量。因此幼兒園領導要尊重家長，積極主動地爭取家長對工作的支持與配合。4．教師與教師間的和諧幼兒來到幼兒園后與幼兒教師朝夕相處，教師的一言一行、一舉一動無不影響著幼兒的行為。俗話說： 身教重于言教 。要教育幼兒學會做人，教師首先要具備良好的職業(yè)道德，而且教師之間需要團結協(xié)作、友好相處，形成和諧的人際關系，為幼兒成長創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。5．教師與幼兒間的和諧教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個最主要的要素。在整個教育過程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關系，才能有助于開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)其能力；有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣；有助于教師與幼兒的身心將康。良好的師生關系，要求教師首先要尊重信任幼兒，平等對待每一個幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要注意激發(fā)幼兒的成功欲望。其次教師的知識面應廣，能不斷滿足幼兒的求知欲，成為他們的知心朋友。再次培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，逐漸學會尊重教師。6．教師與家長間的和諧教師與家長之間是否和諧直接影響到幼兒教育的質量。教師應尊重家長，多溝通了解情況，也可根據幼兒發(fā)展的情況進行有針對性的家訪，還可經常給家長提供一些教育子女的方法。 二、管理過程中各種工作關系之間的和諧1．幼兒園與教育行政部門間的和諧幼兒園與主管部門、各級教育行政部門之間是下級與上級的關系，能否處理好上下級之間的關系，這直接制約著幼兒園的發(fā)展。我園從以下方面做了努力：一是尊重。我們認為無論處理與什么人之間的關系都應把 “尊重 ”二字放在首位。我們對教育行政及業(yè)務部門的領導無論年長、年幼，從園領導到每位教職工都主動表示我們的尊重。二是務實求效。 “務實求效 ”是我們園的工作作風，我們對行政部門部署的工作，結合本園實際都逐一落到實處，并干出特色，隨時隨地都可迎接檢查督導。三是主動爭取領導部門檢查、指導工作。通過經常的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短。四是認真貫徹落實上級工作部署。2．幼兒園與其他兄弟單位間的和諧幼兒園與其他兄弟幼兒園工作目標一致，彼此之間相處和諧就是工作上志同道合的朋友，有利于相互取長補短。我們注意做到與其共事相互尊重、友好相處；別的幼兒園有難，主動盡力而幫，自己園遇有困難，也主動請求他園幫助。久而久之，對待兄弟園以誠相待的處事，樹立了幼兒園在同行們中的良好形象。3．幼兒園與關系單位間的和諧幼兒園是社會的一個細胞，要生存發(fā)展，免不了與一些關系單位打交道，如：物價、財政、派出所、糧店、街道辦事處等有關單位產生一些工作關系。為正確處理好與這些單位的關系，首先做到依法辦園，依法規(guī)范教師的言行，不主動給這些單位添麻煩。其次，有關單位需要幼兒園協(xié)作辦理的，我們則積極主動的協(xié)作辦理好。綜上所述，是我們實行和諧管理的初步嘗試，以求在今后的工作中不斷改進完善和諧管理的辦法。質量管理標準質量管理的依據是質量標準，幼兒園工作的質量標準既指促進幼兒全面發(fā)展的質量標準，也指幼兒園全部工作的質量標準。質量管理則是利用質量標準評價、推動、激勵每個部門和工作人員追求高質量、高效益的活動。俗話說： 沒有規(guī)矩不成方圓 ，質量管理就是借助于質量標準之 規(guī)矩 、成就優(yōu)質高效之 方圓 。質量管理：質量管理實施范圍幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務人員崗全部實施質量管理，中層以上領導班子崗位的工作，是全體教職工工作質量得分的平均。質量管理實施辦法a、由點帶面，全部推開。b、每崗第一評價人跟蹤評價，幼兒園領導抽評。c、每月匯總量化成績一次，百分制量化。d、每月工作質量量化成績與年度考核成績掛鉤，關系到 職工的年終獎金。完善措施確保安全，具體措施有：研究使用好幼兒的接送卡 ： 家長接送幼兒須出示接送卡，無帶卡的應進行登記；幼兒來園時家長應把幼兒送到班上，交給老師； 離園時老師應把幼兒親自交給家長，或家長要與老師打聲招呼； 幼兒離開幼兒園大門時應由家長牽帶，防止幼兒一人走失；委托他人接送者應向老師辦理委托書，并交付雙方身份證；接送卡遺失應及時要求補辦；每天不到園孩子的原因落實，通過各班作工作讓家長養(yǎng)成給孩子請假的習慣或各班教師追問來落實；增加完善落實制度的記錄；安全管理：：清教室，孩子離園后各班負責清教室（班內活動室、寢室、盥洗室、衛(wèi)生間）；清場地，由門衛(wèi)負責的清場地；清角落，由保育員負責清角落；，記錄安全工作的要求、安全工作的記錄、安全工作的反思等；；；。根據上級精神或教育教學過程需要 ,組織幼兒各種大型活動（如看電影、參觀展覽、社會調查、運動會、匯演、集會等），為確?；顒拥陌踩刂贫ㄒ韵轮贫龋?每次活動必須按上級的有關文件精神程序辦事，一定要報批。 重大活動一定有計劃、成立專門組織，進行分工，落實職責。組織活動要經過周密安排，考慮到各個環(huán)節(jié)。、設施等事先進行檢查，落實安全措施，消除安全隱患。 幼兒園審批制度： ，并堅持就近、徒步原則。對各種大型外出活動，要按照有關規(guī)定程序實行嚴格的審批制度。凡安全措施不落實的不組織幼兒參加。落實帶隊老師，分管領隊、教師隨隊指導管理。 ，做到不合法的不坐，不正規(guī)的不坐，杜絕交通事故的發(fā)生。 ，有事應及時向領導匯報，不得私自處理、更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)。 ，在堅持做好日巡查的基礎上，定期或不定期在全園范圍內進行安全大檢查，認真剖析安全工作情況；，認真排查，找死角，堵漏洞，查出的隱患及時采取措施進行整改，對一時解決不了的隱患，明確責任人整改期限；；，責令責任人立即采取措施整改，消除隱患；，要進行檢查驗收，保證整改措施落實到位。 自查整改制度：返回第七章 招生推廣策略隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經營者及管理者最關心的問題，更是關系到幼兒園
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