【總結】《克隆技術》練習一、選擇——基礎知識運用,正確的是()A.技術上是完全可行的,法律、倫理、道德和觀念上也是可行的B.技術上是有問題的,法律、倫理、道德和觀念上是可行的C.技術上是完全可行的,法律、倫理、道德和觀念上有一定問題D.技術上是有問題的,法律、倫理、道德和觀念上也是有一定問題的、玉米渣生產(chǎn)酒精.這項技術是()
2024-11-16 02:00
【總結】第9單元生物技術第二十三章日常生活中的生物技術第一節(jié)源遠流長的發(fā)酵技術快樂預習感知一、發(fā)酵技術與食品生產(chǎn)1.現(xiàn)代發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用,大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術。2.酒釀是酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物。3.在制作饅頭、面包的過程中,酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳,使面團在蒸或烤的過程中變得膨
2025-06-20 16:55
2025-06-20 16:54
【總結】《生命的起源》練習一、選擇題1.關于生命的起源,敘述正確的是()A.原始生命肯定是在地球上起源的B.原始的大氣成分和現(xiàn)在的大氣成分是相同的C.最早的生物可能是由原始大氣的成分先形成有機物,再在原始海洋中逐漸形成的D.米勒模擬原始地球環(huán)境進行實驗,產(chǎn)生了原始的生命2.原始大氣,經(jīng)過宇宙射線、紫外線、雷電等作用,形成的物質是
2024-11-15 15:48
【總結】生物的進化的遺物、遺跡等的總稱?;癁樯镞M化提供了證據(jù)。不同地質年代的地層里的各種生物化石,真實記錄了生物的歷程。化石表明,越復雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越形成的地層里。到,由到,由到。
2024-11-15 16:24
【總結】生物的分類一、選擇,它們一定是()()()()性
【總結】蘇教版語文八年級下冊第五單元第22課《背影》同步練習一、選擇題1.選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項()A.散步B.散文C.懶散D.散漫答案:A解析:分析:A項“散”讀sàn,其他都讀sǎn。故選A。點評:此題考查學生
2024-11-15 10:29
【總結】《生物進化的原因》練習一、選擇題1.關于生物進化的原因,人們普遍接受的觀點是()2.1937年,有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典南部栽培,這時氣候比較寒冷。最初三葉草莖葉的產(chǎn)量很低,但經(jīng)若干年后,產(chǎn)量顯著提高
【總結】源遠流長的發(fā)酵技術教學目標:知識目標:1、嘗試利用發(fā)酵技術制作食品;2、舉例說出發(fā)酵技術在日常生活中的運用。能力目標:1、培養(yǎng)學生探究性學習的能力,從實踐中獲取知識,收集資料。2、培養(yǎng)學生的觀察、記錄、合作、表達交流能力。情感目標:通過學習了解日常生活中生物技術的應用無處不在,了解知識與技術在生產(chǎn)生活中的作用
2024-11-19 13:40
【總結】《生命的起源》練習一、選擇題1.原始地球條件下,最初合成比較簡單的有機小分子物質和形成有機大分子物質的場所依次是()A.原始海洋、陸地B.原始大氣、原始海洋C.原始海洋、原始海洋D.原始大氣、原始大氣2.科學家不斷實驗,挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”。下列4位科學家
2024-11-15 02:44
【總結】第一節(jié)源遠流長的發(fā)酵技術一、選擇題(),主要是為了(),防止雜菌進入并繁殖飲用的酸牛奶是用乳酸菌經(jīng)發(fā)酵制成的,對人體有很好的保健作用。酸牛奶具有的優(yōu)點是()
2024-11-28 02:09
【總結】《第二節(jié)生物多樣性的保護》習題一、選擇題1、以下哪項不是威脅生物多樣性的原因?()A、森林面積減少B、環(huán)境污染C、生物進化D、生物入侵2、保護生物多樣性,最有效的措施是(
【總結】蘇教版語文八年級下冊第四單元第18課《口技》同步練習一、選擇題1.選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項()A.幾乎B.幾個C.相差無幾D.幾十答案:A解析:分析:A項“間”讀jī,其他都讀jǐ。故選D。點評:此題考查學生對多音字字音的掌握情況。
2024-11-15 15:52
【總結】蘇教版語文八年級下冊第四單元第16課《孔乙己》同步練習一、選擇題1.選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項()A.間或B.中間C.人間D.空間答案:B解析:分析:A項“調”讀jiàn,其他都讀jiān。故選B。點評:此題考查學生對多音字
2024-11-15 15:51
【總結】八年級語文(下冊)第四單元第20課窗班級學號姓名得分一.基礎知識及運用。1.給下面加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字俯瞰.()栩栩..如生()斑lán()消qiǎn