【總結(jié)】第三節(jié)遺傳病與優(yōu)生1.遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病,這種病能一代代遺傳下去,影響人類健康而且很難治愈。2.常見(jiàn)的遺傳病可分為:染色體遺傳病:由染色體的數(shù)目或形態(tài)結(jié)構(gòu)異常引起的疾病基因遺傳病:由致病基因引起的遺傳病3.血緣關(guān)系越近,相同的基因越多。如果近親結(jié)婚,兩個(gè)相同
2025-06-19 12:08
【總結(jié)】《第三節(jié)生物圈》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、生物圈的含義。2、認(rèn)識(shí)生物圈。3、掌握生物圈是人類和其他生物生存的唯一家園。4、認(rèn)識(shí)保護(hù)生物圈的重要性。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)闡明生物圈是生物生存的唯一家園。2、能力目標(biāo)初步形成收集資料,并能運(yùn)用資料解決問(wèn)題的能力,鍛煉交流合作的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立“
2024-12-09 12:52
【總結(jié)】《第三節(jié)保護(hù)生物多樣性》教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn):1、生物多樣性的基本內(nèi)容。2、生物多樣性的價(jià)值。3、我國(guó)生物多樣性的概況。4、生物多樣性的保護(hù)。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn):1、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí),提高對(duì)生物多樣性知識(shí)的應(yīng)用能力。2、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),提高綜合分析能
2024-12-08 05:14
【總結(jié)】《生物圈》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)說(shuō)出生物圈的概念,闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。(2)說(shuō)出生物圈為生物的生存提供的生存條件。通過(guò)分析資料,探究實(shí)驗(yàn),掌握生物圈的各個(gè)組成部分及為生物提供的生存條件。認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】。。。【教學(xué)難點(diǎn)
2024-12-09 01:39
【總結(jié)】第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(預(yù)習(xí)展示課)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能區(qū)分?jǐn)M態(tài)與保護(hù)色等適應(yīng)現(xiàn)象,能解釋適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性2、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):導(dǎo)學(xué)8,—讀學(xué)7,+5,—練習(xí)10’—研學(xué)5‘—展示10’學(xué)法指導(dǎo):生
【總結(jié)】《非生物因素對(duì)生物的影響》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說(shuō)出影響生物生存的非生物因素。(2)舉例說(shuō)出控制非生物因素的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。運(yùn)用探究的方法研究非生物因素對(duì)生物的影響。通過(guò)探究非生物因素和生物之間的關(guān)系,培養(yǎng)相互交流、合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】。、生活中的應(yīng)用?!窘虒W(xué)難
【總結(jié)】2020年初三下學(xué)期第一次生物月考試卷一、選擇題(10分,每題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將答案填在下列表格中)1.小敏用洋蔥表皮制成了臨時(shí)裝片,請(qǐng)問(wèn)她應(yīng)怎樣在顯微鏡視野內(nèi)尋找到洋蔥表皮細(xì)胞()A.在鏡筒上升過(guò)程中用右眼找B.在鏡筒下降過(guò)程中用右眼找C.在鏡筒上升過(guò)程中用左眼找D.在鏡筒下降過(guò)程中用左眼找
2024-11-15 04:25
【總結(jié)】第三章生物的起源與進(jìn)化第一節(jié)生命的起源一、關(guān)于生命起源的假說(shuō)將對(duì)應(yīng)的假說(shuō)和觀點(diǎn)連線二、化學(xué)進(jìn)化說(shuō)1.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了化學(xué)進(jìn)化說(shuō)。2.原始生命是在原始海洋中形成的。3.生命的產(chǎn)生過(guò)程大致分為三個(gè)階段:簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子→簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子→復(fù)雜的有機(jī)大分子→原始生命。4.生命
2025-06-18 12:52
【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來(lái),由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類;留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類
2025-06-18 12:49
【總結(jié)】《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》練習(xí)一、選擇題1.為成功舉辦“藍(lán)天之下的奧運(yùn)會(huì)”,北京市政府根據(jù)汽車車牌的單雙號(hào)限制汽車出行,并在奧運(yùn)比賽場(chǎng)館使用清潔能源的交通工具,目的是要減少()A.大氣污染B.水域污染C.土壤污染D.固體廢棄物污染2.下列與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是()①酸雨
2024-11-15 16:30
【總結(jié)】第一篇:冀教版八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[推薦] 八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 曹英敏 一、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的繁衍和發(fā)展、生物與環(huán)境兩個(gè)單元,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些...
2024-10-03 20:26
【總結(jié)】第三章人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)控制人口的過(guò)度增長(zhǎng)1.世界人口在未來(lái)幾十年仍然呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì),人口倍增時(shí)間也會(huì)不斷縮短。2.我國(guó)人口增長(zhǎng)與世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)基本相同。3.目前,人類所面臨的主要問(wèn)題是人口問(wèn)題、資源問(wèn)題與環(huán)境問(wèn)題。人口膨脹所帶來(lái)的問(wèn)題尤為突出。如果不能有效控制人口數(shù)量,將會(huì)導(dǎo)致糧
2025-06-17 20:59
【總結(jié)】《第二節(jié)變異》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、變異的概念。2、舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。3、舉例說(shuō)出遺傳育種的幾種方法,以及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。能力目標(biāo)1、正確判斷出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并對(duì)兩種變異的本質(zhì)進(jìn)行對(duì)比。2、可遺傳變異與遺傳育種的關(guān)系,以及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。情感目標(biāo)
【總結(jié)】《非生物因素對(duì)生物的影響》練習(xí)一、選擇題,影響水稻生活的非生物因素有()①陽(yáng)光②雜草③水分④土壤⑤田鼠⑥空氣⑦蝗蟲⑧稻螟A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D(zhuǎn).②⑤⑦⑧2.人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于()A.控制適當(dāng)溫度
2024-11-16 02:46
【總結(jié)】《生物因素對(duì)生物的影響》練習(xí)一、選擇題1.下列四項(xiàng)生態(tài)因素中,影響七星瓢蟲生活的生物因素是()A.光照B.溫度C.水D.蚜蟲2.凝練雋永的古詩(shī)詞不僅寄托了人們的情思,還蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理。下列詩(shī)句能反映生物因素對(duì)生物影響的是()A.種豆南山下,草盛豆苗稀
2024-11-15 02:44