四川省20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-21 14:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?于是他拿起筆，轉(zhuǎn)身在旁邊架著的小黑板上寫(xiě)下?蓼汀花溆?四個(gè)大字。 這次講座原定在一間小教室開(kāi)講，后因聽(tīng)者甚眾，改為大教室，還是容不下，只好改在聯(lián)大教室區(qū)的廣場(chǎng) 上，學(xué)生席地而坐，洗耳恭聽(tīng)劉教授高論。 劉氏在西南聯(lián) 大開(kāi)《文選》課，不拘常規(guī)，常常乘興隨意，別開(kāi)生面。上課前，先由校役提一壺茶，外帶一根兩尺來(lái)長(zhǎng)的竹制旱煙袋，講到得意處，就一邊吸著旱煙，一邊解說(shuō)文章精義，下課鈴響也不理會(huì)。有一次，他卻只上了半小時(shí)的課，就忽然宣布說(shuō)，今天提前下課，改在下星期三晚飯后七時(shí)半繼續(xù)上課。原來(lái)，那天是陰歷五月十五，他要在月光下講《月賦》一篇。有學(xué)生追憶：屆時(shí)，在校園里月光下擺下一圈座位，他老人家坐在中間，當(dāng)著一輪皓月大講其《月賦》，?儼如《世說(shuō)新語(yǔ)》中的魏晉人物?。 劉文典講課時(shí)，同樣是守舊派人物的吳宓也會(huì)前去聽(tīng)講，而且總是坐在最后一排。劉教授閉目講課，每講到得意處，便抬頭張目向后排望，然后問(wèn)道：?雨僧 (吳宓的字 )兄以為如何？?每當(dāng)這時(shí)，吳教授照例起立，恭恭敬敬地一面點(diǎn)頭一面回答：?高見(jiàn)甚是。高見(jiàn)甚是。?兩位名教授一問(wèn)一答之狀，惹得全場(chǎng)為之暗笑。 一日，日機(jī)空襲，警報(bào)響起，聯(lián)大的教授和學(xué)生四下散開(kāi)躲避。劉文典跑到中途，忽然想起他?十二萬(wàn)分?佩服的陳寅恪身體羸弱且目力衰竭，于是便率幾個(gè)學(xué)生折回來(lái)攙扶著陳往城外跑去。他強(qiáng)撐著不讓學(xué)生扶他，大聲叫嚷著：?保存國(guó)粹要緊！保存國(guó)粹要緊！?讓學(xué)生們攙著陳先生走。這時(shí)，只見(jiàn)他平素藐視的新文學(xué)作 家沈從文也在人流中，便顧不得自己氣喘如牛，轉(zhuǎn)身呵斥道：?你跑什么跑？我劉某人是在替莊子跑，我要死了，就沒(méi)人講《莊子》了！你替誰(shuí)跑？? 劉文典多年潛心研究莊子，出版了十卷本《莊子補(bǔ)正》，陳寅恪為之作序，推崇備至。曾有人向劉氏問(wèn)起古今治莊子者的得失，他大發(fā)感慨，口出狂言道：?在中國(guó)真正懂得《莊子》的，只有兩個(gè)人。一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉某人。?狂則狂矣，當(dāng)下不少見(jiàn)，但其背后那股子傲骨嶙峋的氣度，卻是今人學(xué)不來(lái)的。 1928 年，蔣介石掌握大權(quán)不久，想提高自己的聲望，曾多次表示要到劉文典主持校務(wù)的安徽大學(xué) 去視察，但劉拒絕其到校?訓(xùn)話?。后來(lái)，蔣雖如愿以?xún)?，可是在他視察時(shí)，校園到處冷冷清清，并沒(méi)有他所希望的那種隆重而熱烈的歡迎場(chǎng)面。一切皆因?yàn)閯⑽牡淅淅鋽S出的一句話?大學(xué)不是衙門(mén)。? 后來(lái)安徽發(fā)生學(xué)潮，蔣介石召見(jiàn)劉文典。之前劉氏曾有豪言：?我劉叔雅 (?叔 雅?為劉文典的字 )并非販夫走卒，即是高官也不應(yīng)對(duì)我呼之而來(lái)，揮手而去。蔣介石一介武夫耳，其奈我何！?見(jiàn)面時(shí)，劉稱(chēng)蔣為?先生?而不稱(chēng)?主席?，蔣很是不滿。進(jìn)而兩人沖突升級(jí)，劉文典指著蔣介石說(shuō)：?你就是軍閥！?蔣介石則以?治學(xué)不嚴(yán)?為由，將劉當(dāng)場(chǎng)羈押，說(shuō)要槍斃。 后來(lái)多虧蔡元培等人說(shuō)情，關(guān)了一個(gè)月才獲釋。 后人贊曰：?好個(gè)劉文典，名士風(fēng)流，還是狷介狂人？我未知道，我能知道的是，今天，這樣的知識(shí)分子已無(wú)處尋覓，所謂‘風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去’。? （本文選自徐百柯《民國(guó)那些人》） （ 1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 不恰當(dāng) ． ． ． 的兩項(xiàng)是（ ▲ ）（ ▲ ）(5 分 ) A．劉文典在西南聯(lián)大易時(shí)易地給學(xué)生講授《月賦》，將學(xué)生帶進(jìn)人生與自然交融的境界，這番別出心裁之舉，體現(xiàn)出他個(gè)性中的“魏晉風(fēng)度”。 B．在一次躲避日機(jī)空襲的過(guò)程中，劉文典呵斥亦在人流之中的作家沈從文，是因?yàn)樗幌蚩床黄鸶阈挛膶W(xué)創(chuàng)作的人。 C．安徽發(fā)生學(xué)潮，蔣介石召見(jiàn)劉文典，見(jiàn)面時(shí)因劉稱(chēng)蔣為“先生”而不稱(chēng)“主席”，蔣介石很是不滿，進(jìn)而兩人沖突升級(jí)，蔣將其當(dāng)場(chǎng)羈押。 D．文末引用辛棄疾“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”一句，表明了作者對(duì)這位擁有學(xué)問(wèn)、真性情的學(xué)者的追懷與贊慕之情，以及對(duì)當(dāng)今社會(huì)缺乏像劉文典這樣的學(xué)者的嘆惋。 E．本文情節(jié)曲折，引人入勝，作者綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，塑造了一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)者形象。 （ 2）劉文 典作為一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要體現(xiàn)為哪些方面，請(qǐng)加以概括并舉例說(shuō)明。 （ 6 分） 答： ▲ （ 3）劉文典在學(xué)界享有“活莊子”的美譽(yù)，根據(jù)傳記內(nèi)容，概括他被稱(chēng)作“活莊子”的原因。 （ 6 分） 答： ▲ （ 4）怎樣理解劉文典說(shuō)“大學(xué)不是衙門(mén)”這句話 的含意？結(jié)合個(gè)人理解，談?wù)勀阈哪恐欣硐氲拇髮W(xué)應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)？ （ 8 分） 答： ▲ 第Ⅱ卷 表達(dá)題 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20 分） （ ▲ ）（ 3 分） ，每當(dāng)他來(lái)到貧窮的小山村，總是訪貧問(wèn)苦 ， 求田問(wèn)舍 ． ． ． ． ，受到百姓歡迎。 ，深深刺激著杜甫的心靈，他以 悲天憫人 ． ． ． ． 的情懷寫(xiě)下的“三吏”“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。 C. 繼“狗不理”餐館的服務(wù)商標(biāo)失而復(fù)得之后，另一在日本被搶注的“狗不理”商品商標(biāo)也終于 完璧歸趙 ． ． ． ． ，重新回到了“狗不理”集團(tuán)。 ，不少人懷疑倡導(dǎo)低碳生活只是亡羊補(bǔ)牢． ． ． ． ，電影《 2020》中瑪雅人的預(yù)言或許有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ▲ ）（ 3 分） A.《史記?廉頗藺相如列傳》不僅記述了趙奢、趙括 、李牧等人，還成功塑造了廉頗和藺相如這兩個(gè)歷史人物的形象特點(diǎn)。 ，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)和利益，在局勢(shì)變化的情況下，所以他的對(duì)抗方式也在發(fā)生著變化。 《紅樓夢(mèng)》播出和 1987 年版截然不同的大結(jié)局，紅學(xué)家們終于被惹火了。紅學(xué)家西嶺雪就認(rèn)為，這完全是紅學(xué)研究的倒退。 ，使中華民族形成了前后一貫的歷史興趣、歷史使命和歷史規(guī)范，成為世界上罕見(jiàn)的始終有史可循、以史立身的文明群體。 ，與上下文銜接 最恰當(dāng) ． ． ． 的一組是（ ▲ ）（ 3 分）
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