山東省德州市20xx屆高三生物上學(xué)期1月月考試題1(編輯修改稿)
2024-12-21 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 D．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長受到抑 制 24． 如圖所示， a、 b、 c為對胚芽鞘做不同處理的實驗， d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是 ( )。 A． a、 b向光彎曲生長， c背光彎曲生長 B． a直立生長， b、 c向光彎曲生長 C．圖 d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長 D．圖 d 中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長 25． 荷蘭科學(xué)家溫特于 1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約 1～ 2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長（如下圖）。該 實驗結(jié)果不能直接證明的問題是 A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布 C．該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長 D．影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸 150種生物 1∶ 31萬人 ,約占總?cè)丝诘?5% 。為驗證 “ 雙小核草履蟲沒有分泌抑制大草履蟲的物質(zhì) ”, 以下實驗組合合理的 是 (所用培養(yǎng)液細菌密度相同 ) ① 用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲和大草履蟲 ② 將雙小核草履蟲與大草履蟲混合放在含有細菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng) ③ 用培養(yǎng)過雙小核草履蟲含有細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲 ④ 將雙小核草履蟲磨碎 ,加入含有細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲 ⑤ 用含有細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲 A.①+② B.②+⑤ C.③+⑤ D.④+⑤ 、光照強度及生物自身的生長特點有關(guān) ,長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié) 構(gòu)的分層現(xiàn)象 ,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜 、圍海造田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣? ,下列研究的問題不屬于群落水平的是 30． 下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得到?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是 ( ) A．標(biāo)志重捕法 調(diào) 查池塘中鯉 魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管上層吸出培養(yǎng)液 計 數(shù)且沒有 振 蕩試管 C．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體 31．下列關(guān)于右圖該種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述正確的是 A． 種群 增長過程 中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在 d點之后 B． 當(dāng)種群數(shù)量達到 e點后 ，種群出生率與死亡率基本相等 C． 圖中陰影部分表示 克服環(huán)境阻力生存下來的 個體數(shù)量 D．若該種群在 C 點時的數(shù)量為 1000，則該種群的 K 值為4000 32． 如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是 ( ) A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在 a點之前及時控制種群密度 B． a～ b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān) C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止 c點出現(xiàn) D．控制種群數(shù)量在 d～ e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 33．下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中 ,錯誤的是 ( ) ,至少有一種不能獨立生活 ,寄主可能是異養(yǎng)生物 ,也可能是自養(yǎng)生物 存在 、動物與動物之間 34． 某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要 6 個月。下圖為某年
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