山東省德州市20xx屆高三生物上學(xué)期1月月考試題1(完整版)
【正文】 插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根 C．在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同 D．實驗的測量指標(biāo)最好是枝 條的生根數(shù)量 21． 為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設(shè)計思路是 ( ) A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 B．胚芽鞘尖端和未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) C．未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) D．胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) 22。 高三月考生物試題 一、選擇題 (本大題共 36 小題 ,每小題 2分 ,共 72分。 對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是（） A．生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性 B． 植株倒伏一 段時間后，根尖近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于 c點所示濃度 C． 若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為 b點所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在 d~e濃度 D．該植物莖對生長素的敏感性小于根 2 下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （ ） A．使形態(tài)和生理狀態(tài)一致的葡萄枝條產(chǎn)生相同生根效果的 2， 4D濃度相同 B．失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸 C． 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 D．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長受到抑 制 24． 如圖所示， a、 b、 c為對胚芽鞘做不同處理的實驗， d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。 A．漁業(yè)捕撈時，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在 C點 B．當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的 G點時，該種群數(shù)量將達到最大值 C．甲圖中 C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的 F點， AC段可看成是 “J” 型增長 D．根據(jù) “J” 型增長數(shù)學(xué)模型 Nt＝ N0λ t，知種群呈 “J” 型增長時其增長率不能用圖乙表示 第 Ⅱ 卷 (非選擇題 共 28分 ) 37．（ 8分）下圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞， 19代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 請根據(jù)圖回答下列問題： （ 1）靶細(xì)胞 C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來的信息是因為細(xì)胞膜上有 ，圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成 。激素 ① 、 ② 、③ 、 ④ 中屬于此傳送方式的有 __________?！荭?176。吲哚丁酸 C。 ① 此科研人員所做實驗的自變量是 ________________，因變量是 ________________。 生物試題答案 15 BACAC 610 DCCCB 1115 ABDAC 1620 CDCCB 2125 CCCDB 2630 BCBAA 3136 BBCDCC 37．（ 8分）（ 1）受體（糖蛋白） 效應(yīng)器 （ 2） 2 1 （ 3）胰島 B細(xì)胞 同位素標(biāo)記法 9 （ 4） 2 、 7 38．（ 9分）（ 1）下丘腦 （ 2）神經(jīng) 體液調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)） （ 3）甲狀腺激素 下降 反饋 （ 4） ② 、 ③ 、 ④ （ 5） 存在 ， 由圖可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④兩種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞，故存在 （ 2分）
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