模塊3選擇教學用媒體(編輯修改稿)
2025-01-28 10:12 本頁面
【文章內容簡介】 能認識，能不能說說你是怎們認識的？” 電視機中出現(xiàn)的“生詞” 同學們給出自己的答案 利用錄像中的學習活動，使 DVD光盤中的同學成為她任教課堂中學生們的“虛擬伙伴”，開展競爭學習 感悟教育技術 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 開展競爭 …… ? 仿佛一扇窗戶隔開的兩個班級，電視機里和電視機外遠隔千山萬水的兩地小朋友在一起學習和一起練，仿佛他們真的在一起上課了。 電視機外的老師播的恰當，停得巧妙，教的實在。 電視機里的老師讀的標準，寫的規(guī)范，教的高明 感悟教育技術 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 以一個小故事作感悟的總結 法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎 ?”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！? 感悟教育技術 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 初識教育技術 案例 2 無聲的課堂 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 ? 張老師是一名中學數(shù)學教師，最近他發(fā)現(xiàn)一個問題，自己教授的班級上，學生的學習興趣始終不怎么高，感覺一堂課下來，班上的學生老是提不起精神，課堂氣氛總是死氣沉沉的，他很是頭疼 …… ? 一次，他聽了一堂新課改下的優(yōu)秀示范課，頓時，他茅塞頓開，一下了有了辦法。 初識教育技術 案例 2 無聲的課堂 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 ? 張老師利用免費學習系統(tǒng)平臺 Moodle工具，搭建了一個數(shù)學學習的網絡平臺，準備就用這個平臺來開展數(shù)學的輔助學習，張老師還從網上搜索了很多課程資源，自己也制作了一些課件，并將這些課程資源都歸類放到了這個平臺里。 ? 這個平臺里有很豐富的課程資源了， flash動畫、PPT講稿、課程小游戲、優(yōu)秀教師的教案等。 初識教育技術 案例 2 無聲的課堂 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 ? 在第一堂課上，張老師讓學生們用自己的用戶登陸了平臺，修改自己的個人信息，同學們都樂開了，覺得今天的課很新穎，很好玩。 ? 接著，張老師布置了一個任務，讓大家看平臺里第一章的一個 ppt文稿，有什么不懂的問題呢，可單獨在平臺的交流窗口里問他。 ? 同學們都忙開了，很快就有同學通過平臺的交流窗口單獨跟張老師發(fā)問，一個個的問題都來了，只見教室里全是噼里啪啦的鍵盤敲擊聲 …… 初識教育技術 案例 2 無聲的課堂 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 ? 張老師在教師機上忙的不亦樂乎，緊張的回答著學生們的提問，有些問題還沒有得到回答的學生有意見了，紛紛向張老師提意見：“張老師，怎么我的問題還沒回答??？” …… 初識教育技術 案例 2 無聲的課堂 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 案例 1與案例 2的比較 ?課堂的技術環(huán)境： 模式 1 ?教師的教育技術 能力高 ?馬老師把 DVD 看出情景創(chuàng)設工具 教室專業(yè)發(fā)展與提供 工具 、 虛擬學習工具等 ?課堂的技術環(huán)境： 網絡機房 ?教師的教育技術 能力低 ?張老師把 Moodle平臺當做：可以代替課堂師生互動 、 個別化教學的工具 共同之處 ?均使用了信息技術支持自己的教學 ?都相信技術能夠支持學生的學習 案例 1 案例 1 初識教育技術 在信息技術教學環(huán)境中，教師對技術的理解與運用 的差異，可能會導致他們的教學設計、教學實施， 以及教學效果完全不同。因此，教師的教育技術能 力是教師專業(yè)能力的重要組成部分。 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 以祝智庭老師的話結束初識的總結 智者樂水，智者動 。 仁者樂山，仁者靜（孔子《論語 雍也》） 智者動：信息技術多變，非智者不可為 仁者靜：技術是偏方，人本是正道 初識教育技術 中小學教師教育技術能力培訓系列講稿 河南廣播電視大學現(xiàn)代教育技術中心 I 促進學習者的學習 理解教育技術 案例 3 孟老師的影子課 在小學一年級語文課程中有一篇描寫影子的課文，把影子比作小 黑狗和好朋友。山東的一位孟老師用 Authorware制作了一個課件，采 用動畫形式，并配合以歡快的音樂、學生的朗讀將人與影子的關系展 現(xiàn)給學生
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