物流仿真模型1(編輯修改稿)
2025-01-25 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一類顧客的反 應(yīng)確實(shí)符合圖（ c）所示形狀，通過這 18個區(qū)的實(shí)驗(yàn)，大致找到了“最佳”廣告費(fèi) 的范圍，得到了它們的平均值、最小值和最大值 模擬分析法 【例 3】 某公司準(zhǔn)備建一臨時材料庫向 n個工程項(xiàng)目工地供應(yīng)材料，如何選擇建設(shè)地址才能使總費(fèi)用最??？ 解決方案：按重心法建立以下模擬 模型。 按工程項(xiàng)目工地相對位置在一 木盤上鉆孔，將若干條線繩的一端 連在一個小鐵環(huán)上，另一端分別穿 過鉆好的小孔，并按項(xiàng)目所需材料 的比例掛上相應(yīng)的砝碼，這樣小鐵 環(huán)就平衡在一個固定的位置。 人工實(shí)現(xiàn)法 ? 對系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性尚不清楚，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既無足夠的數(shù)據(jù)，又無法對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至不允許做實(shí)驗(yàn)時，可以人為地逐步建立模型 建模步驟及原則 建立模型目的 提出問題 構(gòu)思模型系統(tǒng) 收集資料 設(shè)置變量參數(shù) 模型方案具體化 檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驼_性 模型標(biāo)準(zhǔn)化 編程 建模原則： （ 1）抓住本質(zhì) （ 2）符合假設(shè) （ 3）規(guī)模得當(dāng) （ 4）模型具有代表性 （ 5）保證足夠的精度 （ 6）盡量標(biāo)準(zhǔn)化 理論框架 ? 系統(tǒng)仿真三要素 ? 對象系統(tǒng) ? 系統(tǒng)模型 ? 仿真模型（計(jì)算機(jī)） ? 三個基本活動： ? 系統(tǒng)建模 ? 仿真建模 ? 仿真試驗(yàn) 系統(tǒng)模型 對象系統(tǒng) 仿真模型 系統(tǒng)建模 仿真試驗(yàn) 仿真建模 圖 提出問題 ? 對一個復(fù)雜的實(shí)際系統(tǒng)，人們通常采用什么方式研究？ ? 一個未執(zhí)行的軍事行動 ? 一個正常運(yùn)行的核電站放射泄漏應(yīng)急方案 ? 一臺尚未有前例的臨床手術(shù) ? 一個待建的物流配送中心 解決手段 ? 一般研究的兩類手段 ? 直接在實(shí)際系統(tǒng)上研究 ? 建立模型，在模型上研究 ? 直接研究的困難 ? 系統(tǒng)還不存在 ? 系統(tǒng)的破壞性實(shí)驗(yàn) ? 實(shí)驗(yàn)條件無法保證（時間太長、費(fèi)用太高或人為偏差） 自古以來的仿真應(yīng)用 中外古代戰(zhàn)爭對仿真基本原理的應(yīng)用，這種遠(yuǎn)時代的作戰(zhàn)模擬后來以各種棋類（比如中國象棋、圍棋）流傳了下來； 建筑中用木模研究建筑物的結(jié)構(gòu)與承載性能； 軍事沙盤 —— 古代沙盤和現(xiàn)代的沙盤仿真模型； 典型仿真案例展示 ? 你了解哪些仿真的新發(fā)展？ ? 你參觀過虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室嗎？ ? 體驗(yàn)過與虛擬現(xiàn)實(shí)仿真系統(tǒng)的人機(jī)交互嗎？ 頭盔顯示器 頭部跟蹤器 數(shù)據(jù)手套 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 模擬飛行駕駛 虛擬人 游戲娛樂 6自由度飛行模擬器 飛行模擬 ? 虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)用于治療心理恐懼癥 —— 公共演講恐懼癥 美國喬治亞大學(xué)使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來臨床治療公共演講恐懼癥：很多人，僅僅是想象一下在公共場合演講就會手心出汗、心跳加速、胃部抽搐。通過使用電腦生成圖像、聲音的頭盔虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來幫助治療。喬治亞大學(xué)的心理學(xué)助理教授 Page Anderson，進(jìn)行臨床應(yīng)用研究，研究這種新科技能夠?qū)⒐惭葜v的恐懼和憂慮降低到什么程度。 ? 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于治療心理恐懼癥 —— 飛行恐懼癥和恐高癥 Anderson嘗試 讓患者沉浸于像真實(shí)環(huán)境一樣的虛擬場景中，以使患者逐漸減輕恐懼感 。 虛擬飛行慣于治療患有飛行恐懼癥的人，在患者坐位下的低音音箱發(fā)出模仿真實(shí)噴氣飛機(jī)引擎的隆隆聲。這些境遇會使患者戰(zhàn)勝自身的恐懼，接受 Anderson虛擬療法的患者已經(jīng)可以舉起手進(jìn)行提問。虛擬治療比傳統(tǒng)治療的方便在于，不會像治療飛行恐懼癥那樣往返機(jī)場，很難否認(rèn)，通過使用科學(xué)技術(shù)能夠避免過多的花費(fèi) 仿真的作用 ? 對已經(jīng)發(fā)生的系統(tǒng)歷史過程，通過仿真進(jìn)行再現(xiàn)，以研究其規(guī)律 ? 研究一個尚未存在的對象系統(tǒng)的特征、性能、規(guī)律等 ? 對于存在但由于各種因素難以在實(shí)際系統(tǒng)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng) ? 用于理解實(shí)際系統(tǒng)，進(jìn)行What if分析 ? 用于對一個系統(tǒng)的多種方案對比研究 ? 對其它研究方法得到的研究結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證 ? 其它 ? 作為溝通工具； ? 培訓(xùn)； …… 按系統(tǒng)所處的時間、空間劃分，其作用體現(xiàn)在 按仿真應(yīng)用的目的、內(nèi)容劃分，其作用體現(xiàn)在 仿真的優(yōu)勢 ? 對復(fù)雜性問題的優(yōu)勢 ? 對隨機(jī)性問題的優(yōu)勢 ? 安全性優(yōu)勢 ? 成本優(yōu)勢 ? 可視化優(yōu)勢 ? 重復(fù)性優(yōu)勢 ? 時間優(yōu)勢 ? 風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)勢 ? …… 思考： 仿真的劣勢或局限性？？ … 三、仿真 ? 仿真 (Simulation)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1