執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-01-25 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 25 案例法的一般功能 ? 行動力 ? 規(guī)范力 ? 創(chuàng)新力 ? 振興功能 ? 導(dǎo)向功能 ? 育人功能 ? 凝聚功能 ? 傳播功能 26 如何抓小事 ? 作為領(lǐng)導(dǎo)，要有一種對一件事一抓到底的韌勁。 ? 一件事從頭到尾抓出一個模式來，再把這個模式推而廣之。 ? 每天只抓好一件事等于抓好了一批事，因?yàn)槊恳患露疾皇枪铝⒌摹? ? 抓好了一件事會連帶著把周圍一批事都帶動起來。 27 細(xì)節(jié)是認(rèn)真的態(tài)度 ? “ 小事成就大事 ， 細(xì)節(jié)成就完美 。 ” —— 戴偉 帕卡德 ? “ 成功是細(xì)節(jié)之子 。 ” —— 哈維 費(fèi)爾斯通 ? “在藝術(shù)的境界里 ， 細(xì)節(jié)就是上帝 。 ” ——米開朗基羅 28 在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭 ——毛澤東 工作現(xiàn)場變 為培訓(xùn)現(xiàn)場 將管理考核變?yōu)榕嘤?xùn)單 將專業(yè)會變成培訓(xùn)會 以工作中出現(xiàn)的案例 到現(xiàn)場即時培訓(xùn) 變老師 /領(lǐng)導(dǎo)為教練 將索賠單變?yōu)榕嘤?xùn)單 利用各種培訓(xùn)形式 （研討會 /成果發(fā)布會 /小組會） 現(xiàn)場培訓(xùn)， 培養(yǎng)員工務(wù)實(shí)精神 案例培訓(xùn)， 培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才 即時培訓(xùn)， 培養(yǎng)員工解決問題 的緊迫性和時效性 互動培訓(xùn)， 碰撞出閃光的火花 練 訓(xùn) 培 能本管理下 培訓(xùn)即管理 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 29 “善勝者，民也 ”孫子 領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個合適的環(huán)境，在此環(huán)境下，每個人都可創(chuàng)建自己的才智、提升自己的素質(zhì)，發(fā)揮自己的才干，贏得更高的生命價值。 30 人人都是管理者 人人 都管事 事事 有人管 工作 有激情 31 人人都是牧師、培訓(xùn)師 ? 首先是自己的牧師 ? 是精神的牧師 ? 是能力的培訓(xùn)師 ? 激活了表現(xiàn)欲 ? 形成了溝通能力 ? 成長為培訓(xùn)能力 ? 成為發(fā)現(xiàn)問題的瘋子 ? 成為表現(xiàn)的狂人 ? 細(xì)節(jié)掌握者 …… ? 創(chuàng)新的狂人 …… ? 成本、質(zhì)量、學(xué)習(xí)力 ? 潛能激活，創(chuàng)造力無限 ? 由下向上的推動 …… 32 潛能開發(fā) 在美國，潛能開發(fā)正在風(fēng)靡于各大企業(yè)。潛意識可以產(chǎn)生三萬倍的力量！美國著名心理學(xué)家博恩 ?崔西如此說。這意味著只有把潛意識的力量開發(fā)出來，我們才能獲得巨大成功。 33 案例的潛能潛能開發(fā)功能 潛能開發(fā)的本質(zhì)是腦力開發(fā)。它也稱 “第五層次開發(fā) ”。 人的第一層次開發(fā)是 “知識更新 ”； 第二層次開發(fā)是 “技能開拓 ”； 第三層次開發(fā)是 “思維創(chuàng)新 ”； 第四層次開發(fā)是 “觀念轉(zhuǎn)變 ”。 34 潛能開發(fā) 潛能開發(fā)就如解決你各種問題的一把鑰匙，它的開發(fā)方法是心理修煉。潛能開發(fā)有幾種技巧： 設(shè)立目標(biāo)，并且使目標(biāo)視覺化，我們把 目標(biāo)放在板子上叫夢想板！
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