執(zhí)行力與團隊建設的培訓(編輯修改稿)
2025-01-25 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 25 案例法的一般功能 ? 行動力 ? 規(guī)范力 ? 創(chuàng)新力 ? 振興功能 ? 導向功能 ? 育人功能 ? 凝聚功能 ? 傳播功能 26 如何抓小事 ? 作為領導，要有一種對一件事一抓到底的韌勁。 ? 一件事從頭到尾抓出一個模式來，再把這個模式推而廣之。 ? 每天只抓好一件事等于抓好了一批事，因為每一件事都不是孤立的。 ? 抓好了一件事會連帶著把周圍一批事都帶動起來。 27 細節(jié)是認真的態(tài)度 ? “ 小事成就大事 ， 細節(jié)成就完美 。 ” —— 戴偉 帕卡德 ? “ 成功是細節(jié)之子 。 ” —— 哈維 費爾斯通 ? “在藝術的境界里 ， 細節(jié)就是上帝 。 ” ——米開朗基羅 28 在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭 ——毛澤東 工作現(xiàn)場變 為培訓現(xiàn)場 將管理考核變?yōu)榕嘤枂? 將專業(yè)會變成培訓會 以工作中出現(xiàn)的案例 到現(xiàn)場即時培訓 變老師 /領導為教練 將索賠單變?yōu)榕嘤枂? 利用各種培訓形式 （研討會 /成果發(fā)布會 /小組會） 現(xiàn)場培訓， 培養(yǎng)員工務實精神 案例培訓， 培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才 即時培訓， 培養(yǎng)員工解決問題 的緊迫性和時效性 互動培訓， 碰撞出閃光的火花 練 訓 培 能本管理下 培訓即管理 工作學習化，學習工作化 29 “善勝者，民也 ”孫子 領導者的任務就是創(chuàng)造一個合適的環(huán)境，在此環(huán)境下，每個人都可創(chuàng)建自己的才智、提升自己的素質，發(fā)揮自己的才干，贏得更高的生命價值。 30 人人都是管理者 人人 都管事 事事 有人管 工作 有激情 31 人人都是牧師、培訓師 ? 首先是自己的牧師 ? 是精神的牧師 ? 是能力的培訓師 ? 激活了表現(xiàn)欲 ? 形成了溝通能力 ? 成長為培訓能力 ? 成為發(fā)現(xiàn)問題的瘋子 ? 成為表現(xiàn)的狂人 ? 細節(jié)掌握者 …… ? 創(chuàng)新的狂人 …… ? 成本、質量、學習力 ? 潛能激活，創(chuàng)造力無限 ? 由下向上的推動 …… 32 潛能開發(fā) 在美國，潛能開發(fā)正在風靡于各大企業(yè)。潛意識可以產生三萬倍的力量！美國著名心理學家博恩 ?崔西如此說。這意味著只有把潛意識的力量開發(fā)出來，我們才能獲得巨大成功。 33 案例的潛能潛能開發(fā)功能 潛能開發(fā)的本質是腦力開發(fā)。它也稱 “第五層次開發(fā) ”。 人的第一層次開發(fā)是 “知識更新 ”； 第二層次開發(fā)是 “技能開拓 ”； 第三層次開發(fā)是 “思維創(chuàng)新 ”； 第四層次開發(fā)是 “觀念轉變 ”。 34 潛能開發(fā) 潛能開發(fā)就如解決你各種問題的一把鑰匙，它的開發(fā)方法是心理修煉。潛能開發(fā)有幾種技巧： 設立目標，并且使目標視覺化，我們把 目標放在板子上叫夢想板！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1