開放教育金融?？平y(tǒng)設(shè)課(ppt15)(編輯修改稿)
2025-01-19 07:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濤 聯(lián)系電話： 0993－ 2397262 四、輔導(dǎo)方式 ４ 、 作業(yè)： 本課程共布置四次作業(yè) ， 另外 ， 階段測試計一次作業(yè) ， 共五次成績 ， 每次成績滿分 4分 ， 學(xué)生必須在第18周以前全部完成 。 ５ 、 考核方法： 本課程進行統(tǒng)一考試 ， 以４次平時作業(yè)成績與期末考試成績相加的總分為該科最后成績 。 五、其它教學(xué)形式 ３ 、 作業(yè)講評： 4學(xué)時 。 只要針對每次作業(yè)普遍出現(xiàn)的問題 ， 給學(xué)生講解作業(yè)的基本思路和答題要領(lǐng) 。 時間： 4月 7日 ， 5月 19日上午 地點：各班教室 ４、分組問題討論： 4學(xué)時。在強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的同時，也要注意激發(fā)學(xué)生在一起學(xué)習(xí)時相互鼓勵、互相啟發(fā)的作用。通過組建大小不等的學(xué)習(xí)小組，結(jié)合我國金融改革和發(fā)展的實際進行有針對性的討論。 時間： 4月 14日上午 地點：各班教室 電子教案 ? 第一章 ? 第二章 ? 第三章 ? 第四章 ? 第八章 第一章 (二 )西方貨幣起源說： 創(chuàng)造發(fā)明說認(rèn)為貨幣是由國家或先哲創(chuàng)造出來的 。 便于交換說認(rèn)為貨幣是為解決直接物物交換的困難而產(chǎn)生的 。 保存財富說認(rèn)為貨幣是為保存財富而產(chǎn)生的 。 (三 )馬克思的貨幣起源說科學(xué)地闡明了貨幣產(chǎn)生的客觀必然性： 價值形式
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