【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 闡釋 ，也是作者自我 態(tài) 度的呈 現(xiàn) 。： ① 用在開 頭 ，起 統(tǒng)領(lǐng) 全文、點(diǎn)明中心、引出下文的 作用，并能使文章的主 題 思想得到 鮮 明的表達(dá)； ② 用在文章 的 結(jié) 尾，一般是 為 了加深 對(duì) 所寫人物的 認(rèn)識(shí) ，深化文章的主 題 思想，凸 顯 所寫人物的品格意 義 ，起畫 龍 點(diǎn)睛的作用； ③ 用在文章的中 間 ，起承上啟下的作用，使事與事之 間緊 密 地 連 接起來，使文章 結(jié) 構(gòu) 顯 得 嚴(yán)謹(jǐn) ?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升傳主通 過 寫與 傳 主相關(guān)的人、事、物，從 側(cè) 面表 現(xiàn)傳 主的道德性格、特點(diǎn)、品性等?？梢允?傳記 具有更 為 真 實(shí) 感人的力量，可以塑造豐 滿 的 傳 主形象，突出 傳 主的精神面貌，起到增 強(qiáng) 作品 歷 史深度和情感力度的作用，增 強(qiáng) 文章的真 實(shí) 性和可 讀 性。的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情 節(jié) 就不完整，就無法更好地表 現(xiàn)傳 主。只有把 傳 主放到一定的 環(huán) 境中，他的行 為 、性格才 顯現(xiàn) 其合理性。這樣 寫可以更好地體 現(xiàn) 作者的寫作意 圖 ，豐富文章內(nèi)容，增 強(qiáng) 文章內(nèi)涵，增 強(qiáng)文章文化底 蘊(yùn) 等。，深化主題作者要揭示某種社會(huì)道理或者一個(gè)大的群體，比如整個(gè)民族的某種品 質(zhì) ，光憑傳 主一個(gè)人無法全面地展 現(xiàn) ，就必 須 拓展， 傳 主再加上其他的人、事、物，點(diǎn)面 結(jié) 合，就可以更全面、更深刻地表 現(xiàn) 主 題 。效果增 強(qiáng) 文章的文學(xué)色彩； 讓 人 產(chǎn) 生豐富的想象， 發(fā) 人深省，耐人 尋 味；等等?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌， 對(duì) 人物作出客 觀 公正的 評(píng) 價(jià)。在 傳記 中，引用主要包括以下幾個(gè)方面：考點(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升引用內(nèi)容 引用效果直接引用可以增加作品真 實(shí) 性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌， 對(duì) 人物做出客 觀 公正的 評(píng) 價(jià)。引用詩(shī)詞可以從 側(cè) 面烘托和豐富 傳 主的思想精神，使 傳記顯現(xiàn) 出一種古樸文雅的 風(fēng) 格。引用故事 可以增 強(qiáng) 文章的趣味性，使文章更具有可 讀 性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印 證 作者的 觀 點(diǎn)，也可以使 傳記 具有更 為 真 實(shí) 感人的力量。引用他人的話使文章 對(duì) 人物的 評(píng) 述更加全面客 觀 、真 實(shí) 可信，也能從 側(cè) 面烘托傳 主的形象?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)　即練 ]朱啟鈐： “被抹掉的奠基人 ”林天宏① 2023年 6月 13日下午，一場(chǎng)大雨過后，正陽(yáng)門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國(guó)成立后規(guī)模最大的一次修繕。② 由正陽(yáng)門箭樓北望，長(zhǎng)安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長(zhǎng)街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③ 我問同行的一個(gè)記者： “ 你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？ ”“ 梁思成？ ” 她答道。考點(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升④ 這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從 1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽(yáng)門箭樓、東西長(zhǎng)安街、南北長(zhǎng)街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長(zhǎng)朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤ 同樣少有人知曉的是， 1925年， 25歲的美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁?jiǎn)⒊瑥膰?guó)內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營(yíng)造法式》一書，興趣大增，由此走上中國(guó)古代建筑研究之路。 1930年，梁思成加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在那里撰寫了《中國(guó)建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升⑥ “朱啟鈐是中國(guó)古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì) 30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國(guó)建筑史》的年份，還不知要推遲多少年。 ”中國(guó)文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是， “ 由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了 ” 。⑦ 朱啟鈐于 1930年創(chuàng)辦的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得 “ 淋漓盡致 ” 。他為學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì) …… 他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營(yíng)造學(xué)社的研究工作。曾考點(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐： “人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事。 ”⑧ 有數(shù)據(jù)顯示，截至 1937年，營(yíng)造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá) 206組，因此探索出一整套研究中國(guó)古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國(guó)建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。⑨ 假若沒有朱啟鈐，中國(guó)的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營(yíng)造學(xué)社停辦也已整整 60周年?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升⑩ 6月 13日的那場(chǎng)大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營(yíng)造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同 3號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。(摘自 2023年 6月 21日《中國(guó)青年 報(bào)》，有 刪 改 )【注】 朱啟鈐 (1872—1962) ，曾任全國(guó)政協(xié)委員、中央文史館館員?？键c(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升★ 處 提到梁思成， 這對(duì) 寫朱啟 鈐 有什么作用？ 請(qǐng)選 一例作 簡(jiǎn) 要分析。答： ______________________________________________解析　 結(jié)合文章第 ③⑤⑥ 段進(jìn)行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對(duì)傳主有一個(gè)全面的、立體的了解。答案 　 文章通 過對(duì) 梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或 間 接地寫出了朱啟 鈐對(duì) 我國(guó)古建筑研究的重要 貢 獻(xiàn)。所 選 事例及分析：第 ③ 段，文章寫 記 者 認(rèn)為 改造北京舊城第一人是梁思成， 間 接 說 明朱啟 鈐 不 為 人所熟知，點(diǎn)明 題意，引出下文。考點(diǎn)分解訓(xùn)練 突破聚焦提升第 ⑤ 段，梁思成因《 營(yíng) 造法式》一 書 而走上中國(guó)古代建筑研究之路，加入中國(guó) 營(yíng) 造學(xué)社，在中國(guó)建筑學(xué)界有很高的地位；而《 營(yíng) 造法式》一 書 的 發(fā)現(xiàn) 者與中國(guó) 營(yíng)