高考詩歌鑒賞表現(xiàn)手法(編輯修改稿)
2024-09-12 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。驚起一灘鷗鷺。 （李清照 《 如夢(mèng)令 》 ） 為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子的一種修辭方法。同字重復(fù)間隔使用，錯(cuò)落有致，音調(diào)明快。 戴叔倫《轉(zhuǎn)應(yīng)曲》 邊草，邊草，邊草盡來兵老。 山南山北雪晴。千里萬里月明。 明月，明月，胡笳一聲愁絕。 邊草的反復(fù)造成了一種茫茫無邊的荒涼草原的意境，寫出老兵的空虛彷徨。明月的反復(fù)，寫出了老兵的輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思鄉(xiāng)之情。 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方 ， 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。 溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。 溯游從之，宛在水中坻 （ ch237。 ）。 （ 《 詩經(jīng) 蒹葭蒼蒼 》 ） 疊音 雙聲疊音，增強(qiáng) 音韻美 。 尋尋覓覓，冷冷清清，戚戚慘慘凄凄。 （李清照 《 聲聲慢 》 ） 迢迢牽牛星 ,皎皎河漢女。 纖纖擢素手 ,札札弄機(jī)杼。 （ 《 古詩十九首 迢迢牽牛星 》 ） 中國古典詩詞中主要運(yùn)用 記敘、描寫、議論、 抒情 四種表達(dá)方式，縱觀歷年高考， 描寫、抒情 是其中的考查重點(diǎn)。描寫方式有 動(dòng)靜結(jié)合 、 虛實(shí)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆 等，我們將這部分內(nèi)容放到“表現(xiàn)手法”中進(jìn)行介紹。 表達(dá)方式 記敘、描寫、抒情、議論 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 問：作者是采用何種 表達(dá)方式 來贊美春天的？ 答：第一句 敘事 ， 第二句寫春天萬物更新 ，第三、四句 抒情 ，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。 1．記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城外樹。 （歐陽修 《 晚泊岳陽 》 ） 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 （李白 《 朝發(fā)白帝城 》 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 （杜甫 《 登岳陽樓 》 ） 2．議論 對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。 （秦觀 《 三月晦日偶題 》 ） 江東弟子多才俊，卷土重來未可知。 （杜牧 《 題烏江亭 》 ） 生當(dāng)作人杰 ,死亦為鬼雄。 (李清照 《 夏日絕句 》 ) 3．抒情 表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒等主 觀感情，有 直接抒情、間接抒情 兩種類 型。 直接抒情 ：直接抒發(fā)自己的感情，就是 直接抒情，也叫 直抒胸臆 。 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ （ 《 夢(mèng)游天姥吟留別 》 李白） 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。 （ 《 將進(jìn)酒 》 李白） 梧桐更謙細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次 第，怎得一個(gè)愁字了得！ 《 聲聲慢 》 李清照 （融情于景、情景交融） 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新 月帶潮生。 （嚴(yán)羽 《 江行 》 ） 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落 木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 （杜甫 《 登
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