冶金公司班組某汽車全培訓(編輯修改稿)
2025-01-19 03:35 本頁面
【文章內容簡介】 3）衛(wèi)生保健措施， 預防性體檢， 加強個人防護， 作業(yè)人員及時補充水分。 第二節(jié)：簡述防塵口罩的使用方法（ P197） 答： 使用時應根據(jù)空氣中的粉塵濃度分別采用復式或簡易式防塵口罩， 防毒口罩的使用，則應根據(jù)不同毒氣環(huán)境選用相應型號、性能的慮毒罐， 選用的防塵、防毒口罩必須經過國家制定部門鑒定，達獲得到技術要求并生產許可證的方可使用。 送風式呼吸防護用品，使用時應注意導管和面罩結合的密閉性，且導管的中間部分不應有接頭。 第九章冶金企業(yè)事故現(xiàn)場應急處置 第一節(jié) :煤氣爆炸事故處置措施有哪些 (P208) 事故區(qū)域要及時進行安全警戒，防止他人誤入危險區(qū)，事故隱患未徹底消除，安全警戒不得解除 煤氣管道和設備發(fā)生煤氣爆炸未著火時可立即關閉閥門，切斷氣源，同時向管道內同時通入大量蒸汽或氮氣，沖淡殘余煤氣以防再次爆炸 煤氣管道和設備發(fā)生煤氣爆炸未著火時，應按著火事故處理，嚴禁突然切斷煤氣來源，防治回火爆炸。 因爆炸造成大量煤氣泄漏，一時不能消除的應先適當降低煤氣壓力，并指揮危險區(qū)域人員撤出現(xiàn)場，以防煤氣中毒。 當發(fā)生煤氣爆炸事故，在未查明事故原因和采取必要安全措施前，不得向煤氣設施復送煤氣。 第二節(jié)：簡述骨折現(xiàn)場急救可以采取地的方法 (P213) 答： 肢體骨折可用夾板、木棍、竹竿等將斷骨上下方二個關節(jié)固定 開放性骨折，伴有大出血，先止血、在固定 疑有頸椎損傷，再讓傷員平臥后，用沙袋放在頭部兩側，使頸椎固定不動 腰椎骨折，應將傷員平臥在硬木板上，并在腰椎軀干及兩下肢一同進行固定，預防癱瘓 送醫(yī)院治療 第十章：冶金企業(yè)班組反“三違”行為 第一節(jié)：“三違”的危害（ P221） 違章指揮產生的危害， （ 11項） 1）勞動紀律松弛，生產管理混亂， 2）開工前不交代安全措施， 3）使用超期動火票， 4）動火前不進行安全教育， 5)強令職工違章作業(yè) ,6)違章指揮員工進行運轉設備檢修， 8）對事故隱患不及時處理，繼續(xù)作業(yè)， 9）私自改變工藝模式， 10）對安全不負責任， 11）對特種作業(yè)人員不進行專業(yè)培訓考核上崗。 違章操作產生的危害， （ 7項 ) 1）穿戴釘 違法勞動紀律產生的危害 (13項） 第二節(jié)：冶金企業(yè)安全作業(yè)過程中常見的違章行為有哪些（P223） （ 20項） 第三節(jié) 。安全行為養(yǎng)成的“六預”分別簡述其中內容 (P229) 答： 預知， 預想， 預教， 預警， 預測， 預報。 第十一章：班組典型安全事故警示案例 ? 你從吊帶斷裂粉料包墜落傷人事故中學到了哪些經驗教訓 (P235) ? 答： 原因： 1）直接原因， 2)間接原因 ? 防范措施： 1)、 2)、 3）、 4）、 ? 誤開人孔導致人員窒息死亡事故的事故原因有哪些。 (P236) ? 答： 原因： ? 防范措施 企業(yè)安全生產制度的分類 生產經營單位的安全生產規(guī)章制度可概括劃分為安全生產管理制度和安全操作規(guī)程兩大類 。 班組級教育內容 ① 本班組的安全生產制度，崗位安全職責，勞動紀律； ② 本班組的安全生產狀況、生產特點、作業(yè)環(huán)境、設備狀況、消防設施、危險部位及其安全防護要求，崗位間工作銜接配合的安全事項，隱患報告辦法； ③ 班組特別是本崗位生產中的危害因素及相應的安全防護措施，個人防護用品的性能及正確使用方法，崗位操作安全要求，作業(yè)場所安全要求； ④ 發(fā)生事故時的具體應變措施，包括報警、防止事故擴大、災害撲救、傷員現(xiàn)場救護處理以及逃生自救等。 事故案例教育。 ① 幫助他們充分認識事故后果的嚴重性 ， 幫助他們懂得權衡利弊 、 趨利避害 、 兩害取其輕以免得不賞失的道理；確立：違章雖痛快一時 ， 但發(fā)生事故卻痛苦終生 ， 決不以一時之痛快換取終生的痛苦；終生防范 ， 分秒謹慎的觀點 。 從而提高對安全生產重要性的認識 ， 增強安全意識 ， 提高嚴格遵章守紀的自覺性 。 幫助他們明白：事故教訓是以金錢 、 鮮血甚至生命為代價換取的 。 無數(shù)的事故教訓揭示了事故發(fā)生的客觀規(guī)律 。 生產經營單位的安全生產規(guī)章制度就是針對事故發(fā)生的客觀規(guī)律而采取的防止事故重復發(fā)生的有效措施 ， 必須自覺 、 嚴格遵守 ， 若違反則必將受到事故的懲罰 。 幫助他們正確理解海因里希定律 （ 330:29:1） ，明白不希望發(fā)生重大事故就得不發(fā)生小事故 ， 要不發(fā)生小事故就得不違章違紀的道理 。 幫助他們懂得事故既有偶然性也有必然性；偶然性反映了事故發(fā)生的概率 ， 事故是偶然發(fā)生的；必然性反映了事故的因果關系 ， 盡管事故是偶然發(fā)生的 ， 但只要具備事故發(fā)生的條件 ， 事故就必定發(fā)生；事故的偶然性寓于必然性之中 。 幫助他們正確理解 “ 三違 ” 與事故的關系；確立：雖然 “ 三違 ” 不一定成事故 ， 但事故多因 “ 三違 ” ， 故要 “ 做一萬 ， 防萬一 ” 的觀點 。 從而人
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