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正文內(nèi)容

項(xiàng)目2進(jìn)口合同的履行doc-南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院--歡迎(編輯修改稿)

2025-01-18 15:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方案(過程設(shè)計(jì)分解)A組織教學(xué)2ˊ1.組織教學(xué):學(xué)生考勤、填寫教學(xué)日志2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分解(1)能夠正確掌握進(jìn)口合同的履行程序3.訓(xùn)練技能(1)擬定項(xiàng)目2的履約程序。B復(fù)習(xí)提問2ˊ提問:進(jìn)口交易磋商時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意把握好哪些條款? 提問:(FOB)進(jìn)口價(jià)格成本核算的公式??C導(dǎo)入新課2ˊ1.首先以南京華懋公司進(jìn)口探針臺(tái)項(xiàng)目為引導(dǎo);2.明確本項(xiàng)目在本單元中的任務(wù)目標(biāo),提出單元任務(wù):任務(wù)1,進(jìn)口項(xiàng)目合同的履行D新課內(nèi)容根據(jù)提出的單元任務(wù),要完成單元任務(wù),學(xué)生必須具備的知識(shí):一、 教學(xué)內(nèi)容: D新課內(nèi)容115’ 由學(xué)生組織學(xué)習(xí)及討論,以提高學(xué)生的組織能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力,進(jìn)一步鞏固及深化理論知識(shí)。 二、 案例分析:E學(xué)生操作訓(xùn)練,老師巡回指導(dǎo)10’學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容:分組討論項(xiàng)目2的履約程序老師巡回指導(dǎo):1.項(xiàng)目2的履約程序是否正確此處一定要體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體性及教師的主導(dǎo)性,充分展示高職教育“以能力為本”的價(jià)值取向。F成果展示及老師講評(píng)3’1.進(jìn)口履約程序展示(1)學(xué)生自評(píng):項(xiàng)目2的履約程序是否正確、全面;(2)學(xué)生互評(píng):對(duì)同學(xué)的履約程序的評(píng)價(jià);(3)教師點(diǎn)評(píng):教師對(duì)學(xué)生擬定的履約程序適當(dāng)評(píng)價(jià)。G課堂小結(jié)1’1.本次課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)如何正確把握進(jìn)口項(xiàng)目的履約程序?2.本次課同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度良好同學(xué)們是否均能積極參與各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,是否每人均得到訓(xùn)練。3.學(xué)習(xí)與思考要求學(xué)生對(duì)自己訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行修改與完善,完成工作單任務(wù)。7編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第8頁 共8頁南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué) 習(xí) 工 作 單 編號(hào):18學(xué)習(xí)領(lǐng)域2:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)情境2:項(xiàng)目2,探針臺(tái)進(jìn)口貿(mào)易任務(wù)1:進(jìn)口項(xiàng)目
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