【文章內(nèi)容簡介】 機關(guān)的教育行政處罰權(quán)在實施過程中體現(xiàn)的是教育行政制裁，刑事制裁或民事制裁。F教育行政復(fù)議權(quán)只能由上一級教育行政機關(guān)或本級人民政府行使。T4 從法理上講，學校作為事業(yè)法人，是企業(yè)法人的一類，它與企業(yè)法人有明顯的不同。F學校作為專門培養(yǎng)人的教育機構(gòu)，屬于事業(yè)單位法人，不同于以盈利為目的的企業(yè)法人。T第四章 教師的權(quán)利與義務(wù)一、單項選擇例題下列關(guān)于教師資格分類完全正確的選項是（ ）①幼兒園教師資格、②小學教師資格、③初級中學教師資格、④高級中等學校教師資格、⑤中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格、⑥高等學校教師資格、 ⑦高等職業(yè)學校教師資格。A ①③④⑤⑥⑦ B ①②③⑤⑥⑦ C ①②③④⑤⑥ D ①②③④⑥⑦答案分析：本題考察考生對《教師資格條例》關(guān)于教師資格分類的掌握，是一個組合選擇題，只要考生對相關(guān)法律條文熟練掌握，作答時就比較容易了。本題正確選項是C。而A項將小學教師資格排除在外，B項將高級中等學校教師資格排除在外，D項將中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格排除在外，將高等職業(yè)學校教師資格當做正確選項，故ABD是錯誤的。例題我國《教師法》規(guī)定：不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，必須通過（ ） A 教師資格考試 B 國家教師考試 C 地方教師資格考試 D 國家教師資格考試，答案分析：本題是考生對不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，如何獲得教師資格的規(guī)定的考察。根據(jù)《教師資格條例》第八條的規(guī)定，不具備教師法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，應(yīng)當通過國家舉辦的或者認可的教師資格考試。本題的正確選項是D。而AB兩項忽略了“國家舉辦的或者認可”的規(guī)定，否認了教師資格考試的權(quán)威性。C項將教師資格的取得看成是一種地方行為。故ABC是錯誤的。二、多項選擇題 例題1 教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員?！皩I(yè)人員”包括三層含義是：（ ）A、教師要達到符合規(guī)定的相應(yīng)學歷 B、 教師要具備相應(yīng)專業(yè)知識 C、教師要具備廣泛專業(yè)知識 D、教師要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定答案分析：本題考察考生對教師身份特征的理解和掌握。教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員。教師必須具備專門規(guī)定的從事教育教學活動的資格，符合特定的要求。這里的“專業(yè)人員”包括：教師要達到符合規(guī)定的相應(yīng)學歷，教師要具備相應(yīng)專業(yè)知識，教師要符合與其職業(yè)相稱的語言表達能力、性格、身體健康狀態(tài)等有關(guān)規(guī)定。本題正確選項是ABD。C項“教師要具備廣泛專業(yè)知識”的提法不準確。專業(yè)知識應(yīng)該深厚。例題2 教師的權(quán)利和義務(wù)是基于特定的職業(yè)性質(zhì)而產(chǎn)生和存在的，具有如下特點：（ ）A、在教育教學活動中產(chǎn)生并由教育法律規(guī)范所設(shè)定 B、與教師職務(wù)和職責緊密相連 C、是一定社會物質(zhì)生活條件能予以保證的 D、與教師榮譽和獎勵緊密相連 答案分析：本題考察考生對教師權(quán)利和義務(wù)特點的理解和掌握。教師的權(quán)利和義務(wù)是基于特定的職業(yè)性質(zhì)產(chǎn)生和存在，它是基于教育活動而產(chǎn)生，并由教育法律規(guī)范所設(shè)定的權(quán)利和義務(wù)；教師的權(quán)利和義務(wù)始于其取得教師資格并在學校或者在其他教育機構(gòu)任職，終于解聘。同時，教師權(quán)利和義務(wù)是教師履行教育教學職責的保證，教師權(quán)利和義務(wù)與教師職務(wù)和職責緊密相連；教師權(quán)利和義務(wù)是一定社會物質(zhì)生活條件能予以保證的。本題正確選項是ABC。D項錯誤。例題3 教師的教育教學自主權(quán)。是指教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權(quán)利。包括：（ ）A、自主地組織課堂教學 B、自由地組織課堂教學C、按照教學大綱的要求確定其教學內(nèi)容和進度，并不斷完善教學內(nèi)容 D、針對不同的教學對象，在教學的形式、方法、內(nèi)容等方面進行改革、實驗和完善答案分析：本題考察考生對教師作為教育專業(yè)人員所特有的教育教學自主權(quán)的理解。教育教學自主權(quán)是指教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權(quán)利。教師可以根據(jù)其所在學校的教學計劃，教學工作安排等具體要求，結(jié)合自身教學特點，自主組織課堂教學；不斷完善教學內(nèi)容；在教學形式、方法和內(nèi)容方面進行改革和完善。任何組織和個人都不得非法剝奪在聘教師從事教育教學活動，開展教育教學改革權(quán)利。本題正確選項是ACD。B項錯誤。例題4 教師履行教育教學義務(wù)，包括以下幾個方面的含義：( )A、教師在教育教學活動中，應(yīng)當全面貫徹黨的教育方針，對學生進行全面指導(dǎo) B、教師應(yīng)遵守教育教學管理的各項規(guī)章制度 C、教師應(yīng)當完成職責范圍內(nèi)的教育教學任務(wù) D、教師應(yīng)當完成各級各類教師崗位培訓(xùn)任務(wù) 答案分析：本題考察考生對教師義務(wù)中有關(guān)教育教學義務(wù)的理解。教師應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約、完成教育教學工作任務(wù)。本題正確選項是ABC。D項錯誤。例題5 申請教師資格必須具備的條件是：（ ）A、必須是中國公民 B、必須具有良好的思想道德品質(zhì) C、必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格 D、必須具有教育教學能力 答案分析：本題考察考生對取得教師資格條件的掌握?！督處煼ā返谑畻l規(guī)定：“中國公民凡是遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格，必須是中國公民，這是取得教師資格的先決條件；良好的思想品德是取得教師資格的重要條件；具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格這是取得教師資格的法定條件；具有教育教學能力是教師完成教育教學任務(wù)的必備條件。 本題正確選項是ABCD。例題6 教師聘任制度是任用教師的一種基本制度，其特征為： （ ）A、聘任是聘任人和受聘人雙方的法律行為 B、聘任雙方在平等地位上簽訂的聘任合同具有法律效力 C、教師聘任制度應(yīng)體現(xiàn)按勞分配的原則 D 教師受聘后，聘任合同在任何情況下不得解除答案分析：本題考察考生對教師聘任制特征的理解和掌握。聘任是學校與教師之間確定其法律關(guān)系的雙方法律行為；在平等基礎(chǔ)上鑒定的聘任合同對雙方具有法律效力；教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，以體現(xiàn)按勞分配原則。本題正確選項是ABC。D項錯誤。應(yīng)該是在聘任期間，無特殊理由一般不能辭聘或者解聘。例題7 對教師工作成績的考核，主要包括的內(nèi)容是：( )A、工作量和教學效果 B、 教育效果 C 工作態(tài)度 D、研究成績和論著成果 答案分析：本題考察考生對教師考核內(nèi)容中工作成績考核的理解和掌握。對教師考核的內(nèi)容有“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。對教師工作成績的考核正確選項是ABD。C項是教師考核內(nèi)容的一個方面。三、判斷題1 教師獲取報酬權(quán)是指教師按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假期休假的權(quán)利。F教師的培訓(xùn)進修權(quán)是指教師參加各種培訓(xùn)和進修的權(quán)利，該權(quán)利體現(xiàn)了終身教育的理念。T3 教師的申訴可向主管機關(guān)提出，也可向行政機關(guān)個人提出，以免造成延誤。F教師資格一經(jīng)取得，即在規(guī)定范圍內(nèi)具有普遍使用的效力，非以法律規(guī)定不得喪失和撤銷。T5 用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系的是辭聘。F教師招聘是指用人單位面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的人員。T7 學生在社會生活中，特別是在學校生活中，逐漸意識到他們是擁有權(quán)力的，而且其權(quán)力受法律保護，不得侵害。F 第五章 教育法律責任一、單項選擇題例題1 行政法律關(guān)系主體由于違反行政法律規(guī)范，構(gòu)成行政違法而應(yīng)當依法承擔的否定性法律后果。這種法律責任的種類稱 （ ）A 民事法律責任 B、行政法律責任 C 經(jīng)濟法律責任 D 刑事法律責任 答案分析：本題考察考生對行政法律責任的掌握情況，考生只要能夠理解和掌握行政法律責任、民事法律責任、經(jīng)濟法律責任、刑事法律責任的概念就能正確回答。B項符合題目要求，正確選項是B,ACD項不符合題目要求，故是錯誤的。例題2 教育法上的民事法律責任是教育法律關(guān)系的主體違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系，依法承擔的民事責任，是一種以（ ）A 名譽為主要內(nèi)容的責任 B 榮譽為主要內(nèi)容的責任 C、財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責任 D 自由為主要內(nèi)容的責任答案分析：本題考察考生對教育法上的民事法律責任內(nèi)容的理解。民事法律責任是行為人由于民事違法行為而應(yīng)承擔的法律后果。我國民法調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系，民事違法行為的典型是侵權(quán)行為和不履行義務(wù)的行為，因此，民事責任的主要特點之一是它主要表現(xiàn)為一種財產(chǎn)上的責任。教育法律責任是教育法律關(guān)系的主體違反了教育法律、法規(guī)，破壞了平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系所要承擔的法律責任，這是以財產(chǎn)關(guān)系為內(nèi)容的責任。正確選項是C,ABD項是錯誤的例題3 教育法律責任的三種形式中最嚴厲的責任形式是 （ ）A、制裁 B 補救 C 強制 D 說服答案分析：本題考察考生對教育法律責任形式的掌握。教育法律責任形式是指法律對教育違法者追究法律責任的具體方式或措施。教育法律責任的形式有制裁、補救和強制。其中最嚴厲的責任形式是制裁。A項是正確選項。BC兩項是教育法律責任形式，但不是最嚴厲的責任形式?？忌谧鲱}時，一定要認真審題，不能馬虎，否則就會答錯。D答案錯誤。例題4 制定《學生傷害事故處理辦法》的根本目的在于促進學校樹立安全工作的責任意識，基本的出發(fā)點是依據(jù)法律的規(guī)定，平等的（ ）A 保護學生的合法權(quán)益 B 保護學校合法權(quán)益。C 保護學校、學生的共同利益 D、 保護學校、學生的合法權(quán)益。答案分析：本題考察考生對制定《學生傷害事故處理辦法》立法目的的理解。本題是一個單項選擇題，從題目的要求和備選答案的關(guān)系來看，A項“保護學生的合法權(quán)益”而忽視了學校合法權(quán)益的保護，有片面性；B項“保護學校合法權(quán)益”，忽視學生的合法權(quán)益的保護，也有片面性。C項“保護學校、學生的共同利益”不嚴密，法律保護的是合法利益。 D項“保護學校、學生的合法權(quán)益”是制定《辦法》的立法目的。正確選項是D項,ABC項是錯誤的。例題5 決定學校是否承擔在學校負有管理職責范圍內(nèi)發(fā)生的學生傷害事故賠償責任的準則是（ ）。A 無過錯原則 B、過錯原則 C 公平原則 D 推定原則 答案分析：本題考察考生對學校承擔學生傷害事故賠償責任的依據(jù)，即“處歸責原則”的理解。人身損害的賠償責任，是指致害人經(jīng)過歸責之后，依法應(yīng)當承擔的損