【正文】 費的來源及籌措問題，《辦法》設計了三條途徑，學?；I措和教育行政部門或舉辦者協(xié)助籌措。B項錯誤例題6 判斷學校有無過錯，其標準就是學校是否依法履行了教育法律法規(guī)規(guī)定的（　　?。痢”O(jiān)護職責　?。?、教育職責　?。?、管理職責?。摹⒈Ｗo職責答案分析：本題考察考生對學校是否對學生傷害事故承擔賠償責任的歸責原則的理解。正確選項是BCD。包含兩層意思。正確選項是AD。答案分析：本題考察考生對學校在體育競技活動學生傷害事故責任處理的理解。正確選項是AB。F強制是指迫使違法者履行原有的教育法定義務或新追一定的義務作為懲戒。T7 在校管理職責范圍之外發(fā)生的傷害事故屬于學生傷害事故。T第六章 教育法律救濟一、單項選擇題 例題1 教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度，是在憲法賦予公民享有申訴權利的基礎上，將教師這一特定專業(yè)人員的申訴權利具體化。例題2 受教育者申訴制度是具有特定性的權利救濟制度。受教育者申訴制度的本質就是當受教育者的合法權益受到侵害時，能得到救濟或者補償。例題3 教育行政管理相對人向有管轄權的教育行政機關提出復議申請，應當在被告知行政執(zhí)法決定之日起（ ），法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。同時也是對教育行政機關作出的行政復議決定不服，向人民法院提起訴訟的法定期限。60日內是復議機關作出復議決定的法定期限。做題思路先確定本題要回答問題是法律、法規(guī)授權的行政組織在行使授予的職權時，造成行政管理相對人損害的，責任誰承擔的問題。二、多項選擇題例題1 法律救濟的特征是： （ ）A、權利受到傷害是教育法律救濟存在的前提 B、當事人提出請求是法律救濟的根本原因C、教育法律救濟具有彌補性，它是對受損害的權利的彌補D、教育法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權益并保護法定義務的履行 答案分析：本題考察考生對教育法律救濟特征的掌握。包括司法救濟的方式、行政救濟方式、組織內部或民間渠道進行救濟的方式。而并非當事人的請求。法律救濟在教育活動中的作用是多方面的，其中最主要的是在教育活動中起著權利保障、依法行政以及標示教育法治的作用。教育法律救濟的途徑，是指相對人認為其合法權益受到損害時，請求救濟的渠道和方式。例題4 教師申訴制度具有如下的特征：（ ）A 教師申訴制度是一項非法定申訴制度 B、教師申訴制度是一項法定申訴制度 C、教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度 D、教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度 答案分析：本題考察考生對教師申訴制度特征的理解和掌握。它在憲法賦予公民享有申訴權利的基礎上，將教師這一特定專業(yè)人員的申訴權利具體化。這有別于訴訟法上的申訴制度。教師認為學?；蚱渌逃龣C構侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權益，可以提出申訴。教育行政復議制度是我國以立法的形式確立起來的功能較完備的非訴訟的法律救濟制度。答案分析：本題考察考生對人民法院受理的行政案件的結案方式的理解和掌。在行政處罰中，“顯失公正”的行政處罰，人民法院判決變更具體行政行為。根據(jù)我國有關法律的規(guī)定，將行政賠償事項范圍僅限于侵犯人身權和財產(chǎn)權的違法行政行為上。以毆打等暴力行為或者唆使他人以毆打等暴力行為造成公民身體傷害或者死亡的違法行為。 例題9侵犯財產(chǎn)的違法行政行為包括： （ ）A、是違法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結等行政強制措施行為 B、違反國家規(guī)定征收財物、攤派費用的行為C、違法侵犯財產(chǎn)權造成損害的其他行為 D 違法使用武器、警械造成公民身體傷害與死亡的違法行為 答案分析：本題考察考生對行政賠償?shù)姆秶睦斫?。違反國家規(guī)定征收財物、攤派費用的行為。四、判斷題 在法律救濟中，必須有侵權行為的存在，相對人只有在合法權益受到侵害的基礎上才提出救濟的請求。教育行政機關恒定為被告。F因果關系是聯(lián)結責任主體與損害的紐帶，是責任主體對損害承擔法律責任的基礎與前提。F行政賠償構成要件講的職務行為主體是指執(zhí)行國家職務的國家機關及其工作人員。T 4 由教育法律、法規(guī)授權的組織作出的具體行政行為不服申請的復議，由直接主管該組織的教育行政機關的上級機關管轄。正確選項是ABC 項。侵犯財產(chǎn)的違法行政行為有：違法實施罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財物等行政處罰行為。正確選項是BCD項。這類違法行為包括：違法拘留或者違法采取限制公民人身自由的行政強制措施。賠償義務機關被撤銷的，繼續(xù)行使其職權的行政機關或者撤銷該賠償義務機關的行政機關為賠償義務機關。在主要證據(jù)不足；適用法律、法規(guī)不當；違反法定程序；超越權限；濫用職權的情況下，作出撤銷、部分撤銷或者要求重新作出具體行政行為的判決。正確選項是ABC項， D項錯誤。 可見，根據(jù)題目的要求，正確選項是ABD項， C項錯誤。例題5 教師認為學?；蚱渌逃龣C構侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權益，可以提出申訴。三是非訴訟性。《教師法》明確規(guī)定各級人民政府及其所在部門必須依法在規(guī)定的期限內對教師的申訴作出處理決定，使教師的合法權益及時得到保障。后兩種渠道相當于訴訟渠道來說，又通稱非訴訟渠道。正確選項是BCD項， A項錯誤，教育行政機關在教育活動中的各項權利的行使必須依法進行規(guī)范，而不是保護。答案分析：本題考察考生對法律救濟在教育活動中的作用的掌握。法的根本目的在于規(guī)范人們的社會行為，保障人們的合法權益。如果權益未受損害，就無所謂救濟。確定BD兩項“賠償權利機關”是錯誤選項，AC兩項都有“行政賠償義務機關”，那么是授權的組織還是被授權的組織，這就需要聯(lián)系題目的要求分析，“法律、法規(guī)授予行政權的組織”.顯然是被法律、法規(guī)授權的行政組織，而不是”授權的行政組織。正確選項是A項， BCD項錯誤。10日內是行政復議機關對行政復議申請審查的期限；同時也是被申請人收到復議申請書副本之后的答辯期限。在司法程序上，法律規(guī)定的時間很嚴格，沒有在法律規(guī)定的時間內主張自己權利的，就會喪失這項權利的行事或者違法?！百Y助受教育者受損害的合法權益”提法不科學。受教育者申訴制度是指受教育者在其合法權益受到侵害時，依照《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由，請求處理的制度。教師申訴受理的主體是特定的，教師申訴處理決定具有行政法的效力；而一般信訪工作沒有明確的受理主體的規(guī)定，往往是將需要立案的事項轉交給有關主管機關處理。T9 教師履行了體育課的教育職責，學生在體育課或在課外活動中出現(xiàn)傷害，學校也不承擔事故責任。T 5 行政機關賠償損失后，應當責令有故意或者重大過失的行政工作人員承擔全部賠償費用。F行政處罰是國家行政機關依法對違反行政法律規(guī)范的組織或個人進行懲戒、制裁的具體行政行為。其原因在于體育活動本身所具有的風險，參加者可能成為危險后果的實際承擔者。例題8 關于“學生參加學校運動隊，代表學校參加校際比賽或者在學校運動隊訓練期間受傷”事故的處理，下列理解正確的是：（ ）A、學校應參照工傷事故的處理規(guī)定，負責受傷學生的治療費用B 學校應參照工傷事故的處理規(guī)定，負責受傷學生的部分治療費用C、其根據(jù)不是體育活動的風險規(guī)則，而是源于“顧主規(guī)則”。是按照法律的有關規(guī)定來確定賠償?shù)姆秶c標準，解決負有事故賠償責任當事人賠償多少的問題。例題7 關于學校承擔學生傷害事故的賠償責任的依據(jù)，包含兩層意思（ ）A、事故當事人承擔事故損害賠償責任的根據(jù) B 事故當事人承擔責任的條件C 當事人承擔事故賠償?shù)姆秶? D、當事人承擔事故損害賠償?shù)姆秶蜆藴蚀鸢阜治觯罕绢}考察考生對學生傷害事故賠償責任依據(jù)的理解。我國的《教育法》《未成年人保護法》均規(guī)定學校對學生在教育、管理的同時，負有保護的職責。建立長效機制；鼓勵學校、學生參加相應的保險。D項錯誤，例題5 《辦法》對賠償經(jīng)費來源及籌措的問題，設計了三條途徑（ ）A、學?；I措，學校無力籌措的，由主管的教育行政部門或者舉辦者協(xié)助籌措B、學校籌措，學校無力籌措的，由人民政府或者舉辦者協(xié)助籌措 C、縣級以上有條件的教育行政部分可以通過設立學生傷害賠償準備金等多種形式D、鼓勵學校、學生參加相應的保險，包括學校責任保險 答案分析：本題考察考生對《辦法》規(guī)定的學生傷害事故賠償原則和經(jīng)費來源及籌措問題的理解。《辦法》的起草是教育實踐的需要。 例題3 結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序的，根據(jù)情節(jié)輕重及危害后果，分別給予以下處理：（ ）A、情節(jié)較輕，批評教育直至行政處分 B、情節(jié)輕微的給予行政處分 C、情節(jié)較重，當?shù)毓矙C關給予治安管理處罰 D、情節(jié)嚴重構成犯罪的，由人民法院給予刑事制裁。例題2 根據(jù)《義務教育法實施細則》的規(guī)定,下列屬于依法應當追究刑事責任的行為的選項是( )①侵占、克扣、挪用義務教育經(jīng)費；②擾亂實施義務教育學校教學秩序的：③侵占或者破壞學校校舍、場地和設備情節(jié)嚴重的；④侮辱、毆打教師、學生情節(jié)嚴重的；⑤體罰學生情節(jié)嚴重的；⑥玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡事故情節(jié)嚴重的 ⑦擾亂實施義務教育學校教學秩序,情節(jié)嚴重的：⑧侵占或者破壞學校校舍、場地和設備的。從法律意義上理解教育法律責任。正確選項是B項,ACD項是錯誤的。前者根據(jù)法律確定的過錯責任原則來確定學校以及其他事故當事方承擔損害賠償?shù)呢熑?，解決事故當事人應不應該承擔賠償責任的問題。A 無過錯原則 B、過錯原則 C 公平原則 D 推定原則 答案分析：本題考察考生對學校承擔學生傷害事故賠償責任的依據(jù)，即“處歸責原則”的理解。C項“保護學校、學生的共同利益”不嚴密，法律保護的是合法利益。例題4 制定《學生傷害事故處理辦法》的根本目的在于促進學校樹立安全工作的責任意識，基本的出發(fā)點是依據(jù)法律的規(guī)定，平等的（ ）A 保護學生的合法權益 B 保護學校合法權益。A項是正確選項。正確選項是C,ABD項是錯誤的例題3 教育法律責任的三種形式中最嚴厲的責任形式是 （ ）A、制裁 B 補救 C 強制 D 說服答案分析：本題考察考生對教育法律責任形式的掌握。例題2 教育法上的民事法律責任是教育法律關系的主體違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財產(chǎn)關系和人身關系，依法承擔的民事責任，是一種以（ ）A 名譽為主要內容的責任 B 榮譽為主要內容的責任 C、財產(chǎn)為主要內容的責任 D 自由為主要內容的責任答案分析：本題考察考生對教育法上的民事法律責任內容的理解。T7 學生在社會生活中，特別是在學校生活中，逐漸意識到他們是擁有權力的，而且其權力受法律保護，不得侵害。T3 教師的申訴可向主管機