蘇科版教材分析八年級生物上冊第14章人體內(nèi)平(編輯修改稿)
2025-01-16 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心血管病 ”“ 觀察泌尿系統(tǒng)的組成 ”“ 分析尿液的形成 ” 等活動幫助學(xué)生 形成概念 ；設(shè)計了 DIY： “ 學(xué)習(xí)測量血壓來 深化概念 ” ；安排了 “ 冠脈循環(huán)和冠心病 ”“ 腎透析 ” 兩則 STS來體驗 概念在生活中的應(yīng)用 。 在信息庫板塊中還選編了 “ 循環(huán)系統(tǒng) ”的英語生物學(xué)文摘 ， 滿足了學(xué)生的個性需求 。 四、教材分析 教材在編寫過程中還注意引導(dǎo)學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度 ， 關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題 ，初步形成主動參與社會決策的意識 ， 逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ， 確立積極 、 健康的生活態(tài)度 ， 使學(xué)生在過程與方法 、 知識與技能 、 情感態(tài)度與價值觀等方面都得到充分地發(fā)展和提高 。 活動建議 1. 組織學(xué)生自主尋找身體中“跳動”的血管，引導(dǎo)其觀察、發(fā)現(xiàn)。動脈從表層觀察不到，幫助學(xué)生初步體驗到“動脈”在身體深處、血流速度快。 2. 觀察手臂上的青筋，并用手感受，發(fā)現(xiàn)感受不出其跳動，初步體驗到“靜脈”分布在身體的表層，血液速度慢。 3. 觀看脈搏視頻，并體驗切脈，進(jìn)一步體驗動脈血管。 感受血管跳動 活動建議 1. 可以使用動畫 、 圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察 ， 自己制作模型效果更好 。 2. 在觀察的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生比較管壁 、 管腔 、 彈性的大小 。 觀察血管的類型 活動建議 1. 可使用現(xiàn)成的聽診器，也可自制聽診器。 2. 引導(dǎo)學(xué)生體驗收縮壓與舒張壓，感受心臟的跳動 。 3. 引導(dǎo)學(xué)生掌握心率的概念，計算自己的心率，比較心率和脈搏。通過全班比較，感悟體育鍛煉的作用。 感受心臟的跳動 活動建議 ，對照教材中插圖，找出新鮮豬心臟的四個腔及與其相邊的血管。 ，感受左心室最厚。 觀察哺乳動物的心臟 、動脈瓣，體驗血液為什么不會倒流。 活動建議 1. 觀察血液的分層現(xiàn)象時用的血液 ， 可選用鳥類 (如雞 、 鴨和
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