【文章內(nèi)容簡介】 才 ”多？這是因?yàn)樵诿拼髮W(xué)有一種共生效應(yīng)，該校的學(xué)生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自覺或不自覺地受到刺激和共振，而共同進(jìn)步。 ?n 定義n 創(chuàng)新技法是從創(chuàng)造技法中套用過來的。是創(chuàng)造學(xué)家根據(jù)創(chuàng)造性思維發(fā)展規(guī)律和大量成功的創(chuàng)造與創(chuàng)新的實(shí)例總結(jié)出來的一些原理、技巧和方法。n 作用 n 它的應(yīng)用既可直接產(chǎn)生創(chuàng)造、創(chuàng)新成果，同時也可啟發(fā)人的創(chuàng)新思維?？梢蕴岣呷藗兊膭?chuàng)造力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造、創(chuàng)新成果的實(shí)現(xiàn)率。 .3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法n 創(chuàng)新技法重要性n 如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動比喻成過河的話，那么方法和技法就是過河的橋或船。n 方法和技巧可以說比內(nèi)容和事實(shí)更重要。n 法國著名的生理學(xué)家貝爾納曾說過： “良好方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而笨拙的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮 ”。n 黑格爾說： “方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、無限的力量 ”。笛卡兒認(rèn)為：最有用的知識是關(guān)于方法的知識。 n 自本世紀(jì)初開始發(fā)明創(chuàng)造技法研究以來，國內(nèi)外已有多種方法問世，n 但是其中最常用的只有 10多種，如智力激勵法、列舉法、設(shè)問法、檢核表法、聯(lián)想法、組合法、形態(tài)分析法、信息交合論法、等價(jià)變換法和物場分析法等。n 此外，缺點(diǎn)逆用法、廢物利用法、反相法、相反相成法、歸納法 …… 等應(yīng)用也較廣泛。n 對于一個科技工作者，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，掌握和熟練地運(yùn)用創(chuàng)造技法是很重要的。它不僅能使人們提高工作效率，而且能使工作開拓前進(jìn)，不斷創(chuàng)新。一、移植法 六、設(shè)問法法二、頭腦風(fēng)暴法 七、專利利用法三、戈登法 八、逆向異想法四、聯(lián)想法 九、 5W2H法五、組合法 十、類比法1 移植法n 發(fā)明者把某一技術(shù)領(lǐng)域中的技術(shù)手段和方法，移植應(yīng)用到另一技術(shù)領(lǐng)域，從而搞出新發(fā)明，這就叫做移植法。移植法常與類比思維相結(jié)合。技術(shù)手段移植；技術(shù)原理移植；技術(shù)功能移植 n 例如，將電吹風(fēng)技術(shù)手段移植成冷暖式空調(diào)帽，空調(diào)帽主要有外帽和半球斗形的中空能盛水冷凍的內(nèi)帽組成，外帽內(nèi)頂端中間部位固定有電扇。n 外帽與內(nèi)帽之間（或內(nèi)帽內(nèi)）留有通風(fēng)管道。n 打開電扇開關(guān)，冷風(fēng)通過通風(fēng)管吹向人體各個部位。n 內(nèi)帽內(nèi)可置入充電試電熱器取暖御寒。n 運(yùn)用已有的空調(diào)技術(shù)移植應(yīng)用到普通的帽子中，調(diào)節(jié)人體的溫度，突破了傳統(tǒng)的給人體取暖和給人體降溫的方式，根據(jù)此原理還可移植程被褥烘干機(jī)。2 頭腦風(fēng)暴法n 頭腦風(fēng)暴法是一種從心理上激勵群體創(chuàng)新活動的最通用的方法，n 形容創(chuàng)造性思維自由奔放、打破常規(guī)，創(chuàng)新設(shè)想如暴風(fēng)驟雨般地激烈涌現(xiàn)。n 為了排除由于害怕批評而產(chǎn)生的心理障礙，頭腦風(fēng)暴法采用了延遲評判原則。建議把產(chǎn)生設(shè)想與對其評價(jià)過程在時間上分開進(jìn)行，要由不同的人參加這兩種過程。 頭腦風(fēng)暴法會議的原則n 1）自由暢想原則 n 2）嚴(yán)禁評判原則 n 3）謀求數(shù)量原則 n 4）借題發(fā)揮原則 砸核桃 n 在頭腦風(fēng)暴法會議進(jìn)程中，可得到多個砸核桃的產(chǎn)品方案。 3 戈登法n 戈登法是是一種由會議主持人指導(dǎo)進(jìn)行集體講座的技術(shù)創(chuàng)新技法。n 頭腦風(fēng)暴法存在以下缺點(diǎn)。n 第一，頭腦風(fēng)暴法在會議一開始就將目的提出來，這種方式容易使見解流于表面，難免膚淺。n 第二，頭腦風(fēng)暴法會議的與會者往往堅(jiān)信唯有自己的設(shè)想才是解決問題的上策，這就限制了他的思路，提不出其他的設(shè)想。n 為了克服上述缺點(diǎn)，戈登法規(guī)定除了會議主持人之外，不讓與會者知道真正的意圖和目的。在會議上把具體問題抽象為廣義的問題來提出，以引起人們廣泛的設(shè)想，從而給主持人暗示出解決問題的方案。新型剪草機(jī)n 剪草機(jī)的功能可抽象為 “切斷 ”或 “分離 ”，可選 “切斷 ”或 “分離 ”為議題。n 但是如果定為 “切斷 ”，則使人自然想到需要使用刃具，對打開思路不利，于是就選定 “分離 ”為議題。4 聯(lián)想法n 聯(lián)想發(fā)明法是依據(jù)人的心理聯(lián)想而發(fā)明的一種創(chuàng)造方法。n 那么，聯(lián)想是什么呢？心理學(xué)認(rèn)為，聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。n 這種心理現(xiàn)象不僅在人的心理活動中占據(jù)重要地位，而且在回憶、推理、創(chuàng)造的過程中也起著十分重要的作用。n 許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯(lián)想。n 例如注射青霉素前先要進(jìn)行過敏試驗(yàn)，目前常用的是皮下試驗(yàn)，這樣除了病人有痛感和試驗(yàn)時間長外，還會出現(xiàn)假陽性、假陰性，造成誤診。n 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在青霉素的結(jié)構(gòu)中有帶負(fù)電荷的酸根。這時就想到用電導(dǎo)原理，將青霉素透入皮膚內(nèi)。提高了試驗(yàn)的敏感度，只要 5分鐘就可得到試驗(yàn)結(jié)果。n 它借助一只由微電腦調(diào)控的自動注射器 ,采用 “點(diǎn)對點(diǎn) ”超微滲透技術(shù)，定位、定層、定量的把高能量原生液，直接輸送到所需的皮膚組織。 5 組合法n 組合創(chuàng)新是很重要的創(chuàng)新方法，把人們認(rèn)為不能組合在一起的東西組合到一起也是創(chuàng)新。發(fā)明有兩條路，第一條是全新的發(fā)現(xiàn)，第二條是把已知其原理的事實(shí)進(jìn)行組合。n 組合是任意的，各種各樣的事物要素都可以進(jìn)行組合。n 例如，不同的功能或目的可以進(jìn)行組合；不同的組織或系統(tǒng)可以進(jìn)行組合；不同的機(jī)構(gòu)或結(jié)構(gòu)可以進(jìn)行組合；不同的物品可以進(jìn)行組合；不同的材料可以進(jìn)行組合；不同的技術(shù)或原理可以進(jìn)行組合。n 不同的方法或步驟可以進(jìn)行組合；不同的顏色、形狀、聲音或味道可以進(jìn)行組合；不同的狀態(tài)可以進(jìn)行組合；不同領(lǐng)域不同性能的東西也可以進(jìn)行組合；n 兩種事物可以進(jìn)行組合。多種事物也可以進(jìn)行組合。n 可以是簡單的聯(lián)合、結(jié)合或混合，也可以是綜合或化合等。 多功能水果刀 設(shè)問法的特點(diǎn)n 1．以提問的方式尋找發(fā)明的途徑n 設(shè)問法的首要特點(diǎn)是抓住事物帶普遍意義的方面進(jìn)行提問，所以它的應(yīng)用范圍很廣，不僅可用于技術(shù)上的產(chǎn)品開發(fā)，還可用于改善管理等范疇。n 2．從不同的角度、多個方面來進(jìn)行設(shè)問檢查，思維變換靈活，利于突破框框6 設(shè)問法設(shè)問法的適用范圍n 適用于各種類型與場合的創(chuàng)造活動，它能夠幫助人們突破思維與心 理上的障礙，從多方面多角度引導(dǎo)創(chuàng)新思路，從而產(chǎn)生大量的創(chuàng)造性設(shè)想。n 設(shè)問法被譽(yù)之為 “創(chuàng)造技法之母 ”。n 發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新的關(guān)鍵是能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。設(shè)問法就是對任何事物都多問幾個為什么。n 根據(jù)產(chǎn)品使用實(shí)際情況，是否可能對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改型？n 這個問題的提出有助于使設(shè)計(jì)產(chǎn)生意想不到的發(fā)明創(chuàng)造。n 例如，將蠟燭的形狀變?yōu)榍蛐危旁诓ＡП惺褂梅浅Ｆ?；n 將滾柱軸承的滾柱改變?yōu)閳A球形，發(fā)明了滾珠軸承；n 將平面形鏡子改變成各種各樣的曲面形，便創(chuàng)造了令人開心的哈哈鏡等。n 能否將現(xiàn)有的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)更換一下型號或更換一下順序？重新安排、更換位置通常會帶來許多創(chuàng)造性設(shè)想。n 例如，飛機(jī)誕生的初期，螺旋槳在頭部，后來裝到了頂部，便成了直升飛機(jī)n 原始的汽車?yán)劝粹o裝在方向盤的軸上，每次按喇叭總要把手向上移到軸心上，既不方便，又容易失手肇事，后來有人把喇叭按鈕改裝在方向盤的下半圓周上，只要手指輕按一下這個半圓的任何一處，喇叭就響起來，這種更換了一下位置的新式喇叭深受汽車業(yè)的歡迎。n 現(xiàn)有的發(fā)明可否縮小體積，減輕重量或者分割化小等等？n 最初發(fā)明的收音機(jī)、電視機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)等體積都很龐大，結(jié)構(gòu)也非常復(fù)雜，n 現(xiàn)在經(jīng)過多次改革，它們的體積都比當(dāng)初大大縮小，結(jié)構(gòu)也相對簡單多了，并出現(xiàn)了許多小型的或超小型的機(jī)器 n 現(xiàn)有的發(fā)明是否可以顛倒過來用？n 例如：火箭是向空中發(fā)射的，但是，人們要了解地底下的情況，將火箭改為向地下發(fā)射，就發(fā)明了一種探地火箭。n 現(xiàn)有的幾種發(fā)明是否可以組合在一起？n 例如，橡皮頭鉛筆，就是將鉛筆和橡皮組合而成的。將卷筆刀與塑料瓶組合在一起，發(fā)明了一種能使鉛筆屑不掉在地下的卷筆刀 8 逆向異想法n 發(fā)明者運(yùn)用逆向思維來構(gòu)思發(fā)明項(xiàng)目，從而發(fā)明設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品或發(fā)明出新方法，這就叫做逆向異想法。n 英國的法拉第是一位逆向思維科學(xué)家。n 1820年臭斯特發(fā)現(xiàn)了金屬導(dǎo)線通電后，在其周圍產(chǎn)生磁場，能使附近的磁針運(yùn)轉(zhuǎn)。這一消息引起法拉第注意，他想，既然 “電能生磁 ”，為什么不能 “把磁變成電 ”呢？法拉第通過試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了在磁場中運(yùn)動的金屬導(dǎo)線中能夠產(chǎn)生電流，n 于 1931年他運(yùn)用逆向異想法發(fā)明出直流發(fā)電機(jī)。他在這個時期還發(fā)明了玩具電動機(jī)。n 美國的愛迪生運(yùn)用逆向異想法發(fā)明留聲機(jī)。n 1877年，他在試驗(yàn)改進(jìn)電話時，意外地發(fā)現(xiàn)傳話器里的膜板隨著說話聲音會引起相應(yīng)的震動。話聲低，顫動慢；話聲高，顫動快。n 他想：既然說話的聲音能使短針顫動；那么。反過來，這種顫動能否使它發(fā)出原先的說話的聲音呢？根據(jù)這一設(shè)想，終于制造出了世界上第一架會說話的機(jī)器 一 留聲機(jī) n 設(shè)計(jì)出能調(diào)溫度的水杯 ,能 “變臉 ”的杯子 ,只要往杯里注入熱水，太陽娃娃就變色，同時露出了面紗下的笑臉，還會出現(xiàn)微笑字樣。而當(dāng)水溫慢慢變涼，太陽娃娃又藏起了自己的笑臉。原來杯子上的太陽娃娃是由感溫的特殊材質(zhì)制成，在不同溫度下，就會顯現(xiàn)出不同的顏色，從而組成不同的圖案。n 能顯示時間的水杯 ，它由顯示時間的杯子蓋，向下凹陷的凹槽，裝入凹槽內(nèi)的隔熱防震墊和表芯，嵌入凹槽邊口嵌入槽內(nèi)的表蒙所構(gòu)成。n 還可設(shè)計(jì)成能識別用戶身份和含有標(biāo)記的水杯，蓋能加密的水杯，雙蓋水杯等。 美國陸軍部提出 5W2H法 即：通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得創(chuàng)新方案 . 9. 5W2Hn 為此他寫了一首小詩：n “我有幾位好朋友，曾把萬事指導(dǎo)我，n 你若想問真姓名，名字不同都姓何：n 何事、何故、何人、何如、何時、何地、何去，還有一個西洋名，姓名顛倒叫幾何。n 若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。 ” 我國著名教育家陶行知先生把這種提問模式叫做教人聰明的 “八大賢人 ”。①Why 為什么需要創(chuàng)新？②What 創(chuàng)新的對象是什么？③Where 從什么地方著手？ ④Who 誰來承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)？⑤When 什么時候完成？ ⑥How 怎樣實(shí)施？⑦How Much 何去 達(dá)到怎樣的水平？⑧Which 幾何5W2H法 Why為什么需要 ?為實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo) ?為達(dá)到什么功能？為取得什么樣的社會和經(jīng)濟(jì)效益？為達(dá)到什么樣的功效指標(biāo)？為達(dá)到什么樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？為什么不用機(jī)械代替人力？為什么非做不可？為什么制造此種產(chǎn)品要經(jīng)過這么多環(huán)節(jié)？為什么做成這個樣子（形狀、大小、顏色）？為什么要這樣生產(chǎn)？ What是什么發(fā)現(xiàn)？是什么產(chǎn)品？是什么方法？是什么材料？是什么樣的生產(chǎn)方法？是什么樣的商標(biāo)？目的是什么？重點(diǎn)是什么？與什么有關(guān)系？功能是什么？規(guī)范是什么？ Who 來辦最方便？誰會生產(chǎn)？誰可以辦？誰是顧客？誰被忽略了？誰是決策人？誰會受益？ When 何時要完成？何時安裝？何時銷售？何時是最佳營業(yè)時間？何時工作人員容易疲勞？何時產(chǎn)量最高？何時完成最為時宜？需要幾天才算合理？ Where 何地最適宜某物生長？何處生產(chǎn)最經(jīng)濟(jì)？從何處買？還有什么地方可以作銷售點(diǎn)？安裝在什么地方最合適？何地有資源？ How to 怎樣省力？怎樣最快？怎樣做效率最高？ 怎樣改進(jìn)？怎樣得到？怎樣避免失??？怎樣求發(fā)展？怎樣增加銷路？怎樣達(dá)到效率？怎樣才能使產(chǎn)品更加美觀大方？怎樣使產(chǎn)品用起來方便？ How much 功能指標(biāo)達(dá)到多少？銷售多少？成本多少？輸出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？