機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計(編輯修改稿)
2025-03-08 12:39 本頁面
【文章內容簡介】 能力在創(chuàng)造活動中體現(xiàn)的綜合能力。 提高創(chuàng)造力應從培養(yǎng)良好的創(chuàng)造心理，了解創(chuàng)造思維的特點，掌握創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法等方面著手。 創(chuàng)造力受 智力因素 和 非智力因素 的影響。 智力因素 如觀察力、記憶力、想像力、思考力、表達力、自控力等是創(chuàng)造力的基礎性因素。 非智力因素 如理想、信念、情感、興趣、意志、性格等則是創(chuàng)造力的動力和催化因素。通過對非智力因素的培養(yǎng)，可以調動人的主觀能動性，對促進智力發(fā)展起重要的作用。 創(chuàng)造技法是以創(chuàng)造學理論、創(chuàng)造思維規(guī)律為基礎，通過廣泛創(chuàng)造活動概括總結出來的創(chuàng)造發(fā)明的技巧和方法。 掌握創(chuàng)造技法能更自覺、更巧妙地進行創(chuàng)造活動。 美國通用電氣公司對有關科技人員進行創(chuàng)造工程課程和實踐訓練，兩年后取得很好的效果，按專利數(shù)量測算，人的創(chuàng)造力提高了三倍。 湖南輕工業(yè)高等專科學校設有創(chuàng)造發(fā)明學校，辦學 8年多，培養(yǎng)了千余名學員。這些學生畢業(yè)前后取得多項創(chuàng)造發(fā)明成果和專利，甚至獲得國際大獎。加強創(chuàng)造實踐 創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關鍵是加強創(chuàng)造實踐。 不下水學不會游泳 不開車上路不可能真正學會駕駛汽車 創(chuàng)造力訓練必須有大量的創(chuàng)造實踐。 工科院校學生，除必要的理論教學外，一定要設置一系列設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生在設計實踐中培養(yǎng)綜合分析和創(chuàng)新設計的能力。第三節(jié) 創(chuàng)新設計 設計是人類社會最基本的一種生產實踐活動，它是創(chuàng)造精神財富和物質文明的重要環(huán)節(jié)。 創(chuàng)新設計是技術創(chuàng)新的重要內容。 工程設計是建立技術系統(tǒng)的第一道工序，它對產品的技術水平和經濟效益起決定性的作用，據(jù)統(tǒng)計，產品成本的 75％ 80％由設計階段確定的。 設計的本質是革新和創(chuàng)造。 強調創(chuàng)新設計是要求在設計中更充分發(fā)揮設計者的創(chuàng)造力，利用最新科技成果，在現(xiàn)代設計理論和方法的指導下，設計出更具有競爭力的新穎產品。一、設計過程 設計一般分為產品規(guī)劃、方案設計、技術設計、施工設計等四個階段。 產品規(guī)劃階段進行詳細的需求調查、市場預測，確定設計參數(shù)和制約條件，最后給出詳細的設計任務書 (或設計要求表 )作為設計、評價、決策的依據(jù)。 方案設計 (也稱概念設計， Concept Design) 階段確定產品的工作原理，并對產品的執(zhí)行系統(tǒng)、原動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、測控系統(tǒng)等作方案性設計，將有關機械機構、液壓線路或電控線路用簡圖形式表達。 技術設計階段在原理方案基礎上進行具體結構化設計，選材料，定零件的構形和尺寸，進行各種必要的性能計算，最后畫出部件的裝配草圖。 為了提高產品的競爭力還需應用先進的設計理論和方法提高產品的價值 (改善性能、降低成本 )，進行產品的系列設計，考慮人機工程原理提高產品的宜人性，利用工業(yè)美學原則對產品進行更好的外觀設計等，使產品既實用，又適應市場商品化的需要。 這階段往往要通過模型試驗檢驗產品的功能原理和性能。 施工設計階段進行零件設計和部件裝配圖的細節(jié)設計，完成全部生產圖紙并編制設計說明書、工藝卡、使用說明書等技術文件。 正式投產前產品的試制將檢驗加工工藝和裝配工藝，并進行較詳細的成本核算，從而提出修改意見，進一步完善整個產品的設計。 通過計算機輔助設計進行方案設計、技術設計、繪制圖形、產品的數(shù)控切削加工或成型加工、虛擬仿真。 不論采用什么設計手段，合理掌握設計過程
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