【總結(jié)】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時(shí))陳惠琴找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個(gè)三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個(gè)與邊或角的大小有關(guān)的條件呢?想一想做一做1.只給一個(gè)條件(一
2024-11-21 04:09
【總結(jié)】請大家保持安靜創(chuàng)設(shè)情景因鋪設(shè)電線的需要,要在池塘兩側(cè)A、B處各埋設(shè)一根電線桿(如圖),因無法直接量出A、B兩點(diǎn)的距離,現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測出A、B兩桿之間的距離呢?。AB知識(shí)回顧三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可以簡寫為“邊邊邊”或“SSS”)。AB
2024-11-21 21:56
【總結(jié)】水冶鎮(zhèn)一中牛艷麗§三角形全等的判定第1課時(shí)(SSS)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握“邊邊邊(SSS)”判定兩個(gè)三角形全等的方法;?2、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程;?3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和探索精神。①AB=DE②BC=EF
2024-11-21 03:24
【總結(jié)】三角形全等的判定第1課時(shí)全等三角形與全等三角形的判定條件1.的兩個(gè)三角形叫做全等三角形,全等三角形的對(duì)應(yīng)邊____,對(duì)應(yīng)角____.2.兩個(gè)三角形只有一組或兩組對(duì)應(yīng)相等的元素,這兩個(gè)三角形全等;兩個(gè)三角形有三組對(duì)應(yīng)相等的元素,這兩個(gè)三角形
2025-10-31 04:27
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級(jí)上冊)探索三角形全等的條件(2)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)利用基本事實(shí):“邊角邊”判別兩個(gè)三角形是否全等.2.在基本事實(shí)“邊角邊”運(yùn)用的過程中能夠進(jìn)行有條理的思考和簡單的推理.3.經(jīng)歷觀察、探索、合作、交流等活動(dòng),營造和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍.教學(xué)重點(diǎn)三角形全等的“邊角邊
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級(jí)上冊)作者:王琳琳(丹陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校) 探索三角形全等的條件(3)教學(xué)目標(biāo)1.掌握三角形全等的條件“ASA”.2.會(huì)利用“ASA”進(jìn)行有條理的思考和簡單的推理.3.通過多種手段的活動(dòng)過程,讓學(xué)生動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并能通過合作交流解決問題,體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生的自信心.
2024-12-09 03:14
【總結(jié)】倍速課時(shí)學(xué)練探索三角形全等的條件(3)倍速課時(shí)學(xué)練回顧與思考到目前為止,我們已學(xué)過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個(gè)條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等
2024-11-26 18:47
【總結(jié)】4、1探索三角形全等的條件(第一課時(shí))說課稿各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!今天我說課的題目是《探索三角形全等的條件》(第一課時(shí)),下面我將從五個(gè)方面匯報(bào)我對(duì)這一節(jié)課的的認(rèn)識(shí)和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。一、說教材1、教材地位和前后聯(lián)系《探索三角形全等的條件》是北師大版試驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊第五章第四節(jié)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)要素和性質(zhì)、全等圖形的特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】第一篇:《探索三角形全等的條件》教學(xué)設(shè)計(jì) 《探索三角形全等的條件(2)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ,體會(huì)利用操作,歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程; “角邊角”,“角角邊”條件; ,能夠進(jìn)行有條理的思...
2025-10-16 04:57
【總結(jié)】北師大?七年級(jí)(下)《數(shù)學(xué)》四、課堂小結(jié):這堂課我們有那些收獲?(1)兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.簡寫成“角邊角”或“ASA”.(2)兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.簡寫成“角角邊”或“AAS”.知識(shí)要點(diǎn):(3)探索三角形全等是證明線段相等(對(duì)應(yīng)邊相等),
2024-11-24 13:31
【總結(jié)】徐州市第十三中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(蘇科版)探索三角形全等的條件(五)溫故知新1、判定兩個(gè)三角形全等方法,,,,。SASASAAASSSS2、有兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等嗎?理由是?3、有一個(gè)銳角和斜邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等嗎?
2024-11-21 04:21
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級(jí)上冊)探索三角形全等的條件(6)教學(xué)目標(biāo)1.掌握“邊邊邊”定理,且能靈活運(yùn)用此定理判定兩個(gè)三角形全等.理解三角形的穩(wěn)定性和它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用;教會(huì)學(xué)生如何利用尺規(guī)來完成“已知三邊畫三角形”,如何添加輔助線構(gòu)造全等三角形.2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析、綜合、抽象、概括和發(fā)散
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級(jí)上冊)探索三角形全等的條件(8)教學(xué)目標(biāo)1.利用尺規(guī)作圖,掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的畫圖方法;2.經(jīng)歷操作、實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納,證明斜邊、直角邊(HL)定理;3.運(yùn)用HL定理及其他三角形全等的判定方法進(jìn)行證明和計(jì)算,發(fā)展演繹推理的能力.教學(xué)重點(diǎn)“斜邊
【總結(jié)】全等三角形的判定(一)(SSS)長龍中學(xué)湯成勤一、知識(shí)回顧:1、什么是全等三角形?怎樣表示?BDCA能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。解:如圖,△ABC和△ABD完全重合。記作△ABC≌△ABD讀作
2025-01-12 08:53
【總結(jié)】第一篇:《全等三角形的判定(SSS)》說課稿 《全等三角形的判定(SSS)》說課稿 大家好!我說課的內(nèi)容是新人教版八年級(jí)上冊第十二章第二節(jié)《全等三角形的判定》,下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)...
2025-10-16 04:10