13探索三角形全等的條件8(編輯修改稿)
2025-01-13 06:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4．歸納、整理． 通過(guò)尺規(guī)作圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練技能；通過(guò)思考，學(xué)生相互討論交流使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流精神和發(fā)散思維能力，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面 ，培養(yǎng)學(xué)生讀題、識(shí)圖能力，提高學(xué)生觀察與分析能 ② 你作的直角三角形和其他同學(xué)所作的三角形能完全重合嗎？ ③ 交流之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ④ 想一想，在畫(huà)圖時(shí)是根據(jù)什么條件？它們重合的條件是什么？ （ 3）討論、證明． 在 △ ABC 和 △ A′B′C′中， ∠ C＝ ∠ C′＝ 90176。， AB＝ A′B′， AC＝ A′C′． 如何證明 △ ABC≌△ A′B′C′． 你有何經(jīng)驗(yàn)？用前面的判定兩個(gè)三角形全等的基本事實(shí)，還缺少什么條件？怎樣構(gòu)造？ （ 4） 歸納、整理． 請(qǐng)你用文字語(yǔ)言歸納你證明的結(jié)論？ 斜邊和一條直角邊分別相等的兩個(gè)直角三角形全等． 用幾何語(yǔ)言表述你的結(jié)論． 力 ． 通過(guò) 討論、證明培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自己解決，有助于學(xué)生對(duì)自身知識(shí)的建構(gòu) ． 通過(guò)歸納、整理培養(yǎng)歸納與概括的能力，注重對(duì)學(xué)生文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、幾何語(yǔ)言的互換能力的培養(yǎng) ． 3．探索活動(dòng)二． （ 1）如圖，已知∠ ACB＝∠ BDA＝ 90176。，能否判定△ ACB≌△ BDA？若不能，請(qǐng)?jiān)黾右粋€(gè)條件使得△ ACB≌△ BDA，把它們分別寫(xiě)出來(lái)，并注明你所用的判定定理． CA BD （ 2）反思、交流． 判定兩個(gè)直角三角形全等有哪些方法？本次解題你有何收獲？ （ 3）開(kāi)放、拓展． 如
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