神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)-資料下載頁

【總結】第13章神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)?一、神經(jīng)元的結構與功能?二、神經(jīng)系統(tǒng)的結構?三、脊椎動物神經(jīng)系統(tǒng)的功能?四、人腦重點：※神經(jīng)沖動產(chǎn)生與傳導的機制(略)；人的神經(jīng)系統(tǒng)的組成、脊髓的結構、腦的組成；內臟神經(jīng)系統(tǒng)的功能特點；大腦皮層的功能—運動區(qū)軀體感覺區(qū)的分布功能特點。神經(jīng)系統(tǒng)的作用及特點

2025-01-06 06:56

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)-資料下載頁

【總結】人體——一個開放的系統(tǒng)影響一：不斷與外界進行物質交換能量轉換信息傳遞影響二：體內同時進行著成千上萬種化學反應內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件內環(huán)境能維持相對穩(wěn)定——穩(wěn)態(tài)神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制問題探討1．隊員之間如何

2024-11-24 17:35

北師大版生物七下第1節(jié)人類活動對生物圈的影響同步測試題-資料下載頁

【總結】第1節(jié)人類活動對生物圈的影響一、選擇題1、人們不恰當?shù)馗深A自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林，其共同特點是（）A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力B、更加促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡[C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈2、造成溫室效應的主要原因和緩解全球溫室效應危機的重要措施分

2024-11-15 23:08

第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)第1課時神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的結構功能-資料下載頁

【總結】第12章人體的自我調節(jié)第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)第1課時神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的結構功能教學目標：?知識目標1.舉例說明人體自我調節(jié)的意義；2.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況；3.描述神經(jīng)元的形態(tài)結構特征，說出神經(jīng)元的基本功能。教學目標：?能力目標1.結合圖片及視頻資料，嘗試建立神經(jīng)系

2024-12-07 15:42

北師大版生物七下其中同步測試題二-資料下載頁

【總結】宣城梅林實驗學校2021-2021學年期中考試七年級生物試卷（時間：90分鐘滿分：100分）命題人：何燕萍審卷人：金芳一選擇題：（每題2分，共30分）1、下列營養(yǎng)物質中，不能為人體生命活動提供能量的是（）A、無機鹽B、蛋白質C、糖類D、脂肪

2024-12-03 01:06

人教版生物七下神經(jīng)系統(tǒng)的組成-資料下載頁

【總結】神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學設計袁曉芳遼寧省錦州市實驗學校121000一、設計思想面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。以縮小生間差距，確保課堂有效教學的落實為重點，以“導讀探究，先議后練”教學模式為突破口，引導學生主動參與和體驗科學探究活動。使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。二、教學分析1

2024-12-09 00:15

北師大版生物七下期末同步測試題二-資料下載頁

【總結】七年級生物下冊期末考試模擬試題（全卷共100分，60分鐘完成）一、單項選擇題（每題2分，共40分）題號1234567891011121314151617181920答案1、眼球在成像過程中，對光線的折射起主要作用的部位是A、晶狀體B、角膜

2024-12-03 01:06

北師大版生物七下第12章人體的自我調節(jié)同步測試1-資料下載頁

【總結】七年級下生物（四）(第十二章人體的自我調節(jié))一、填空題：（每空1分，共32分）1、人體的自我調節(jié)功能包括和，通過這種功能人體才能保證自身相對穩(wěn)定狀態(tài)并適應環(huán)境的變化。2、在神經(jīng)系統(tǒng)中，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，它作為信息的，既接受周圍的傳入信息，又可

2024-11-30 23:29

蘇科版生物七下第1節(jié)鳥類同步測試題-資料下載頁

【總結】第一節(jié)鳥類（）A．雙重呼吸提高了氣體交換的效率B．每呼吸一次空氣兩次經(jīng)過肺C．肺和氣囊是進行氣體交換的場所D．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式2．下列哪種不是鳥類：（）Ａ．家鴿Ｂ．野鴨Ｃ．褐馬雞Ｄ．蝙蝠3．下列關于氣囊的作用的敘述錯誤的是（）A．

2024-12-04 18:36

人教版生物七下神經(jīng)系統(tǒng)的組成-資料下載頁

【總結】你在騎自行車時，身體各個部位都發(fā)生了哪些動作？這些動作是如何協(xié)調一致的？這些動作是靠什么達到如此協(xié)調的呢？脊髓脊神經(jīng)腦腦神經(jīng)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1）腦：A.位置：位于顱腔內；B.組成：大腦、小腦、腦干大腦小腦腦干大腦小腦

2024-11-26 17:17

北師大版生物七下第13章健康地生活單元同步測試題-資料下載頁

【總結】第13章健康地生活一、填空題1．健康不僅僅是沒有和，還要有、和良好的能力，近年來，WHO又把和也納入了健康的范疇。2．健康的生活習慣包括、、及拒絕、、等

2024-11-15 03:20

人教版生物七下神經(jīng)系統(tǒng)的組成1-資料下載頁

【總結】看看下面這些照片，在這些活動中，身體的哪些部位參加了這個活動？第六章人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成課本97頁資料分析給出了四則病例，閱讀并找出癥狀、病因、及發(fā)病部位大腦視區(qū)損傷失明?病例一?病例二?病例三?病例四大腦部分損傷一側肢體不能活動

2024-11-26 20:30

北師大版生物七下第3節(jié)激素調節(jié)-資料下載頁

【總結】參考教案（一）激素調節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調節(jié)方式有兩種：神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)，二者緊密聯(lián)系，互相配合，共同調節(jié)機體的各種生理功能。體液調節(jié)主要是激素調節(jié)。教材在“神經(jīng)調節(jié)”一章的后面，緊接著安排“激素調節(jié)”的內容。通過本章的學習，能使學生全面了解人體生理功能的調節(jié)機制，了解神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系?！凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知，因

2024-12-08 17:49

北師大版生物七下第2節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程同步測試題-資料下載頁

【總結】第10章第2節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程一、請你來填一填。1、人體吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過，有的人邊吃飯邊說笑，吞食時來不及蓋住喉的入口，會使食物進入，引起強烈的咳嗽。2、氣體擴散是指氣體由的一側向的一側運動。3、人體呼吸是通過呼吸系統(tǒng)

2024-11-15 09:29

北師大版生物七下第10章人體的能量供應單元同步測試題-資料下載頁

【總結】第10章人體的能量供應一．填空題1．人體需要的營養(yǎng)物質和能量都來自。據(jù)測定，每克糖類儲存的能量平均為kj,蛋白質為kj，脂肪為kj。人體生命活動所需要的能量主要來自；儲備的能源物質是。2．人體內的每個細胞都能利用將葡萄糖等有機物分解產(chǎn)生和

2024-11-15 03:20

北師大版生物七下第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)同步測試題(完整版)

北師大版生物七下第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)同步測試題(更新版)

北師大版生物七下第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)同步測試題(專業(yè)版)

北師大版生物七下第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)同步測試題(留存版)