【總結】《萬以上數的改寫（信息窗3）》參考教案教學目標：1、結合具體情景用“萬”或“億”為單位表示大數，體會用“萬”或“億”做單位表示較大數的簡潔性。2、培養(yǎng)學生尋找簡便方法解決實際問題的能力。教學重難點：掌握將整萬（億）的數改寫用“萬”（“億”）位作單位的數的方法。教學過程：一、復習
2024-12-08 00:17
【總結】第一單元：萬以上數的認識第一課時、萬以上數的讀寫【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第1~4頁?！窘虒W目的】1．讓學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。2．掌握億以內的數位順序表，能正確讀億以內的數。3．結合現實情境感受大數的意義，體會數學與生活的緊密聯(lián)系?！窘虒W重難點
2024-12-08 00:12
【總結】《垂直》基礎練習“√”。。（1）過點A作直線l的垂線。（2）過點O作直線AB的垂線。。
2024-11-15 02:56
【總結】《筆算（一）》基礎練習一、用豎式計算。380÷70＝425÷50＝252÷42＝二、填空。被除數的前兩位比除數40（），說明十位上不夠商（），就要看被除數的前（）位。因為（）個40得（），最接近225
【總結】《數字編碼》基礎練習一、填空1．有一個身份證號是“110105197105218722”，從中我知道這個人的出生日期是（）年（）月（）日，這個人的性別是（）性。2．郵政編碼是（）位數字組成的，前兩位數字表示（）；前三位數字表示（）；前四位數字表示（
【總結】《數字編碼》基礎練習一、填空1．爺爺的身份證號碼為：370727192901107117，那么爺爺是（）年（）月（）日出生，今年（）歲。2．我們用的數學書的國際標準書號是：7—107—18617—5，這個書號的意義是：組號出版社號書序號
2024-11-16 15:44
【總結】萬以上數的大小比較和改寫1大數知多少——萬以上數的大小比較QD四年級上冊回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)從表中，你知道了哪些數學信息？一、情境導入根據這些信息，你能提出什么問題？中國:9600000平方千米俄羅斯:17070000平方千米美國:9373000
2024-11-17 03:00
【總結】《平行與相交》基礎練習。（1）在同一平面內，（）的兩條直線叫做平行線。（2）長方形的兩組對邊互相（）。，哪組是平行線？請在括號里畫“√”。⑴⑵（）
【總結】《角的度量》基礎練習一、判斷題，角的度數越大。（）3倍的放大鏡看一個30°的角，這個角就成了90°。（）15度的角，這個角變大。（），這個角就越大。（）二、填空題（）線，角的大小和角的兩邊（
2024-11-15 06:50
【總結】編碼回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)1大數知多少——萬以上數的知識QD四年級上冊一、情境導入有25所學校1800名同學報名參加。怎樣給每個學生編一個參賽號碼呢？從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？二、合作探索生活中有許多地方用
2024-11-17 10:35
【總結】《商不變的性質》基礎練習一、填空。1、在除法里，被除數和除數同時除以1000，商（）。2、被除數乘56，要使商不變，除數應該（）。3、兩個數相除的商是6，被除數和除數同時擴大到原來的6倍，商是（）。4、要使24÷8的商不變，如果除數加上4，被除數應該加上（）。5、700&#
【總結】《解決問題》基礎練習一、完成下表。路程240千米20千米時間4秒20分鐘速度30萬千米/秒4千米/時二、應用題。1、甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，甲車每小時行60千米，乙車每小時行40千米，4小時后兩車相遇，A、B兩地的路程是多少千米？（先畫圖整理條件和
2024-11-16 01:35
【總結】大數知多少——近似數自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入上面的幾組數有什么特點？二、你說我講埃及胡夫金字塔約由230萬塊石塊砌成，是世界上最大的金字塔，占地約52900平方米。上面的幾組數有什么特點？二、你說我講一個數能表示
2024-11-17 14:31
【總結】《不帶括號的混合運算》基礎練習一、先說一說單價、數量和總價的關系，再填寫下表。商品名單價（元/盒）數量（盒）總價（元）圓珠筆25450鋼筆912毛筆21672二、在運算順序相同的兩個算式后面的（）里畫“√”，不相同的畫“×”。1、15×6÷3
【總結】《帶括號的混合運算》基礎練習一、計算下面各題。（466－25×4）÷6（43＋32）÷（357－352）[80＋（360÷12）]×2036×[270÷（75－45）]二、先比一比每個算式用
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