【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得，施之世事一無(wú)所用，外邊披上粗麻短衣，而內(nèi)里沒(méi)有真正本領(lǐng)，外邊失去虎皮 外表，而里邊肉里露出羊質(zhì)，呆然像段枯木，泊然像條乾涸的水流，落拓兵馬之間，輾轉(zhuǎn)死亡溝壑之際，在這種時(shí)候，真成了駑才。只有有學(xué)問(wèn)才藝的人，才能隨處可以安身。從戰(zhàn)亂以來(lái)，所見(jiàn)被俘虜?shù)模词故来?，懂得讀《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》的，還能給人家當(dāng)老師；雖是歷代做大官，不懂得書牘的，沒(méi)有不是去耕田養(yǎng)馬，從這點(diǎn)來(lái)看，怎能不自勉 呢？如能經(jīng)常保有幾百卷的書，過(guò)上千年也不會(huì)成為小人。 有位客人追問(wèn)我說(shuō)：“我看見(jiàn)有的人只憑藉強(qiáng)弓長(zhǎng)戟，就去討伐叛逆，安撫民眾，以取得公侯的爵位；有的人只憑藉精通文史，就去救助時(shí)代，使國(guó)家富強(qiáng)，以取 得卿相的官職。而學(xué)貫古今，文武雙全的人，卻沒(méi)有官祿爵位，妻子兒女饑寒交迫，類似這樣的事數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)又怎么值得崇尚呢？”我回答說(shuō)：“人的命運(yùn)坎坷或者通達(dá)，就好像金玉木石；鉆研學(xué)問(wèn)，掌握本領(lǐng)，就好像琢磨與雕刻的手藝。琢磨過(guò)的金玉之所以光亮好看，是因?yàn)榻鹩癖旧硎敲牢?；一截木頭，一塊石頭之所以難看，是因?yàn)樯形唇?jīng)過(guò)雕刻。但我們?cè)趺茨苷f(shuō)雕刻過(guò)的木石勝過(guò) 尚未琢磨過(guò)的寶玉呢？同樣，我們不能將有學(xué)問(wèn)的貧賤之士與沒(méi)有學(xué)問(wèn)的富貴之人相比。況且，身懷武藝的人，也有去當(dāng)小兵的；滿腹詩(shī)書的人，也有去當(dāng)小吏的，身死名滅的人多如牛毛， 出類拔萃的人少如芝草。埋頭讀書，傳揚(yáng)道德文章的人，勞而無(wú)益的，少如日蝕；追求名利，耽於享樂(lè)的人，多如秋草。二者怎么能相提并論呢？另外，我又聽說(shuō)：一生下來(lái)不學(xué)就會(huì)的人，是天才；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)的人，就差了一等。因而，學(xué)習(xí)是使人增長(zhǎng)知識(shí)，明白通達(dá)道理。只有天才才能出類拔萃，當(dāng)將領(lǐng)就暗合于孫子、 吳起 的兵法；執(zhí)政者就同于管仲、子產(chǎn)的政治素養(yǎng)，像這樣的人，即使不讀書，我也說(shuō)他們已經(jīng)讀過(guò)了。你們現(xiàn)在既然不能達(dá)到這樣的水平，如果不效 仿古人勤奮好學(xué)的榜樣，就像蓋著被子蒙頭大睡，什么也不知道?！? （二）古詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 8? 9題。 送陳章甫（節(jié)選） 李頎 四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長(zhǎng)。 青山朝別暮還見(jiàn)，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)。 陳侯立身何坦蕩，虬須虎眉仍大顙。 腹中貯書一萬(wàn)卷，不肯低頭在草莽。 8.“ 青山朝別暮還見(jiàn)，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)”歷來(lái)備受詩(shī)評(píng)家的喜愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，賞析此句的精妙之處。（ 5分） ，分析此人所蘊(yùn)含的情感。（ 6分） 8. 陳章甫因朝夕相見(jiàn)的青山而起思鄉(xiāng)之情。一說(shuō)因?yàn)樗监l(xiāng)很快就回來(lái)了，意即早晨辭 別故鄉(xiāng)的青山，晚上又見(jiàn)到了。“嘶”形象的襯托出此人心中無(wú)限孤獨(dú)與懷念。 9. 四月南風(fēng)吹大麥一片金黃，棗花未落梧桐葉子已抽長(zhǎng)。早晨辭別青山晚上又相見(jiàn)，出門聞馬鳴令我想念故鄉(xiāng)。陳侯的立身處世襟懷坦蕩，虬須虎眉前額寬儀表堂堂。你胸藏詩(shī)書萬(wàn)卷學(xué)問(wèn)深廣，怎么能夠低頭埋沒(méi)在草莽。天氣清和，田野麥黃，道路蔭長(zhǎng)，騎馬出門，一路青山作伴，更懷念往日隱居舊鄉(xiāng)山林的悠閑生活。這里有一種曠達(dá)的情懷，顯出隱士的本色，不介意仕途得失；同時(shí)抒發(fā)了對(duì)趁丈甫罷官被貶的同情。 （三）名句名篇默寫（ 6分） 10．補(bǔ)全下列句子空缺部分。 （ 1） 詩(shī)人李白在《登金陵鳳凰臺(tái)》感慨：吳國(guó)昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪 ,東晉的一代風(fēng) 流人物也早已進(jìn)入墳?zāi)沟脑?shī)句是： _____________ , __________。 （ 2） 《賣炭翁》中體現(xiàn)詩(shī)人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的句子是：______________， _______________。 （ 3）蘇軾在《定風(fēng)波》中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，卻不在意風(fēng)雨吟詩(shī)長(zhǎng)嘯的句子是： ___________， ___________。 吳宮花草埋幽徑 ,晉代衣冠成古丘 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行（錯(cuò)字則此句不給分， 6分） 乙 選做題（ 25 分） 注意：此題為選考部分，考生在第 1 12 題中任選一大題作答，并在答題紙上用 2B鉛筆標(biāo)明序號(hào)。若多做，則按第一題計(jì)分。 三、小說(shuō)文本閱讀（ 25 分） ，回答（ 1） （ 4）題。 寶 物 他的手機(jī)響了，是母親打來(lái)的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。他說(shuō)，知道了，并叫母親不要著急。他坐車來(lái)到市區(qū)的一個(gè)叫著“王記”的古董行。 “你們這里收古董嗎？”顧林低聲問(wèn)正在電腦上忙著的一個(gè)男人，他 是王經(jīng)理。你有什么古董？王經(jīng)理問(wèn)。 家中有一個(gè)寶物，顧林在 8歲那年就知道了。寶物是一個(gè)瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。 他用手機(jī)對(duì)著瓷瓶各個(gè)角度拍了照片。 顧林把手機(jī)上的照片翻給王經(jīng)理看。 “瓷瓶現(xiàn)在在哪里？”王經(jīng)理問(wèn)。 “在家里?！? “不知道是真品還是贗品？”王經(jīng)理自言自語(yǔ)。 “應(yīng)該是真品。”顧林說(shuō)。他有點(diǎn)心虛，其實(shí)他也不知道是真品還是贗品。母親常對(duì)他說(shuō)，那是你父親一直為之驕傲的東西?? 王經(jīng)理打了一個(gè)電話，一個(gè)穿著唐裝的 60多歲的老人從樓上下來(lái)。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大 學(xué)的教授。 顧林把手機(jī)送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。 “剛才聽犬子說(shuō)瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？”老教授問(wèn)。 “ 能。他說(shuō)，不一定賣?！? “不妨。去觀賞觀賞。你不賣也不妨?！崩辖淌谡f(shuō) “顧林啊，快點(diǎn)來(lái)啊，又催交錢了?！蹦赣H電話再一次打來(lái)。他連連說(shuō)，知道了。 胎骨薄勻，繪畫細(xì)膩，不錯(cuò)。老教授看到瓷瓶說(shuō)。 老教授邊看邊摸。他時(shí)而嘴角露出一點(diǎn)微笑，時(shí)而蹙眉。 “太像了”，老教授自言自語(yǔ)?！蹦阏J(rèn)識(shí)顧開庭嗎？”老教授問(wèn)。 “是家父。”他說(shuō)。 “他人呢？”老教授問(wèn)。 “他住 院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？” “ 有過(guò)一面之緣。你打算賣多少？” “ 3—— 30萬(wàn)”，他說(shuō)。 老教授沉思片刻，說(shuō)：“好， 30 萬(wàn)就 30萬(wàn)?！? 到了古董店，老教授吩咐王經(jīng)理付 8 萬(wàn)元現(xiàn)金給顧林，還開了一張 22 萬(wàn)元的支票，還親自給他寫了個(gè)條子。 “你怎么有這么多錢？”母親看到幾捆錢后，驚奇地問(wèn)。 “ 賣了瓷瓶?！彼鐚?shí)說(shuō)。 “也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒(méi)醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這次受苦了?！蹦赣H說(shuō)時(shí)眼里含著淚。那個(gè)撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來(lái)？ “應(yīng)該能?！鳖櫫职参磕赣H 。 兩天后，父親醒了過(guò)來(lái)。 父親出院后，問(wèn)瓷瓶賣了多少錢。顧林說(shuō)， 30萬(wàn)元。 父親說(shuō)，可以了。 “看過(guò)瓷瓶后，買家還提到你的名字?！鳖櫫终f(shuō)。 “他會(huì)認(rèn)識(shí)我？不可能啊，這個(gè)瓷瓶的主人在江南啊，離這遠(yuǎn)著呢，而且又這么多年了。”父親說(shuō)。 年底的一天，顧林接到一個(gè)陌生的電話，約他到市黃?？Х瑞^見(jiàn)面。 “是您？”他一見(jiàn)面就認(rèn)出老教授，陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理。 “看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無(wú)論是真品還是仿品，我無(wú)所謂，看到它親切啊?！崩辖淌谡f(shuō)，“你知道你家怎么會(huì)有這個(gè)瓷瓶的？” 顧林說(shuō)，“我聽母親說(shuō)， 25年前 ，父親在江南打工，在一個(gè)冬日里，他救了一個(gè)落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點(diǎn)送了命，這家是開古董店的，就送了這個(gè)瓷瓶，聽母親說(shuō)父親當(dāng)時(shí)還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家?！? “你的父親救了我和他啊?！崩辖淌谥钢踅?jīng)理說(shuō)。 “怎么這么巧？”顧林笑著感嘆。 “其實(shí)我那天一看到這個(gè)瓷瓶，我就感覺(jué)是以前送出去的那個(gè)瓷瓶。老教授說(shuō)，當(dāng)年我父親在送瓷瓶之前，找人鑒定過(guò)的，說(shuō)是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當(dāng)時(shí)我的家里的日子也 不好過(guò)，我們還是把它送給你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個(gè)不值錢的東西。為了這個(gè)瓷瓶，我們才在江北開了個(gè)分店，就