北京課改版語(yǔ)文八下想和做同步測(cè)試(編輯修改稿)
2024-12-21 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明白了，出現(xiàn)在別一課里，他們又不理解了。④他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就硬記公式。⑤因?yàn)橹挥洸幌耄眠@個(gè)公式算出了一道題，碰到同 /類的第二道題就又不會(huì)算了。⑥從舊經(jīng)驗(yàn)里得到的道理，不能應(yīng)用在新事物上，這就是不會(huì)用思想的緣故。⑦另外也有些同學(xué)，他們能想出些省力的有效的方法，拿來(lái)記住動(dòng)植物的分類， 弄清歷史的年代。⑧我們固然不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法；但是我們承認(rèn)，在學(xué)習(xí)各種功課和訓(xùn)練記憶力上，是可 以有一些比較省力的有效的方法的。⑨這些方法也得從學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中取得。⑩假如只是埋頭苦讀，不動(dòng)腦筋想一想，那就得不到。 (11)除了學(xué)習(xí)功課以外，做種種課外活動(dòng)，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)。(12)例如開會(huì)，演說(shuō)，辦壁報(bào)，組織班會(huì)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，這些實(shí)際的行動(dòng)，如果光憑一 腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，想想怎樣才能把這些事情做得更 好，更有效果，那么，結(jié)果常常會(huì)勞而無(wú)功。 1．將這段文字劃分為三 個(gè)層次，正確的是 [ ] A．①②③④⑤⑥ /⑦⑧ /⑨⑩ (11)(12) B． ①②③④⑤⑥ /⑦⑧⑨⑩ /(11)(12) C．①②③④⑤⑥ /⑦⑧⑨ /⑩ (11)(12) D．①②③④⑤ /⑥⑦⑧ /⑨⑩ (11)(12) 2．“這就是不會(huì)用思想的緣故”句中的“這”指代什么？ ________________________________________________________ 3．“硬讀課文”中“硬”的正確義項(xiàng)是 [ ] A．剛強(qiáng) B．勉強(qiáng) C．死 D．能力強(qiáng) 4．這段文字除了擺事實(shí)講道理外，還運(yùn)用了 ________的論證方法。 5．本語(yǔ)段對(duì)中心論點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是 [ ] A．要一面做，一面想。 B．想和做是分不開的。 C．做，要靠想來(lái)指導(dǎo)。 D．想，要靠做來(lái)證明。 6．用兩個(gè)成語(yǔ)概括語(yǔ)段中兩種人學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ________、 ________[ 7．“除了學(xué)習(xí)功課以外，做種種課外活動(dòng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1