【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，設(shè)計(jì)內(nèi)容擬選定單級(jí)圓柱齒輪 (或圓錐齒輪、蝸輪蝸桿 )變速箱設(shè)計(jì)。學(xué)生應(yīng)完成裝配圖一張，主要零件圖兩張，說(shuō)明書一份。 三年制汽車 .技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 (高職 ) 8 （四）汽車拆裝（ 60 學(xué)時(shí)） 通過(guò)對(duì)國(guó)產(chǎn)常用汽車的拆裝，使學(xué)生了解汽車的基本構(gòu)造和裝配關(guān)系，掌握正確的拆裝順序和方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課積累感性認(rèn)識(shí)。 （五）汽車駕駛與修理（ 120 學(xué)時(shí)） 以國(guó)產(chǎn)常用汽車為主，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣設(shè)備及其它附屬機(jī)構(gòu)進(jìn)行解體修復(fù)，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的修復(fù)工藝，同時(shí)，掌握換件修理的技能，正確使用。汽車駕駛按照交通管理部門頒布的教學(xué)大綱進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，要求學(xué)生通過(guò)考試取得汽車拖拉機(jī)執(zhí)照，并記入學(xué)生檔案。 （六）崗前實(shí)訓(xùn)（ 180 學(xué)時(shí)） 在學(xué)完全部科目的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生到汽車銷售公司、 4S 服務(wù)點(diǎn) 、汽車修理廠、汽車服務(wù)公司、汽車生產(chǎn)廠，汽車檢測(cè)站等企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，獨(dú)立分析解決問(wèn)題和汽車營(yíng)銷技能，動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。 （七）公益勞動(dòng)（ 30 學(xué)時(shí)） 每學(xué)期安排 1 周的公益勞動(dòng)，增減學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能。 （八）第二課堂 利用課外活動(dòng)、自習(xí)、節(jié)假日通過(guò)課外興趣小組、專題競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)咨詢等形式組織學(xué)生從事汽車專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和特長(zhǎng)。 課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程見(jiàn)附表 3。 七、教學(xué)組織 組織教學(xué)要以應(yīng)職崗位的人才規(guī)格 為目標(biāo)，突出能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要依據(jù)各門課程的知識(shí)、技能要求，采用先進(jìn)的、靈活多樣的教學(xué)方法，如模塊式、 CBE 等，大量利用直觀演示、雙邊教學(xué)、快速聯(lián)想、小組討論、作業(yè)練習(xí)、啟發(fā)式等手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出必需、適用、實(shí)用的原則，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，要以“應(yīng)用”為主旨特征，各課程、單元之間不強(qiáng)求學(xué)科的系統(tǒng)性，要關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)以學(xué)生為中心，并注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、品質(zhì)、意志等方面的培養(yǎng)，使其職業(yè)技能達(dá)到從事相應(yīng)職業(yè)崗位（崗位群）工作所需的要 求和標(biāo)準(zhǔn)。 三年制汽車 .技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 (高職 ) 9 在以學(xué)生為教學(xué)主體的前提下教師要注重教學(xué)方法的研討和創(chuàng)新，教學(xué)手段的不斷更新，合理選用、選擇教材和教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高實(shí)際操作技能，為培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)生不斷改進(jìn)提高教學(xué)水平。 （一） 文化課 從應(yīng)職崗位需求出發(fā)，充分考慮學(xué)生的文化基礎(chǔ)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法和適宜的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是教法改革和內(nèi)容選擇，并注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師恰當(dāng)?shù)胤峙涿恳淮握n的時(shí)間，確定自學(xué)討論、講授、實(shí)驗(yàn)與練習(xí)所占的時(shí)間比例。同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上為續(xù)課程打下基礎(chǔ)。 利用第 二課堂活動(dòng)。以形勢(shì)報(bào)告、文藝匯演、音樂(lè)、美術(shù)欣賞及心理健康咨詢等提高學(xué)生素養(yǎng)；結(jié)合“兩操一課”與體育競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；開(kāi)展英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、演出與口才訓(xùn)練、書法、繪畫、微機(jī)強(qiáng)化等培訓(xùn)班培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生推銷自己的能力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。 （二） 專業(yè)課 1．課堂教學(xué)：以適用、實(shí)用為原則，優(yōu)化知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，形成與應(yīng)職崗位相一致的教學(xué)內(nèi)容。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，將各課程的知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據(jù)本專業(yè)在社會(huì)生產(chǎn)中的發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作好時(shí)續(xù)上的必要調(diào) 整。要積極探索以學(xué)生為主體的各種靈活多樣的教學(xué)形式和影視﹑電腦課件等現(xiàn)代教學(xué)手段，并注重教學(xué)信息資料單﹑作業(yè)單﹑技能單﹑圖表圖像等教學(xué)資料的建設(shè)，提高教學(xué)效果。 要引導(dǎo)學(xué)生選擇好規(guī)定學(xué)分的選修課，并精心組織教學(xué)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 2．教學(xué)實(shí)訓(xùn)：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，安排在恰當(dāng)時(shí)間。具體安排時(shí)間或全部集中或以周為單位分散。要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，認(rèn)真準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)大綱，精心組織。充分利用實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，按照應(yīng)職崗位需要進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中多做﹑反復(fù)做，使其把主干課程 的知識(shí)與專業(yè)技能聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合技能，教學(xué)實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，所以，還要重視學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)﹑吃苦耐勞精神的教育和培養(yǎng)。 3．崗前實(shí)訓(xùn)：最后一學(xué)期，以頂崗形式安排就業(yè)前綜合實(shí)訓(xùn)。模擬頂崗，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)定的掌握所學(xué)的各項(xiàng)知識(shí)和技能，并將各專項(xiàng)技能聯(lián)貫起來(lái)形三年制汽車 .技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 (高職 ) 10 成職業(yè)崗位能力，以縮短進(jìn)入實(shí)際工作崗位的適應(yīng)期，增強(qiáng)就業(yè)能力。 （三） 供職技能教育 包括口才與演講﹑書法與寫作﹑公共關(guān)系學(xué)﹑人際關(guān)系學(xué)﹑人才市場(chǎng)消息﹑就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)﹑職業(yè)道德等多方面的內(nèi)容。主要通過(guò)選修課和晚自習(xí)﹑第二課堂活動(dòng) 培養(yǎng)，達(dá)到增強(qiáng)供職技能的目的。 八、成績(jī)考核： （一）本計(jì)劃設(shè)置的所有必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實(shí)訓(xùn)均在教學(xué)過(guò)程中或完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識(shí)和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。 （二）理論知識(shí)成績(jī)采用百分制，技能成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評(píng)定。專業(yè)課理論知識(shí)和技能兩項(xiàng)考核中有一項(xiàng)不合格者，定為該門課程不合格，不取得相應(yīng)學(xué)分。 技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項(xiàng)目，由專業(yè)課教師組織考核。 （三）教學(xué)實(shí)訓(xùn)、崗前實(shí)訓(xùn)由指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)基地共同組成考核小組考核，內(nèi)容包括綜合技能和工 作態(tài)度。成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評(píng)定。及格者取得相應(yīng)學(xué)分。 （四）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)并獲得等級(jí)證書。 （五）英語(yǔ)水平達(dá)到國(guó)家四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)并獲取等級(jí)證書。 （六）學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)定采用學(xué)期成績(jī)分。 學(xué)期成績(jī)分∑（換算前課程成績(jī)所得課程學(xué)分） +獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)分 課程成績(jī) =（理論成績(jī) +技能成績(jī)）247。 2 技能成績(jī)按“優(yōu) 90 分，良 75 分，及格 60 分”折算。 （七）考試方法：可采用靈活多樣的方式進(jìn)行，即筆試、口試、閉卷、開(kāi)卷、抽查、實(shí)際操作等。 九、學(xué)分計(jì)算 （一）一門課程約按 16 學(xué)時(shí) 1 個(gè)學(xué)分計(jì)算。 （二）教學(xué)實(shí) 訓(xùn)、崗前實(shí)訓(xùn)、公益勞動(dòng)按每周 1 學(xué)分計(jì)算。 三年制汽車 .技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 (高職 ) 11 （三）計(jì)算機(jī)獲國(guó)家二級(jí)等級(jí)證書；英語(yǔ)獲國(guó)家四級(jí)等級(jí)證書，每證獎(jiǎng)勵(lì) 2個(gè)學(xué)分。